填料塔吸收氨课程设计

填料塔吸收氨课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握填料塔的基本结构、工作原理及其在吸收过程中的应用；

2.了解氨的性质、危害及其在工业生产中的吸收方法；

3.掌握吸收过程中气液两相的流动特性及传质效率的影响因素。

技能目标：

1.能够运用所学知识，分析填料塔在吸收氨过程中的实际操作问题，并提出解决方案；

2.能够运用实验技能，进行填料塔吸收氨的实验操作，并正确处理实验数据；

3.能够通过团队合作，完成填料塔吸收氨的实验报告撰写。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学工程学科的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的环保意识，认识到化学工艺在环境保护中的重要作用；

3.培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

课程性质分析：

本课程属于化学工程与工艺专业课程，旨在让学生深入了解填料塔在气体吸收中的应用，以氨的吸收为例，使学生掌握相关理论知识及实验技能。

学生特点分析：

学生处于大学本科阶段，已具备一定的化学基础和工程观念，但实际操作能力和解决实际问题的能力有待提高。

教学要求：

1.理论教学：注重知识的系统性和实用性，结合实例进行讲解，提高学生的理论素养；

2.实践教学：加强实验操作指导，培养学生的动手能力和实验技能；

3.情感态度价值观培养：注重在教学过程中引导学生形成正确的价值观和职业素养。

二、教学内容

1.填料塔的基本概念与分类：介绍填料塔的结构、类型及特点，对应教材第3章第1节；

-填料类型及性能参数；

-填料塔的结构设计及操作原理。

2.氨的性质与吸收方法：讲解氨的物理化学性质、危害及其在工业生产中的吸收技术，对应教材第3章第2节；

-氨的物理化学性质；

-氨吸收方法的分类及原理。

3.填料塔吸收氨的传质过程：分析气液两相在填料塔中的流动特性、传质过程及影响传质效率的因素，对应教材第3章第3节；

-气液两相流动特性；

-传质过程及传质系数；

-影响传质效率的因素。

4.填料塔吸收氨实验操作：依据教材第4章，进行实验操作及数据处理；

-实验目的、原理及步骤；

-实验设备与材料；

-实验数据记录与处理。

5.案例分析与讨论：结合实际工业案例，分析填料塔吸收氨过程中可能存在的问题及解决方法，对应教材第5章；

-工业案例介绍；

-案例分析与讨论；

-解决方案设计。

教学内容安排与进度：

第1周：填料塔的基本概念与分类；

第2周：氨的性质与吸收方法；

第3周：填料塔吸收氨的传质过程；

第4周：填料塔吸收氨实验操作；

第5周：案例分析与讨论。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解填料塔的基本概念、分类、工作原理以及氨的性质、吸收方法等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。对应教材第3章第1、2节；

-采用多媒体教学，配合图表、动画等辅助手段，提高讲授效果；

-结合实际工业应用，举例说明填料塔在吸收氨过程中的作用。

2.讨论法：针对填料塔吸收氨的传质过程、影响因素等关键问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考和分析能力。对应教材第3章第3节；

-教师提出讨论话题，引导学生积极发言；

-组织小组讨论，鼓励学生互相交流、共同探讨问题。

3.案例分析法：选择具有代表性的工业案例，引导学生分析填料塔吸收氨过程中存在的问题，并提出解决方案。对应教材第5章；

-教师介绍案例背景，提出问题；

-学生通过小组合作，分析案例，提出解决方案；

-各小组汇报成果，进行课堂讨论。

4.实验法：组织学生进行填料塔吸收氨实验，培养学生的动手操作能力、观察分析能力以及实验报告撰写能力。对应教材第4章；

-实验前，教师详细讲解实验原理、步骤及注意事项；

-实验中，学生分组进行操作，教师巡回指导；

-实验后，学生处理实验数据，撰写实验报告。

5.研究性学习：鼓励学生在课外时间查阅相关资料，针对填料塔吸收氨的某一问题进行研究，提高学生的自主学习能力；

-教师布置研究课题，提供参考资料；

-学生独立或小组合作，进行研究性学习，撰写研究报告；

-课堂上，学生分享研究成果，进行交流讨论。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂出勤：评估学生出勤情况，确保学生积极参与课程学习；

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，包括发言积极性、分析问题的深度等；

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范性和团队合作能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践应用分析；

-作业内容涵盖填料塔的结构、原理、氨的吸收方法等，旨在考查学生对课程知识的掌握；

-评估作业完成质量，关注学生的解题思路、分析和解决问题的能力。

3.考试评估：

-期中、期末考试：包括理论知识考试和实验操作考试，全面评估学生的学习成果；

-理论知识考试：涵盖填料塔、氨吸收、传质过程等核心知识，以选择题、计算题、简答题等形式进行；

-实验操作考试：评估学生对实验原理、步骤的掌握以及实验技能的运用。

4.实验报告评估：

-要求学生按照实验报告格式撰写，包括实验目的、原理、数据记录、结果分析等；

-评估实验报告的完整性、逻辑性和分析深度，关注学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。

5.研究性学习评估：

-评估学生在研究性学习过程中的表现，包括文献查阅、问题分析、研究报告撰写等；

-关注学生的自主学习和团队合作能力，以及研究成果的创新性和实用性。

教学评估安排与实施：

1.平时表现评估：贯穿整个学期，及时反馈给学生，鼓励学生积极参与课程学习；

2.作业评估：每两周一次，针对作业完成情况进行评估，指导学生改进学习方法；

3.考试评估：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束时；

4.实验报告评估：实验结束后进行，要求学生在规定时间内提交；

5.研究性学习评估：课程结束前，组织研究成果展示和交流，进行评估。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时；

-第1-3周：填料塔的基本概念与分类、氨的性质与吸收方法；

-第4-6周：填料塔吸收氨的传质过程、实验操作注意事项；

-第7-9周：实验操作及实验报告撰写；

-第10-12周：案例分析与讨论、研究性学习；

-第13-15周：复习、期中及期末考试。

2.教学时间：

-理论课：每周一、三下午2:00-3:30；

-实验课：每周五下午2:00-5:00；

-课外辅导及讨论：根据学生需求，安排在课余时间。

3.教学地点：

-理论课：教学楼A202教室；

-实验课：化工实验楼B101实验室。

4.考试安排：

-期中考试：第13周，理论课结束后进行；

-期末考试：第15周，课程结束后进行；

-实验操作考试：与实验课同步进行。

5.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果；

-学生的