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文档简介
2024学年高中学校党政班子对于安全工作的指导班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:高中学校党政班子对于安全工作的指导班会
2.教学年级和班级:高中二年级全体学生
3.授课时间:2024年3月10日15:00-16:30
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括:
1.信息意识:通过了解党政班子对学校安全工作的指导思想,培养学生关注时事、获取信息的能力。
2.责任担当:引导学生理解党政班子对学校安全工作的高度重视,培养学生履行公民义务、参与社会管理的责任感。
3.协作能力:组织学生分组讨论,分享安全工作心得,培养学生团队协作、沟通表达的能力。
4.思维品质:引导学生从多角度分析学校安全工作的重要性,培养学生批判性思维、创新思维。
5.社会实践:结合学校实际,组织学生参与校园安全巡查活动,培养学生将理论知识应用于实际的能力。
6.文化自信:通过学习党政班子对学校安全工作的指导,培养学生对中国特色社会主义的认同感,增强文化自信。
7.国家认同:引导学生认识学校安全工作对国家发展的重要性,培养学生对国家的认同感。
这些核心素养目标的设置,旨在帮助学生形成全面发展的人才素质,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。教学难点与重点1.教学重点:
-党政班子对学校安全工作的指导思想:包括对学校安全工作的总体要求、基本原则和具体措施等。
-学校安全工作的意义:从维护校园稳定、保障师生安全、促进教育教学等方面阐述学校安全工作的重要性。
-学校安全工作的主要内容:包括校园安全管理、安全教育、安全应急等方面。
-学生在校园安全中的责任与义务:如何履行公民义务,积极参与校园安全管理。
2.教学难点:
-党政班子对学校安全工作的指导思想的理解:学生需要从宏观层面理解党政班子对学校安全工作的要求,并将其与学校实际情况相结合。
-学校安全工作的具体措施的实施:学生需要了解并掌握学校安全工作的具体措施,以便在实际中加以应用。
-学生在校园安全中的责任与义务的履行:学生需要认识到自己在校园安全中的重要性,并付诸行动,积极参与校园安全管理。
举例解释:
教学重点举例:
-党政班子对学校安全工作的指导思想:例如,要求学校建立健全安全管理制度,定期开展安全检查,加强安全教育等。
-学校安全工作的意义:例如,学校安全工作有利于维护校园稳定,保障师生安全,为教育教学创造良好环境。
-学校安全工作的主要内容:例如,校园安全管理包括校园设施安全、消防安全、食品安全等;安全教育包括防震减灾、防诈骗、网络安全等;安全应急包括火灾、地震、恐怖袭击等紧急情况的应对措施。
-学生在校园安全中的责任与义务:例如,学生需要遵守学校安全管理制度,积极参与校园安全巡查,发现安全隐患及时报告,提高自身安全意识等。
教学难点举例:
-党政班子对学校安全工作的指导思想的理解:学生需要理解党政班子对学校安全工作的总体要求,并将其与学校实际情况相结合,例如,结合学校实际制定安全工作计划,组织安全检查等。
-学校安全工作的具体措施的实施:学生需要了解并掌握学校安全工作的具体措施,例如,如何开展安全检查,如何进行安全教育等。
-学生在校园安全中的责任与义务的履行:学生需要认识到自己在校园安全中的重要性,并付诸行动,例如,积极参与校园安全巡查,发现安全隐患及时报告,提高自身安全意识等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《高中思想政治课程标准实验教科书》,确保学生人手一册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,准备党政班子对学校安全工作指导的相关图片,展示学校安全工作的重要性;准备学校安全工作的实际案例视频,让学生直观了解安全工作的重要性;准备学校安全工作的相关图表,展示学校安全工作的具体措施等。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。本节课将组织学生进行分组讨论,因此需要提前将教室划分为若干个讨论区域,每个区域配备桌椅,以便学生进行讨论。同时,需要在教室前方设置一个主讲区域,配备投影仪、电脑等设备,以便教师进行讲解和展示多媒体资源。