2024届高考英语续写之万能句型教学设计

2024届高考英语续写之万能句型教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024届高考英语续写之万能句型教学。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量,能够理解和运用一些简单的英语句型。在此基础上,本节课将引导学生学习一些万能句型,例如:

1.“Themore…,themore…”句型,用于表达“越…越…”的意思。

2.“Notonly…butalso…”句型,用于连接两个并列的句子或短语。

3.“Itis+adj.+for/ofsb.todosth.”句型,用于表达某人做某事的特点或适宜性。

这些万能句型可以帮助学生更好地表达自己的思想和感情,并在高考英语续写中得到更好的成绩。在教学过程中,我将结合课本内容,通过讲解和练习,让学生掌握这些万能句型的用法,并提供实际例句和练习题目,帮助学生更好地应用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的高考英语续写能力，通过学习万能句型，使学生在英语写作中能够更加灵活地运用语法和词汇，准确、高效地表达自己的思想和感情。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，使他们在学习过程中能够主动探究、勇于创新，从而提高他们的英语学科核心素养。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握所学的万能句型，并在实际写作中运用，提升自己的英语写作水平。重点难点及解决办法重点：

1.万能句型的理解和运用

2.英语写作中的连贯性和逻辑性

难点：

1.万能句型的灵活运用

2.在实际写作中运用所学句型，使文章更具个性和创新性

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生清晰理解万能句型的结构和用法，并提供大量练习机会，让学生在实际操作中熟练掌握。

2.提供不同类型的写作题目，引导学生运用所学句型，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使文章具有独特性和新颖性。

3.在写作过程中，引导学生注意文章的连贯性和逻辑性，提供相关技巧和方法，例如通过使用过渡词或短语来连接句子和段落，使文章更加流畅和有逻辑。

4.组织学生进行互评和讨论，让他们互相学习和借鉴，同时给予及时反馈和指导，帮助学生不断提升自己的写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024届高考英语》教材，以便跟随教学内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示万能句型的用法和示例。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组围坐在一起，以便学生进行合作交流和练习写作。

5.练习题目：准备一系列练习题目，包括填空题、改写题和写作题，以巩固学生对万能句型的掌握和应用。

6.反馈表格：准备反馈表格，以便学生可以对自己的写作进行评估和反思，同时为教师提供学生的写作情况和进步情况。

7.写作指导资料：准备相关的写作指导资料，包括写作技巧、文章结构安排和常见错误分析等，以帮助学生提升写作能力。

8.投影仪和电脑：确保投影仪和电脑正常工作，以便使用多媒体资源和展示学生写作作品。

9.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便在教学过程中进行重点强调和解释。

10.学生作品展示板：准备一块展示板，以便学生可以展示自己的写作作品，并进行互相学习和借鉴。

11.教学PPT：制作教学PPT，包含课程内容、示例、练习题目和总结部分，以便引导学生逐步学习和掌握万能句型。

12.学习资料包：准备学习资料包，包含本节课的学习目标、教学内容、练习题目和参考答案等，以方便学生进行复习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“万能句型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解万能句型的基本概念和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出万能句型的实际应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解万能句型的结构、用法和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、句子改写练习等活动，让学生在实践中掌握万能句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、句子改写练习等活动，体验万能句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解万能句型的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握万能句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解万能句型的知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与万能句型相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的万能句型知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是2024届高考英语续写之万能句型教学。以下是对本节课涉及的知识点的梳理：

1.万能句型概念及分类

-定义：万能句型是指在英语写作中常用的一些固定句式，能够帮助学生更好地表达自己的思想和感情。

-分类：主要包括转折句型、条件句型、比较句型等。

2.转折句型

-示例：However,although,but,yet等。

-用法：用于表达句子之间的转折关系，连接两个相对矛盾或对立的想法。

3.条件句型

-示例：If,unless,providedthat,incase等。

-用法：用于表达一种条件或假设，说明某种情况发生的可能性。

4.比较句型

-示例：Themore...,themore...,notonly...butalso...,itis+adj.+for/ofsb.todosth.等。

-用法：用于比较两种事物或人的不同之处，或者说明某事对某人的适宜性。

5.万能句型的灵活运用

-示例：将万能句型应用于不同类型的写作题目，如议论文、叙述文、说明文等。

-用法：根据写作题目的要求和主题，选择合适的万能句型，并将其灵活运用到文章中。

6.英语写作中的连贯性和逻辑性

-示例：使用过渡词或短语连接句子和段落，如and,but,however,furthermore等。

-用法：使文章的句子和段落之间更加流畅和有逻辑，确保文章内容的连贯性。

7.独立思考和合作交流

-示例：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的独立思考能力和团队合作意识。

-用法：在学习过程中，鼓励学生提出自己的观点和疑问，并与同学进行交流和讨论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演、句子改写练习等活动，让学生在实践中掌握万能句型的用法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.合作学习：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为对教学内容不感兴趣或者对学习缺乏信心。

2.教学方法单一：教学过程中，过分依赖讲授法，缺乏实践活动法，可能无法充分调动学生的学习积极性和主动性。

3.反馈不足：对学生写作作品的反馈不足，可能无法及时发现学生的错误和不足，影响学生的学习效果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.多元化教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，提高教学效果。

3.加强反馈：及时批改学生写作作品，给予学生反馈和指导，帮助学生发现自己的错误和不足，提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题1：根据下述句子，使用转折句型填空。

-原句：Theweatherwasbeautifulyesterday,buttodayit'sovercast.

-填空：Thesunwasshiningbrightly,___________________________.

-答案：butitiscloudynow.

2.例题2：根据下述句子，使用条件句型填空。

-原句：Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.

-填空：Iwillgototheparty,___________________________.

-答案：ifmyparentsallowmeto.

3.例题3：根据下述句子，使用比较句型填空。

-原句：Themoreyoupractice,thebetteryouwillbecome.

-填空：Themorehestudies,___________________________.

-答案：themoreknowledgeheacquires.

4.例题4：根据下述句子，使用万能句型改写句子。

-原句：Theteacherpraisedthestudentforhisexcellentperformance.

-改写：Itiscommendableforthestudenttogetpraisedbytheteacherforhisexcellentperformance.

5.例题5：根据下述句子，使用万能句型改写句子。

-原句：Thestudentworkedhardandachievedgoodgrades.

-改写：Itisadmirablethatthestudentworkedhardandachievedgoodgrades.

6.例题6：根据下述句子，使用万能句型改写句子。

-原句：Theteacherencouragedthestudentstoparticipateinthecompetition.

-改写：Itisbeneficialforthestudentstobeencouragedbytheteachertoparticipateinthecompetition.

7.例题7：根据下述句子，使用万能句型改写句子。

-原句：Thestudentvolunteeredtohelptheelderly.

-改写：Itispraiseworthyforthestudenttovolunteertohelptheelderly.

8.例题8：根据下述句子，使用万能句型改写句子。

-原句：Theteamworkedtogethertowinthegame.

-改写：Itisimpressivethattheteamworkedtogethertowinthegame.

9.例题9：根据下述句子，使用万能句型改写句子。

-原句：Thestudentperseveredan