《欣赏奔马》大班美术教案

《欣赏奔马》大班美术优秀教案教案内容：一、教学内容本课选用人民教育出版社《大班美术》第7册第3课“欣赏奔马”。通过观察、欣赏徐悲鸿的名画《奔马》，使学生了解奔马的形象特征，掌握徐悲鸿画奔马的方法，培养学生对美术的欣赏能力和表现能力。二、教学目标1.让学生了解奔马的形象特征，学会欣赏徐悲鸿的画奔马的方法。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的表现能力。3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。三、教学难点与重点重点：让学生了解奔马的形象特征，学会欣赏徐悲鸿的画奔马的方法。难点：如何引导学生把握奔马的神态、动态，以及如何调色。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、图片等。学具：画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.引入：通过播放徐悲鸿画奔马的视频，让学生初步了解奔马的形象特征，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师引导学生观察奔马的图片，讲解奔马的形象特征，如头部的神态、身体的动态、四肢的姿态等。3.示范：教师现场示范画奔马的方法，讲解调色、用笔的技巧。4.练习：学生按照教师的要求，自己动手画奔马，教师巡回指导。5.展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。六、板书设计板书内容：奔马的形象特征、画奔马的方法。七、作业设计1.请学生课后欣赏徐悲鸿的其它作品，了解他的绘画风格。2.请学生回家后，试着画一幅自己喜欢的动物，注意表现动物的神态和动态。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对奔马的形象特征有了初步的了解，大多数学生能掌握徐悲鸿画奔马的方法，学生的表现能力和创造力得到了提高。但在教学过程中，对于调色的讲解和示范还不够详细，需要在以后的教学中进行改进。拓展延伸：引导学生了解其他画家的绘画风格，如齐白石、张大千等，让学生欣赏他们的作品，提高学生的美术欣赏能力。同时，可以组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。重点和难点解析一、教学内容本课的核心内容是让学生通过观察和欣赏徐悲鸿的名画《奔马》，深入了解奔马的形象特征，掌握徐悲鸿画奔马的方法，并在此基础上培养学生的美术欣赏能力和创作能力。二、教学目标1.让学生能够详细描述奔马的形象特征，理解徐悲鸿画奔马的独特技巧。2.通过观察和分析，培养学生的空间想象力和艺术创造力。3.通过实践活动，强化学生对美术作品的欣赏和评价能力。三、教学难点与重点重点：理解徐悲鸿画奔马的方法，能够运用到自己的创作中。难点：把握奔马的神态和动态，以及如何调色和用笔。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料、徐悲鸿奔马作品集等。五、教学过程1.引入：利用多媒体展示徐悲鸿的奔马作品，引导学生关注奔马的形象特征，激发学生的学习兴趣。2.讲解：详细讲解奔马的形象特征，如头部的神态、身体的动态、四肢的姿态等，并分析徐悲鸿画奔马的方法。3.示范：现场示范画奔马的过程，讲解调色和用笔的技巧。4.练习：学生按照教师的要求，自己动手画奔马，教师巡回指导。5.展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。六、板书设计板书内容：奔马的形象特征、徐悲鸿画奔马的方法。七、作业设计1.请学生课后欣赏徐悲鸿的其它作品，了解他的绘画风格，并尝试分析其画马的方法。2.请学生回家后，试着画一幅自己喜欢的动物，注意表现动物的神态和动态，尝试运用徐悲鸿的画法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对奔马的形象特征有了较为深入的了解，大部分学生能掌握徐悲鸿画奔马的方法，学生的表现能力和创造力得到了提高。但在教学过程中，对于调色和用笔的技巧讲解还不够详细，部分学生可能未能完全掌握。在今后的教学中，需对此部分内容进行更深入的讲解和示范。拓展延伸：鼓励学生继续欣赏和研究徐悲鸿的作品，深入了解其绘画风格和技巧。同时，可以组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野，提高其美术素养。还可以引导学生关注其他画家的作品，如齐白石、张大千等，让学生了解他们的绘画风格和技巧，进一步提升学生的美术欣赏能力和创作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解奔马的形象特征和徐悲鸿的绘画方法时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保学生有足够的时间观察、思考和动手实践。例如，在讲解奔马形象特征后，可以给学生一定的時間进行讨论和提问。3.课堂提问：教师应积极鼓励学生提问，并针对学生的问题进行耐心解答。同时，可以适时提问学生，以了解他们对于教学内容的理解程度。4.情景导入：在引入新课时，可以利用多媒体展示徐悲鸿的奔马作品，让学生直观地感受奔马的形象特征，从而激发他们的学习兴趣。5.讲解与示范：在讲解奔马的绘画方法时，教师应进行现场示范，让学生更直观地了解绘画技巧。同时，边示范边讲解，帮助学生更好地理解和掌握。6.实践环节：在学生动手实践环节，教师应巡回指导，针对