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解学校安全工作的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习学校安全工作内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确学校安全工作的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习学校安全工作的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的学校安全工作内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解学校安全工作知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕学校安全工作问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验学校安全工作的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对学校安全工作知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对学校安全工作知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决学校安全工作问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与学校安全工作内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合学校安全工作内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习学校安全工作的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的学校安全工作内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的学校安全工作内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。知识点梳理1.学校安全工作的指导思想
-党政班子对学校安全工作的总体要求
-学校安全工作的基本原则
-学校安全工作的具体措施
2.学校安全工作的意义
-维护校园稳定
-保障师生安全
-促进教育教学
3.学校安全工作的主要内容
-校园安全管理
-校园设施安全
-消防安全
-食品安全
-安全教育
-防震减灾
-防诈骗
-网络安全
-安全应急
-火灾
-地震
-恐怖袭击
4.学生在校园安全中的责任与义务
-遵守学校安全管理制度
-积极参与校园安全管理
-发现安全隐患及时报告
-提高自身安全意识
5.学校安全工作的实施与评估
-学校安全工作计划的制定与实施
-学校安全工作的检查与评估
-学校安全工作的改进与提高板书设计①重点知识点:
-学校安全工作的指导思想
-学校安全工作的意义
-学校安全工作的主要内容
-学生在校园安全中的责任与义务
-学校安全工作的实施与评估
②重点词句:
-党政班子对学校安全工作的总体要求
-学校安全工作的基本原则
-学校安全工作的具体措施
-维护校园稳定
-保障师生安全
-促进教育教学
-校园安全管理
-安全教育
-安全应急
-遵守学校安全管理制度
-发现安全隐患及时报告
-学校安全工作计划的制定与实施
-学校安全工作的检查与评估
-学校安全工作的改进与提高
③艺术性与趣味性:
-使用图表、图片等视觉元素,增加板书的趣味性和直观性
-设计互动环节,如提问、讨论等,激发学生的参与度和主动性
-利用颜色、字体等设计元素,增加板书的艺术性和吸引力
-引入相关故事、案例等,增加板书的趣味性和实际意义
-结合学生的兴趣和特点,设计个性化的板书内容,提高学生的学习兴趣和参与度教学反思这节课,我试图通过讲解学校安全工作的相关内容,让学生认识到校园安全的重要性,了解自己在校园安全中的责任与义务,培养学生的安全意识。我觉得在知识讲解和互动探究环节做得还不错,通过实例和讨论,帮助学生理解了学校安全工作的知识点。同时,我也设计了随堂练习,检查学生对知识的掌握情况,并对学生的错误进行了及时的订正和讲解。但在教学过程中,我也发现了一些问题。例如,有些学生对学校安全工作的意义理解不够深入,对学校安全工作的具体措施掌握不够熟练。在今后的教学中,我需要更加关注学生的学习情况,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。另外,我也发现自己在课堂管理和组织方面还有待提高,需要更好地调动学生的积极性,提高课堂氛围。总之,这节课让我对自己的教学有了更深的认识,也让我看到了自己的不足。我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的学习和发展提供更好的帮助。作业布置与反馈作业布置:
1.请学生撰写一篇关于学校安全工作的感想文章,要求结合本节课的学习内容,表达自己对学校安全工作的认识和理解,字数在500字左右。
2.请学生绘制一张校园安全海报,要求突出学校安全工作的重点内容,如校园安全管理、安全教育、安全应急等,并配以简洁的文字说明。
3.请学生结合学校实际情况,设计一份校园安全检查清单,包括检查项目、标准要求等,要求具体明确,可操作性强。
作业反馈:
1.对学生撰写的感想文章进行批改,指出文章中的优点和不足,如逻辑清晰度、语言表达能力、观点深度等,并给出具体的修改建议。
2.对学生绘制的校园安全海报进行评价,指出海报的设计思路、创意表达、视觉效
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