2024-2025学年高中提高安全意识保卫学生走读班会教学设计

2024-2025学年高中提高安全意识保卫学生走读班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中《政治》必修③中的“守护安全，成长与发展”章节。具体内容包括：

1.知识背景：让学生了解当前社会中存在的安全问题，以及这些问题对青少年成长的影响。

2.技能目标：培养学生提高安全意识，学会自我保护的基本方法和技巧。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的生命观、安全观，增强对生命的尊重和爱护。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经积累了一些安全知识，如遵守交通规则、防火防盗等。

2.学生在小学和初中阶段已经学习了有关生命安全的知识，如地震逃生、溺水急救等。

3.学生在本章节之前已经学习了关于个人成长与社会发展的相关知识，为本节课的安全意识教育奠定了基础。

结合以上分析，本节课将围绕提高学生安全意识，通过讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，让学生深入了解安全问题，学会自我保护，形成正确的生命观和安全观。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.信息意识：能够搜集和处理与安全相关的信息，运用信息和方法分析解决实际问题。

2.公共参与：积极参与学校、家庭和社区的安全活动，增强社会责任感。

3.法治观念：理解并尊重法律法规，自觉遵守社会规范，维护社会秩序。

4.自我管理：学会自我监控和调适，培养良好的生活习惯和自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）提高安全意识：让学生了解当前社会中存在的安全问题，以及这些问题对青少年成长的影响。

（2）掌握自我保护的基本方法和技巧：如遵守交通规则、防火防盗、地震逃生、溺水急救等。

（3）树立正确的生命观、安全观，增强对生命的尊重和爱护。

2.教学难点

（1）识别并应对潜在危险：学生在生活中可能遇到的各种安全问题，如何迅速识别并采取措施应对。

（2）培养自我调控和自我管理能力：如何引导学生学会自我监控和调适，培养良好的生活习惯和自我保护能力。

（3）提高法治观念：理解并尊重法律法规，自觉遵守社会规范，维护社会秩序。

（4）信息搜集与处理能力：如何培养学生搜集和处理与安全相关的信息，运用信息和方法分析解决实际问题。

（5）公共参与：如何引导学生积极参与学校、家庭和社区的安全活动，增强社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.教学PPT和教案。

3.安全知识宣传海报。

4.模拟逃生道具，如安全标志、警报器等。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.在线学习平台，如学习通、智慧树等。

信息化资源：

1.安全知识相关视频资料。

2.网络文章和研究报告，关于安全意识与青少年成长的案例分析。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解安全知识和自我保护技巧。

2.案例分析法：讨论和分析真实的安全事故案例。

3.情景模拟法：模拟各种紧急情况，让学生学会应对。

4.小组合作法：分组讨论和分享安全知识，培养团队协作能力。

5.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全意识的重要性吗？它与我们的成长有什么关系？”

展示一些关于安全意识的视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全意识的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全意识的的基本概念和内容。

过程：

讲解安全意识的定义，包括其主要要素和表现。

详细介绍安全意识的内容和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全意识的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全意识的定义、内容、案例分析等。

强调安全意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全意识的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年安全自我保护手册》

《生活中的安全常识》

《安全防护技能指南》

《法治教育读本》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解我国相关法律法规，了解青少年法律保护的相关知识。

（2）收集身边的安全隐患，提出相应的解决措施，为创建安全校园出一份力。

（3）结合自己的生活经验，谈谈对安全意识的理解和体会，可以撰写成文章或日记。

（4）与父母或亲朋好友分享本节课学到的安全知识，提高全家人的安全意识。

（5）关注新闻媒体上关于安全问题的报道，了解社会安全现状，提高自己的安全防范能力。

（6）参加学校组织的安全教育活动，如安全教育讲座、应急疏散演练等，提高自己的实际操作能力。

（7）了解消防安全知识，学会使用灭火器等消防设备，提高火灾自救能力。

（8）学习交通安全法规，遵守交通秩序，养成良好的交通行为习惯。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《守护安全的智慧》

-《安全意识与青少年成长》

-《安全教育的实践与探索》

-《法治观念与青少年自我保护》

视频资源：

-《安全知识宣传短片》

-《火灾逃生自救教程》

-《交通安全教育视频》

-《青少年法治教育系列讲座》

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生选择至少两篇阅读材料进行阅读，并撰写读后感或心得体会，不少于500字。

（2）视频学习：学生观看至少两部视频资源，并针对视频内容进行思考和讨论，可以以小组形式进行。

（3）实践操作：学生结合所学安全知识，在家中或学校进行一次安全演练，如火灾逃生、地震避险等。

（4）研究性学习：学生以小组为单位，选择一个与安全意识相关的话题进行研究，如校园食品安全、网络安全等，并撰写研究报告。

（5）创意表达：学生以绘画、摄影、诗歌等形式，表达自己对安全意识的理解和感悟，可以个人或小组形式提交作品。

（6）分享交流：学生在校内或家庭微信群内，分享自己在本节课中学到的安全知识和技巧，互相学习和交流。

（7）家庭教育：学生与家长共同参与安全意识教育活动，如家庭安全演练、家长讲座等，提高全家人的安全意识。

（8）社会实践：学生利用周末或假期时间，参加社区安全志愿服务活动，如安全宣传、隐患排查等，提升社会责任感。

教师在课后拓展活动中，要关注学生的学习进度和需求，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。同时，教师要鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。教学反思今天的课堂结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感，但也有一些遗憾。我对今天的教学进行了深刻的反思。

我感到满足的原因是，我看到了学生们对安全意识的积极参与和热情。在导入新课时，我通过提问和展示视频的方式，成功地激发了学生们的兴趣。他们对于安全意识的重要性有了更深刻的理解，这让我感到非常欣慰。

然而，我也意识到，在教学过程中，我还有许多需要改进的地方。例如，在讲解安全意识的基本概念时，我发现有些学生对于一些专业术语的理解还不够到位。在未来的教学中，我需要更多地使用生活中的实例，帮助他们更好地