马说人教版课件教学心得

马说人教版课件教学心得教学内容本节课的教学内容来自人教版语文教材，具体为第五章第二节《马说》。本节课主要内容是让学生通过学习《马说》这篇文章，理解并掌握韩愈文中的观点和论据，以及其对于马的描述和赞美。同时，通过对文章的深入分析，使学生了解并掌握文言文的阅读方法和技巧。教学目标1.学生能够理解并掌握《马说》的主要内容和观点。2.学生能够运用文言文的阅读方法和技巧，独立阅读并理解文言文。3.学生能够通过学习《马说》，提高自己的语文素养和文学鉴赏能力。教学难点与重点重点：学生能够理解并掌握《马说》的主要内容和观点，以及文言文的阅读方法和技巧。难点：学生能够深入理解韩愈对于马的描述和赞美，以及其背后的深层含义。教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具教学过程一、导入（5分钟）通过展示多媒体课件，向学生展示各种马的图片，引发学生的兴趣，同时引导学生思考：马在人类生活中的地位和作用。二、自主学习（5分钟）1.请简要概括《马说》的主要内容和观点。2.请分析韩愈对于马的描述和赞美，以及其背后的深层含义。三、课堂讲解（15分钟）教师根据学生的回答，进行讲解和分析，重点讲解韩愈对于马的描述和赞美，以及其背后的深层含义。四、课堂练习（10分钟）学生根据课堂讲解的内容，进行随堂练习，练习题目如下：1.请简要概括《马说》的主要内容和观点。2.请分析韩愈对于马的描述和赞美，以及其背后的深层含义。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生对课堂内容进行小结，巩固所学知识。板书设计《马说》1.马在人类生活中的地位和作用2.韩愈对于马的描述和赞美3.马的精神品质作业设计1.请用现代汉语翻译《马说》。2.请结合自己的生活经验，谈谈你对于马的理解和认识。课后反思及拓展延伸本节课通过对于《马说》的阅读和分析，使学生理解并掌握了文言文的阅读方法和技巧，同时提高了学生的语文素养和文学鉴赏能力。在教学过程中，通过引导学生自主学习，培养了学生的自主学习能力和思考能力。但是在课堂讲解过程中，对于韩愈对于马的赞美背后的深层含义讲解不够深入，需要在今后的教学中进行改进。同时，可以拓展延伸，引导学生了解马在人类历史和文化中的地位和作用，以及马的精神品质。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自人教版语文教材，具体为第五章第二节《马说》。这篇文章是韩愈的代表作之一，以马为喻，表达了作者对人才的看法和期许。在教学过程中，需要引导学生通过分析文章内容，理解作者的观点和论据，以及其对于马的描述和赞美。同时，通过对文章的深入分析，使学生了解并掌握文言文的阅读方法和技巧。二、教学目标1.学生能够理解并掌握《马说》的主要内容和观点。2.学生能够运用文言文的阅读方法和技巧，独立阅读并理解文言文。3.学生能够通过学习《马说》，提高自己的语文素养和文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、文具六、板书设计1.《马说》2.马在人类生活中的地位和作用3.韩愈对于马的描述和赞美4.马的精神品质七、作业设计1.请用现代汉语翻译《马说》。2.请结合自己的生活经验，谈谈你对于马的理解和认识。重点和难点解析1.韩愈对于马的描述：在文章中，韩愈通过对马的外貌、体型、动作等方面的描述，展现了马的优美和强大。需要引导学生关注这些描述性词语，并分析其表达效果。2.韩愈对于马的赞美：韩愈在文章中赞美马的忠诚、勇敢、坚韧等品质。需要引导学生理解这些品质与人类品质的相似之处，从而体会作者对于马的赞美实则是对于人才的赞美。3.深层含义分析：韩愈通过对马的描述和赞美，表达了自己对于人才的看法和期许。需要引导学生联系时代背景，分析作者为何会通过对马的赞美来表达对于人才的关注和期望。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调生动。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的关注。在讲解韩愈对于马的描述和赞美时，可以使用激昂的语言表达马的优美和强大，使学生更加深入地感受到文章的魅力。二、时间分配1.导入：5分钟2.自主学习：5分钟3.课堂讲解：15分钟4.课堂练习：10分钟5.课堂小结：5分钟三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论。在讲解韩愈对于马的描述和赞美时，可以提问学生：“你们认为韩愈为什么要以马为喻来表达自己的观点？”、“韩愈对于马的赞美背后，有哪些深层含义？”等问题，激发学生的思考和讨论。四、情景导入在授课开始时，教师可以利用多媒体课件展示各种马的图片，引发学生的兴趣，同时引导学生思考马在人类生活中的地位和作用。通过情景导入的方式，使学生更容易投入到课堂学习中。教案反思1.在课堂讲解过程中，对于韩愈对于马的赞美背后的深层含义讲解不够深入，需要在今后的教学中进行补充和讲解。2.在时间分配上，可以适当增加课堂