信息传媒系课程设计

信息传媒系课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解信息传媒的基本概念，掌握传媒类型、特点及其在现代社会中的作用。

2.学生能掌握信息传播的基本过程，了解信息从采集、编辑到发布的各个环节。

3.学生能了解新媒体的发展趋势，认识网络传播的特点及其对传统媒体的影响。

技能目标：

1.学生具备运用各类传媒工具进行信息搜索、筛选、整理的能力。

2.学生能够运用所学知识，独立完成新闻报道的撰写和编辑。

3.学生能够分析不同传媒平台的传播效果，提出改进策略。

情感态度价值观目标：

1.学生对信息传媒产生浓厚的兴趣，积极关注传媒行业的发展动态。

2.学生能够树立正确的传媒道德观念，尊重事实，遵循职业道德。

3.学生具备批判性思维，能够客观分析传媒信息，提高自我保护意识。

本课程针对信息传媒系学生，结合学生特点和教学要求，旨在使学生掌握信息传媒的基本知识和技能，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够在实际工作中运用所学知识，提高自己在传媒领域的竞争力。同时，注重培养学生的传媒道德观念，使他们成为具有责任感和使命感的传媒人才。

二、教学内容

本课程教学内容分为以下三个部分：

第一部分：信息传媒基本概念与类型

1.传媒的定义、功能与发展历程。

2.传统媒体与新媒体的特点及比较。

3.媒体类型：报纸、杂志、电视、广播、网络等。

第二部分：信息传播过程与技能

1.信息采集：采访技巧、信息核实。

2.信息编辑：新闻写作、新闻编辑、版面设计。

3.信息发布：传媒渠道选择、传播效果评估。

第三部分：新媒体发展趋势与传媒道德

1.新媒体的发展历程与现状。

2.网络传播的特点与影响。

3.传媒道德与法律法规。

教学内容安排与进度：

1.第一周至第三周：信息传媒基本概念与类型。

2.第四周至第六周：信息传播过程与技能。

3.第七周至第九周：新媒体发展趋势与传媒道德。

本课程依据教材章节进行内容组织，确保教学内容的科学性和系统性。通过以上教学内容的安排，使学生全面掌握信息传媒的知识体系，提高实际操作能力，培养良好的传媒道德观念。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解信息传媒的基本概念、理论知识和行业动态。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，培养其分析问题的能力。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维和团队协作能力。讨论结束后，各组汇报讨论成果，进行全班分享和交流。

3.案例分析法：选取具有代表性的新闻案例，让学生分析案例中涉及的信息传播过程、传媒道德等问题，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，使学生在实际操作中掌握信息传播技能，提高动手能力。

5.观摩学习：组织学生参观新闻媒体机构，了解传媒行业的实际工作情况，拓宽视野，激发学习兴趣。

6.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、讨论话题，鼓励学生进行线上学习与交流，提高学习效果。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：占总课时50%，用于讲解基本概念、理论知识和行业动态。

2.讨论法：占总课时20%，用于课程重点、难点问题的探讨。

3.案例分析法：占总课时10%，用于分析新闻案例，提高学生分析问题能力。

4.实验法：占总课时10%，用于新闻采访、写作、编辑等实践活动。

5.观摩学习：占总课时5%，用于参观新闻媒体机构。

6.线上线下相结合：占总课时5%，用于辅助教学和拓展学习。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、小组合作表现等。旨在评估学生在课程学习过程中的参与度和积极性。

-课堂出勤：每缺勤一次，平时成绩降低5%。

-讨论参与：根据学生在课堂讨论中的发言质量和次数进行评分。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献和协作能力。

2.作业与练习（占总评30%）：包括课后作业、新闻稿撰写、案例分析报告等。旨在评估学生对课程知识点的掌握和应用能力。

-课后作业：针对课程内容布置相关作业，检验学生对知识点的掌握。

-新闻稿撰写：要求学生撰写新闻稿件，评估其新闻写作能力。

-案例分析报告：针对提供的新闻案例，撰写分析报告，评估学生的分析能力。

3.考试（占总评40%）：包括期中和期末考试。旨在全面评估学生对课程知识点的掌握程度和综合运用能力。

-期中考试：以选择题、简答题和案例分析题为主，测试学生对课程前半部分知识的掌握。

-期末考试：以论述题、案例分析题和实践操作题为主，全面测试学生对整个课程内容的掌握和运用。

4.附加分（最高占总评10%）：对于在课程学习中表现优秀、获得竞赛奖项或在相关实践活动中有突出表现的学生，给予附加分奖励。

教学评估将贯穿整个学期，评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的学习成果。通过教学评估，教师可以及时了解学生的学习状况，调整教学方法，提高教学质量。同时，学生也可以根据评估结果，调整学习策略，提高自身能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计18周，每周2课时，共计36课时。

-第1周至第3周：信息传媒基本概念与类型。

-第4周至第6周：信息传播过程与技能。

-第7周至第9周：新媒体发展趋势与传媒道德。

-第10周：期中考试及复习。

-第11周至第15周：教学内容循环复习，加强实践操作训练。

-第16周：期末考试复习。

-第17周：期末考试。

-第18周：课程总结及附加分评定。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三的上午8:00-9:40进行，确保学生有充足的时间进行课程学习。

3.教学地点：理论教学安排在学校多媒体教室进行，方便教师使用多媒体设备进行教学展示；实践教学则在实验室或新闻采访现场进行，以便学生实地操作和体验。

4.考试安排：

-期中考试：安排在第10周，考试时间为2课时。

-期末考试：安排在第17周，考试时间为2课时。

5.课外辅导：教师将在每周二、四下午4:00-6:00安排课外辅导时间