小学美术三年级上册：《拓印树叶真有趣》教学设计（详案）

小学美术三年级上册：《拓印树叶真有趣》教学设计（详案）教材分析《拓印树叶真有趣》是义务教育课程标准实验教科书美术（人美版）三年级上册第11课，本课属于"造型．表现"学习领域，本课要求学生能感受事物的激励，体验不同工具盒媒材，运用拼贴和组合的方法制作简易的版画。本课拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和肌理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。本课的课题学习的技法"拓印"，利用的媒材是"树叶"，教学活动突出"有趣"。教学目标知识与技能目标了解树叶的种类、观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与想象利用不同的树叶拼摆组合出新形象。会使用油画棒拓印出清晰的画面、经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印画。过程与方法目标在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师与教材的启发下大胆创新。情感、态度和价值观在观察和表现活动中感受大自然的美感受树叶的形状、色彩和纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印画创作的乐趣。教学重难点教学重点利用树叶的形状和纹理特点进行联想、拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。教学难点①巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。②拓印的方法。课前准备1、学生去学校、公园、街道等收集不同种类的树叶。2、学生观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。3、课前与学生交流聊聊学生的家乡长安有什么特色树木花草。教学过程导入猜一猜谜语：一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨。（猜一季节）（生：秋天）秋天来了，树叶都换上了五颜六色的新装！秋风轻轻一吹会发生什么呢？（生：树叶纷纷掉落了）（展示枫叶掉落的图）瞧！树叶给我们的大地铺上了五彩缤纷的地毯。同学们，树叶这么美丽，今天我们一起来学习拓印树叶，留住树叶的美丽！（出示课题：拓印树叶真有趣）2、新授第一部分大自然里有很多很多的树叶，它们形态万千、叶脉清晰，有种天然的美！秋天秋叶纷纷飘落，我们一起来观察它们的美丽。仔细观察，说一说他们的形状美。（生：有手掌形、爱心形、椭圆形、长条形等）它们的颜色美在了哪里？（生：五颜六色，有绿色、黄色、红色、紫色、橘色等）树叶这么美，让我们一起摸一摸它的美！请各位同学拿起你最喜欢的一片小树叶，摸一摸树叶的正反两面有什么不同？（生：正面光滑反面的叶脉是凸出来的，正面颜色深反面颜色浅）如果我们想印出树叶的样子，我们应该用树叶的哪一面印出的树叶才会更清晰？（生：反面）树叶这么美！想想我们该怎样留住它们的美丽？（生回顾：摄影、简笔画、白描、彩泥、装饰品等）今天我们学习一种新的美术形式：拓印。在展台上演示一片树叶的拓印过程：第一步：摆好树叶区分正反面，将其用双面胶固定，然后覆盖一张彩纸或白纸第二部：一只手按牢画纸，另一只手将颜色均匀地涂在有树叶的部位，图像要清晰第三步：树叶印完后，经过想象，进行简单的添加。（生拓印，师巡视并指导）印完之后，请拓印优秀的学生说说怎样才能印出清晰的图案？（生：用树叶的反面用力均匀的涂色）播放音乐约3分钟左右在这段音乐内四人小组完成一个树叶拓印图案。看哪组拓印最清晰，请小组代表发言、交流技法。师小结：原来一片小小的树叶这么神奇，我们一起来继续研究研究。第二部分了解树叶形状，对树叶展开联想，你们看这片枫叶像什么？（生：好像手掌…）看来同学们的想象力都很丰富，一片树叶都这么美丽又神奇，那如果两片三片或者更多的树叶拼在一起又会有什么效果？请看屏幕，见证奇迹的时刻到了！幻灯片展示多片不同形状树叶拼摆成小鱼和小女孩形象的动图。你们看！小树叶变成了什么？（生：小鱼、小女孩。）老师还有更多精彩。幻灯片展示多幅简单树叶拼贴的优秀作品如小鸟、乌龟、老鼠、小船、花朵、跳舞的人。那么多作品有没有你喜欢的呢？谁来说说你喜欢哪一个作品？他拼的是一个什么形象？请两个同学说说他喜欢的作品。展示小学生优秀作业成品，你能看出这些小动物都是什么材料做的？（生：树叶）看来同学们都有自己喜欢的作品，那你们想不想也试着用树叶拼一幅你自己的作品？（生：想）演示拓印树叶组合的方法：第一步：摆好树叶画，双面胶将其固定，然后覆盖一张彩纸或白纸。第二步：一只手按牢画纸，另一只手将颜色均匀地涂在有树叶的部位，图像要清晰。第三步：树叶印完后，经过想象，进行简单的添加。四人小组合作完成一幅树叶拼贴图。艺术实践选择自己喜欢的树叶进行组合联想，并将它拓印添画成一幅有趣的作品。学生实践过程中幻灯片循环展示树叶拓印的优秀作品，这样可以在学生制作过程中给学生启发。给你们一段音乐的时间，音乐开始你们就开始音乐结束你们就结束看哪个组拼得最快最有趣。播放音乐约5分钟左右在这段音乐内小组完成一幅树叶拼贴拓印画。我们看有几个组完成了树叶拼贴图。请两个组上展台来展示并说明他们的树叶拼摆作品。作品评价学生展示自己的作品，先自评再各小组互评课堂总结今天我们学习了什么方法呢？第一步我们该做什么？（生：拼摆树叶）拼摆时，叶子要用哪一面（生：反面）第二步做什么？(生：涂颜色)