工程造价课程设计指导

工程造价课程设计指导一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程造价的基本概念、构成要素及计算方法。

2.使学生了解我国工程造价管理的法律法规和政策，提高法律意识。

3.帮助学生了解工程造价预算的编制过程，熟悉预算文件的组成和审查要求。

技能目标：

1.培养学生运用工程造价知识进行项目预算编制的能力。

2.提高学生分析工程图纸、工程量清单和工程定额的能力。

3.培养学生运用工程造价软件进行预算编制和调整的技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，提高职业素养。

2.增强学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。

3.培养学生关注社会发展，认识到工程造价管理在工程建设中的重要性。

本课程针对高年级学生，结合工程造价专业的特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。课程目标分解为具体学习成果，以便在教学设计和评估中有的放矢，提高教学质量。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：工程造价的定义、构成要素、计价方式及其在工程建设中的作用。

2.工程造价管理法律法规：我国工程造价管理的相关法律法规、政策及标准，重点掌握《建设工程工程量清单计价规范》。

3.工程预算编制：工程预算的概念、分类、编制原则及程序，熟悉预算文件的组成及编制方法。

4.工程量清单与工程定额：工程量清单的组成、编制及审查，工程定额的应用及调整。

5.工程造价软件应用：介绍常用的工程造价软件，学会运用软件进行预算编制、调整及分析。

6.案例分析：结合实际工程案例，分析工程造价管理中的重点、难点问题，提高学生的实际操作能力。

教学内容依据课程目标，以教材为基础，进行科学、系统的组织。教学大纲明确教学内容的安排和进度，具体如下：

第一周：工程造价基本概念、构成要素及计价方式；

第二周：工程造价管理法律法规、政策及标准；

第三周：工程预算编制原则、程序及预算文件组成；

第四周：工程量清单与工程定额的应用；

第五周：工程造价软件操作及实际应用；

第六周：案例分析及讨论。

教学内容紧密结合实际，注重培养学生的实践能力，确保课程目标的实现。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握工程造价的基本理论、法律法规和编制方法。在教学过程中，注重理论与实践相结合，适时引入案例分析，增强学生的理解记忆。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考、发表观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际工程案例，让学生分组讨论，分析工程造价管理中的问题，提出解决方案。通过案例教学，使学生更好地将理论知识应用于实际工作中。

4.实验法：安排学生进行工程造价软件的操作实验，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法，提高预算编制和调整的技能。

5.任务驱动法：设置具体任务，让学生在完成任务的实践中学习，培养学生的学习兴趣和团队合作意识。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生互动，鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答学生的疑问，提高课堂教学效果。

7.线上线下相结合：利用网络教学资源，如在线课程、讨论区等，拓展学生的学习渠道，实现线上线下相结合的教学模式。

教学方法具体安排如下：

1.基本概念、法律法规部分：采用讲授法和讨论法，结合案例分析，帮助学生理解记忆。

2.工程预算编制、工程量清单与工程定额部分：采用任务驱动法和实验法，让学生在实际操作中掌握知识。

3.工程造价软件应用部分：以实验法为主，结合线上教学资源，让学生熟练掌握软件操作。

4.案例分析部分：组织学生进行分组讨论，采用互动式教学，提高学生的实际操作能力。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题、讨论及小组合作表现，占总评的20%。

-课堂参与度：鼓励学生主动发言、提问，积极参与课堂讨论。

-小组合作：评估学生在团队中的贡献，包括观点提出、资料收集、分析与总结能力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，占总评的30%。

-理论作业：评估学生对工程造价基本概念、法律法规、预算编制等知识的掌握。

-实践作业：通过工程造价软件操作、案例分析等任务，评估学生的实际操作能力。

3.考试评估：设置期中和期末考试，占总评的50%。

-期中考试：以选择题、填空题、计算题和简答题为主，考察学生对课程知识的掌握程度。

-期末考试：采用案例分析、论述题等形式，综合评估学生的理论知识运用和实践能力。

4.过程性评估：在教学过程中，教师及时关注学生的学习进度和问题，进行针对性指导，提高学生的学习效果。

5.自评与互评：鼓励学生进行自我评估和同伴评估，培养学生的学习反思能力和批判性思维。

教学评估的具体安排如下：

1.平时表现：教师记录学生的课堂表现，每两周进行一次总结反馈。

2.作业：每周布置一次作业，要求学生在规定时间内完成，教师及时批改并给予反馈。

3.期中考试：在课程进行到一半时进行，以考察学生对前半部分知识的掌握。

4.期末考试：在课程结束后进行，全面评估学生的学习成果。

5.自评与互评：在每个教学阶段结束后，组织学生进行自评和互评，促进学生相互学习、共同进步。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，制定以下教学安排：

1.教学进度：本课程共计6周，每周6课时，共计36课时。

-第一周：工程造价基本概念、构成要素及计价方式（6课时）；

-第二周：工程造价管理法律法规、政策及标准（6课时）；

-第三周：工程预算编制原则、程序及预算文件组成（6课时）；

-第四周：工程量清单与工程定额的应用（6课时）；

-第五周：工程造价软件操作及实际应用（6课时）；

-第六周：案例分析及讨论、复习（6课时）。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源；实践教学安排在计算机实验室，确保学生能够实际操作工程造价软件。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，教师安排课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

5.调整安排：在教学过程中，教师根据学生的学习进度和需求，适时调整教学安排，保证教学质量。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：确保教学时间与学生的日常生活和学习安排相协调，避免影响学生的休息和课外活动。

2.学生