会计学课程设计范本

会计学课程设计范本一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握会计学的基本概念、原则和方法，理解会计信息对于企业决策的重要性。

2.使学生能够准确识别和记录会计事项，正确编制财务报表，理解会计信息的披露要求。

3.帮助学生掌握会计核算流程，了解不同会计科目之间的关联性，提高会计信息处理能力。

技能目标：

1.培养学生运用会计知识解决实际问题的能力，学会分析企业财务状况，为决策提供依据。

2.提高学生的会计信息处理速度和准确性，熟练运用会计软件进行账务处理。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，能够就会计问题进行有效讨论和交流。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，树立诚信、负责的会计职业素养。

2.激发学生对会计学的兴趣，提高学习积极性，培养自主学习能力。

3.引导学生关注现实生活中的会计现象，理解会计与社会经济的关系，增强社会责任感。

课程性质分析：

本课程为会计学基础课程，旨在让学生掌握会计学的基本知识和技能，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点分析：

学生为初中毕业生，年龄在15-17岁之间，对会计学有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

2.采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养创新思维。

3.注重过程评价，关注学生的学习进步，激发学习兴趣。

二、教学内容

1.会计学基本概念：会计的定义、目的、对象、基本假设、信息质量要求。

2.会计要素与会计科目：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润；常见会计科目的分类和设置。

3.记账方法与会计分录：借贷记账法、会计分录的编制。

4.财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的结构和编制方法。

5.会计核算流程：会计凭证、账簿、报表之间的关系，会计循环的步骤。

6.会计电算化：会计软件的运用，账务处理的基本操作。

7.会计信息披露：会计政策、会计估计变更和差错更正，关联方披露。

教学大纲安排：

第一周：会计学基本概念，会计要素与会计科目。

第二周：记账方法与会计分录，会计凭证和账簿的使用。

第三周：财务报表的编制与分析，会计核算流程。

第四周：会计电算化，会计软件的操作与实践。

第五周：会计信息披露，会计政策与会计估计变更。

教材章节关联：

《会计学原理》第一章：会计学基本概念。

《会计学原理》第二章：会计要素与会计科目。

《会计学原理》第三章：记账方法与会计分录。

《会计学原理》第四章：财务报表。

《会计学原理》第五章：会计核算流程。

《会计电算化》第一章：会计软件概述。

《会计信息披露》第一章：会计信息披露的基本要求。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握会计学的基本概念、原则和方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，通过提问、解答等方式巩固知识点。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生分析会计处理方法，培养学生解决实际问题的能力。选取具有代表性的案例，指导学生运用所学知识进行分析、讨论，提高学生的会计信息处理和分析能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对会计学中的重点、难点问题进行深入探讨。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实验法：安排学生进行会计软件操作实验，让学生在实际操作中掌握会计核算流程和会计电算化的应用。通过实验，提高学生的动手能力，加深对会计知识的理解。

5.观察学习法：组织学生参观企业会计部门，了解会计工作实际流程，使学生将所学知识与实际工作相结合。

6.课后作业与练习：布置课后作业和练习，巩固学生对课堂所学知识的掌握。设计具有针对性的题目，提高学生的会计信息处理速度和准确性。

7.情景模拟法：模拟企业实际会计工作场景，让学生在模拟环境中进行会计分录、报表编制等操作，培养学生的实际操作能力。

8.互动式教学：运用多媒体教学手段，结合在线教学平台，开展线上线下相结合的互动式教学。通过课堂提问、在线讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

9.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，培养学生的学习能力和独立思考能力。提供丰富的学习资源，引导学生主动拓展知识面。

10.考察评价法：结合课程内容，设置考察题目，对学生的学习成果进行全面评价。通过考察，了解学生的学习进度，发现存在的问题，及时调整教学方法。

教学方法实施策略：

1.根据课程内容和学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。

2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3.创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.加强师生互动，关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈。

5.结合现代教育技术，提高教学效果，促进学生全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占比20%。

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献度、协作能力和沟通能力，占比20%。

2.作业评估：

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，占比20%。

-实验报告：评估学生在会计软件操作实验中的表现，包括实验过程、结果分析和总结，占比20%。

3.考试评估：

-期中考试：考查学生对课程前半部分知识点的掌握，占比20%。

-期末考试：全面考查学生本学期所学知识，包括理论知识和实际操作能力，占比40%。

4.案例分析报告：

-学生针对实际案例进行分析，撰写分析报告，评估学生的分析能力、解决问题的能力，占比20%。

5.课堂测试：

-随堂进行小测验，考查学生对近期所学知识的掌握，占比10%。

6.自我评估与同伴评估：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，占比10%。

-同伴评估：学生相互评价，促进相互学习和提高，占比10%。

教学评估实施策略：

1.采用多元化评估方式，全面反映学生的学习成果。

2.合理安排评估时间，确保学生有足够时间准备和反思。

3.评估标准明确，评分公正、客观，确保评估结果具有参考价值。

4.定期向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

5.根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

6.鼓励学生参与评估过程，培养其自我评估和反思能力。

7.结合课程目标和教学要求，不断优化评估体系，使之更具科学性和合理性。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：会计学基本概念、会计要素与会计科目。

-第二周：记账方法与会计分录，会计凭证和账簿的使用。

-第三周：财务报表的编制与分析，会计核算流程。

-第四周：会计电算化，会计软件的操作与实践。

-第五周：会计信息披露，会计政策与会计估计变更。

-第六周：期中复习及考试。

-第七周：案例分析与实践操作。

-第八周：课堂测试，巩固所学知识。

-第九周：期末复习及考试准备。

-第十周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时。

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用多媒体教学资源。

-实践课：学校会计实验室，提供会计软件和设备，便于学生实际操作。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

2.学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，设置案例分析和实践操作环节，激发学生的学习兴趣。

3.学生实际情况：考虑学生的学习进度和需求，合理安排教学内容和进度。

4.教学资源：充分利用学校教学资源，如多媒体教室、会计实验室等，提高教学质量。

5.课外辅导：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

6.考试时间：合理安排期中、期末考试时间，确保学生有充足