英语四上译林苏教版听力材料难度选择

英语四上译林苏教版听力材料难度选择一、教学内容本课选自译林苏教版英语四年级上册的听力材料。教材共有两个部分，第一部分是关于动物的简单介绍，包括猫、狗、鱼等，以及它们的特点。第二部分是关于日常生活中的活动，如起床、洗漱、吃早餐等。二、教学目标1.学生能够听懂并正确回答关于动物的问题。2.学生能够听懂并正确回答关于日常生活中的活动的问题。3.学生能够通过听力材料，提高自己的听力理解能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并正确回答关于动物和日常生活中的活动的问题。难点：学生能够正确使用日常英语进行交流。四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、黑板、粉笔。学具：笔记本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，以调动学生的积极性。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题，即动物和日常活动，并展示相关的图片，引导学生进行观察和思考。3.听力练习（15分钟）教师播放录音带，学生听录音并回答问题。第一部分问题是关于动物的，第二部分问题是关于日常活动的。教师根据学生的回答给予适当的反馈。4.口语练习（10分钟）学生两人一组，用英语进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如起床、洗漱、吃早餐等。教师巡回指导，并给予评价。六、板书设计板书内容：动物和日常活动七、作业设计1.听录音并回答问题：1.WhatanimaldoesJacklikebest?2.WhatdoesLilydoeverymorning?2.用英语写一篇关于自己日常生活的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课通过听力材料，让学生了解了动物的特点和日常生活中的活动。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在口语练习环节，部分学生表达能力较弱，需要在今后的教学中加强口语训练。拓展延伸：学生可以在家中观察并记录家人的日常活动，如做饭、洗衣、打扫卫生等，并尝试用英语进行描述。同时，可以鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，提高自己的英语口语水平。重点和难点解析一、教学内容细节本课的教学内容选自译林苏教版英语四年级上册的听力材料。教材共有两个部分，第一部分是关于动物的简单介绍，包括猫、狗、鱼等，以及它们的特点。例如，猫是温柔的动物，喜欢睡觉；狗是忠诚的动物，喜欢散步等。第二部分是关于日常生活中的活动，如起床、洗漱、吃早餐等。例如，起床后，我们刷牙、洗脸，然后吃早餐，去上学。二、教学目标细节本课的教学目标有三个，分别是：1.学生能够听懂并正确回答关于动物的问题。例如，当问到“你喜欢哪种动物？”时，学生能够回答“我喜欢狗，因为它忠诚。”2.学生能够听懂并正确回答关于日常生活中的活动的问题。例如，当问到“你早上起床后做什么？”时，学生能够回答“我起床后刷牙、洗脸，然后吃早餐。”3.学生能够通过听力材料，提高自己的听力理解能力和口语表达能力。例如，在听力材料中，学生听到了一个场景，描述了一个男孩每天早上起床后的活动。学生需要根据听力材料，用自己的话复述这个场景。三、教学难点与重点细节本课的重点是学生能够听懂并正确回答关于动物和日常生活中的活动的问题。例如，学生需要能够听懂并回答问题：“你喜欢哪种动物？”，“狗是忠诚的动物，喜欢散步。”本课的难点是学生能够正确使用日常英语进行交流。例如，在口语练习环节，学生需要能够用英语描述自己每天早上起床后的活动，如“Igetupearlyinthemorning,thenIbrushmyteethandwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.”四、教具与学具准备细节1.教具：录音机、录音带、黑板、粉笔。录音机用于播放听力材料，录音带是听力材料的原版，黑板和粉笔用于板书。2.学具：笔记本、铅笔。学生需要带笔记本和铅笔，用于做笔记和写作业。五、教学过程细节本课的教学过程分为五个部分，每个部分的具体细节如下：1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，以调动学生的积极性。例如，教师可以说“Hello,howareyoutoday?”，学生回答“I'mfine,thankyou.”2.引入（10分钟）：教师向学生介绍本课的主题，即动物和日常活动，并展示相关的图片，引导学生进行观察和思考。例如，教师可以问“你们看过这些动物吗？它们有什么特点？”3.听力练习（15分钟）：教师播放录音带，学生听录音并回答问题。第一部分问题是关于动物的，第二部分问题是关于日常活动的。例如，教师问“你喜欢哪种动物？”学生回答“我喜欢狗，因为它忠诚。”4.口语练习（10分钟）：学生两人一组，用英语进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如起床、洗漱、吃早餐等。例如，学生可以说“Igetupearlyinthemorning,thenIbrushmyteethandwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.”六、板书设计细节板书设计主要包括动物和日常活动的关键词汇。例如，教师可以在黑板上写下动物的名称，如“cat”、“dog”、“fish”，以及它们的特点，如“温柔的”、“忠诚的”、“会游泳的”。同样，教师也可以写下日常活动的词汇，如“getup”、“brushteeth”、“havebreakfast”，以及它们的意义。七、作业设计细节作业设计包括两个部分，第一部分是听录音并回答问题，第二部分是用英语写一篇关于自己日常生活的短文。1.听录音并回答问题：例如，教师可以设计如下问题：1.WhatanimaldoesJacklikebest?2.WhatdoesLilydoeverymorning?2.用英语写一篇关于自己日常生活的短文。例如，教师可以要求学生写一篇关于自己每天早上起床后的活动的短文。学生需要用英语描述自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐的过程。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、响亮的声音，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以使用强调语调，以加深学生的印象。同时，适当使用幽默、生动的语言，可以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生进行思考和回答。同时，对于学生的回答，教师应及时给予反馈，鼓励正确的回答，并引导学生更正错误的回答。四、情景导入在引入环节，教师可以使用情景导入的方法，通过展示图片、视频或讲述故事等方式，将学生引入特定的情境中，激发学生的学习兴趣。例如，在介绍动物的特点时，教师可以展示相关动物的图片，让学生观察并描述它们的特点。五、教案反思在本节课结束后，教师应进行教案的反思，思考在教学过程中的优点和不足之处。例如，教师可以思考自己在语言语调、时间分配、课堂提问等方