黑龙江省七台河市初中历史七年级期末上册通关模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产、生活状况的是（

）A．北京人使用火的遗存B．战国铁农具C．西周烧炭火的青铜器D．中国古代牛耕图

2、“教民开垦耕种，种植五谷蔬菜，发明纺织”是哪位传说中人物的贡献？（

）A．禹B．舜C．黄帝D．炎帝

3、中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于A．尧B．舜C．禹D．启

4、象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。下面属于象形造字法的一组是（

）A．B．C．D．

5、下列有关半坡遗址和河姆渡遗址对比的说法，其共同特点是

（

）A．都住在干栏式房屋内B．都会挖掘木结构水井技术C．都会制造彩陶D．都典型地反映了我国原始农耕生活

6、春秋战国时期是中国历史上的一个大变革时期，也是思想文化的繁荣时期。有关下列人物的说法正确的是

A．①人物在政治上主张“无为而治”B．②人物提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想C．③人物强调以法治国，树立君主的权威D．④人物主张“兼爱”“非攻”

7、下面两幅图片反映的历史主题是

A．列国纷争B．诸子百家C．改革变法D．巩固统一

8、《史记·汉高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章，使得民心安定。后来谈到为何能战胜项羽时说：“张良、萧何、韩信都是人杰，吾能用之，项羽有一范增而不能用，所以失败了。”材料说明刘邦战胜项羽的原因是（

）A．刘邦的实力一直比项羽强B．刘邦个人战斗力强于项羽C．刘邦重视民心、任用人才D．项羽的人才储备多于刘邦

9、翦伯赞认为：“文帝景帝减免田赋，地主获利最大；入粟拜爵，也大有助于商人政治地位的提高。所以这些措施归根到底还是会助长兼并势力的拓展。”翦伯赞意在表明（

）A．政府收税重，地主财富增多B．文帝景帝的措施有弊端C．地主剥削轻，社会局势稳定D．休养生息政策效果显著

10、统一是中国历史的主流,是中华民族的根本利益所在，是炎黄子孙为之奋斗的伟大事业。中国这个千年古国得以维持统一始自于A．炎黄部落联盟的组成B．尧舜时期“天下为公”C．儒家思想成为封建正统思想D．秦汉时期“大一统”

11、刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为A．文景之治B．巩固大一统王朝C．光武中兴D．休养生息政策

12、见下面这张残缺的地图，从中可以了解到下列哪一历史事件的发展趋势（

）

A．齐桓公称霸B．秦统一六国C．陈胜、吴广起义D．张骞出使西域

13、历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（

）A．200年，曹操在官渡与袁绍决战，歼灭袁军主力B．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础C．孙吴政权开发江东，发展海外贸易D．刘备占领湖北、湖南大部及四川等地区

14、西晋结束三国分裂局面，统一了全国，但西晋的统治却很短暂。匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中的“司马氏相残”指的是（

）A．三家分晋B．七国之乱C．八王之乱D．北方游牧民族内迁

15、北魏孝文帝下诏：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”这一措施（

）A．促进了北方民族交融B．恢复了北方农业生产C．加速了北方人民南迁D．实现了北方再次统一

16、有一位喜欢研究农业的朋友，想详细了解我国古代南北朝时期北方的农业生产技术，他可以查阅我国现存最早的一部完整的农书（

）A．《齐民要术》B．《水经注》C．《伤寒杂病论》D．《九章算术》

17、据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝（

）A．建立刺史制度B．实行分封制C．平定七王之乱D．颁布“推恩令”

18、关于春秋后期，导致分封制瓦解的最主要原因是（

）A．一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭B．周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。C．春秋后期，出现了铁农具和牛耕，生产力水平较大提高。D．诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。

19、根据下列条件，判断它是哪个古人类（

）

①它是中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石②它属于晚期智人

③它因发现于周口店龙骨山顶部的洞穴而得名

④它距今约3万年A．元谋人B．蓝田人C．山顶洞人D．马坝人

20、曹操是古代杰出的政治家、军事家和文学家。他的政治、军事活动不包括（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．统一北方D．建魏称帝二、综合题

21、改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“弊”，……卒定变法之令。材料二

《史记》记载：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。材料三

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，忽耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》

(1)根据材料一并结合课本内容，说说材料二反映的历史事件。

(2)材料二表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难？

(3)据材料三概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。（不得摘抄原文）

22、阅读材料，回答问题。材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白《古风》材料二

一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。——《史记》材料三

斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

(1)材料一中“秦王”指的是谁？最终完成“扫六合”是在哪一年？

(2)材料二包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？

(3)材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是哪一历史事件？这一事件爆发的根本原因是什么？

(4)从秦朝的兴亡中，我们可以得到怎样的启示？

23、回望农耕文明，厚植“三农”情怀。阅读下列材料，回答问题。材料一

距今约六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。

(1)根据材料一并结合所学知识，材料中水稻和粟分别是由我国哪一原始居民种植的?并指出原始农业兴起的意义。材料二春秋战国汉代魏晋南北朝春秋战国时期，劳动工具得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平；水利设施的兴建，使旱涝无常的四川平原成了天府之国。铁农具数量大大增加，出现了播种工具，如A（下图）。A统治者重视农业生产，大力兴修水利，改进灌溉工具，如翻车（下图）。

(2)根据材料二并结合所学知识，请写出春秋战国时期出现的代表性劳动工具和水利设施，以及汉代出现的播种工具A的名称。材料三文帝、景帝时期，进一步推行轻徭薄赋政策，把田赋降至三十税一，并成为汉朝定制。这些措施促进了西汉农业生产的恢复和发展，国力有了很大增强，出现了历史上称为“文景之治”的统治局面。——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（下）东晋政府……给予南迁人民免除税役的权利，加之这一地区战争较少，社会秩序比较安定，江南经济文化因此迅速发展。——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》(3)根据材料三并结合所学知识，指出西汉初与东晋时期经济发展的共同原因。材料四

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷》

(4)写出材料四这部著作的历史地位。并简述材料四所反映的生产经验。

(5)综合上述材料并结合所学知识，请为我国农业现代化发展献计献策。

24、思想和学术的繁荣是推动社会前进的力量。阅读下列材料，回答问题。材料一

孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋等国，阐述儒家的理论和政见。他到魏国，惠王向他请教治国之道，当魏惠王问他“何以利吾国”时，孟子答：“王何必曰利!亦有仁义而已矣”。——樊树志《国史概要》材料二

都江堰水利系统从设计建造之初到近代时期的2200多年历程中，人类活动始终遵循“道法自然”的理念，形成了年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的水利系统，完美应用了“道法自然”的生态理念。——摘编自颜文涛等《探索传统人类聚居的生态智慧——以世界文化遗产都江堰为例》材料三

这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第一卷）》

请回答：

(1)根据材料一并结合所学回答，“王何必曰利!亦有仁义而已矣”体现了孟子的什么思想?

(2)根据材料二并结合所学回答，都江堰的设计蕴含了哪一学派的思想?都江堰的建造有什么历史意义?

(3)材料三中提到的“这个词”是什么?据材料三归纳该局面所呈现的特征。

25、政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。材料一

材料二

为巩固统治，刘邦分封诸多异姓王、同姓王。随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……汉景帝平定七国之乱后，王国实际上变成了和中央直接统辖的郡一样的地方政权。材料三

三国两晋南北朝时期，封建国家分裂，政权更替频繁，但这一时期民族融合加强，最终为全国统一奠定了基础。

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