苏教版小学数学四则教学

苏教版小学数学四则教学一、教学内容本节课选自苏教版小学数学四年级下册，第107页例1及第108页的练习。内容涉及小数四则混合运算，主要包括小数加法、小数减法、小数乘法和除法的运算规则及运算顺序。二、教学目标1.学生能够理解小数四则运算的基本规则，并能够正确进行计算。2.学生能够掌握小数四则运算的运算顺序，并能够灵活运用。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数四则运算的基本规则和运算顺序。难点：理解小数四则运算的运算顺序，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一个日常生活中的情景，如购物场景，引导学生观察价格标签，发现涉及小数运算的问题，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：教师通过多媒体课件展示例1，引导学生观察并发现例题中的小数运算问题。教师讲解小数四则运算的基本规则，如小数加法、小数减法、小数乘法和除法的运算方法。3.随堂练习：教师出示随堂练习题目，要求学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固所学知识。4.课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，探讨小数四则运算的运算顺序，引导学生发现运算顺序的规律。5.巩固练习：教师出示巩固练习题目，要求学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固所学知识。6.板书设计：教师在黑板上板书小数四则运算的基本规则和运算顺序，方便学生随时查阅。7.作业设计1.2.3+1.52.4.62.13.3.21.44.0.8/0.2答案：1.2.3+1.5=3.82.4.62.1=2.53.3.21.4=4.484.0.8/0.2=4题目2：根据下列情景，列出小数四则运算的算式，并计算出结果。1.小明买了一本书，原价是25.8元，打八折后，小明支付了20.64元。请问小明实际支付了原价的多少？2.小红购买了一支铅笔，价格是1.2元，比原来降低了0.3元。请问现在这支铅笔的价格是多少元？答案：1.25.80.8=20.64，小明实际支付了原价的80%。2.1.20.3=0.9，现在这支铅笔的价格是0.9元。8.课后反思及拓展延伸本节课通过日常生活情景引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生发现小数四则运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。通过随堂练习和巩固练习，巩固所学知识。在作业设计中，注重培养学生的实际应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以布置一些开放性的题目，如设计一个小数四则运算的题目，并给出解答过程。鼓励学生发挥创造力，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学数学四年级下册，第107页例1及第108页的练习。内容涉及小数四则混合运算，主要包括小数加法、小数减法、小数乘法和除法的运算规则及运算顺序。二、教学目标1.学生能够理解小数四则运算的基本规则，并能够正确进行计算。2.学生能够掌握小数四则运算的运算顺序，并能够灵活运用。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数四则运算的基本规则和运算顺序。难点：理解小数四则运算的运算顺序，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入教师通过出示一个日常生活中的情景，如购物场景，引导学生观察价格标签，发现涉及小数运算的问题，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解教师通过多媒体课件展示例1，引导学生观察并发现例题中的小数运算问题。教师讲解小数四则运算的基本规则，如小数加法、小数减法、小数乘法和除法的运算方法。重点和难点解析1：小数四则运算的基本规则（1）小数加法和减法：将小数点对齐，然后按位相加或相减。（2）小数乘法：先忽略小数点，将两个数相乘，然后在乘积中从右往左数，从小数点开始，每隔一位插入一个零。（3）小数除法：先将除数乘以10的整数倍，使其成为整数，然后进行除法运算。将商的小数点和除数的小数点对齐。3.随堂练习教师出示随堂练习题目，要求学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固所学知识。4.课堂互动教师组织学生进行小组讨论，探讨小数四则运算的运算顺序，引导学生发现运算顺序的规律。5.巩固练习教师出示巩固练习题目，要求学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固所学知识。6.板书设计教师在黑板上板书小数四则运算的基本规则和运算顺序，方便学生随时查阅。7.作业设计1.2.3+1.52.4.62.13.3.21.44.0.8/0.2答案：1.2.3+1.5=3.82.4.62.1=2.53.3.21.4=4.484.0.8/0.2=4题目2：根据下列情景，列出小数四则运算的算式，并计算出结果。1.小明买了一本书，原价是25.8元，打八折后，小明支付了20.64元。请问小明实际支付了原价的多少？2.小红购买了一支铅笔，价格是1.2元，比原来降低了0.3元。请问现在这支铅笔的价格是多少元？答案：1.25.80.8=20.64，小明实际支付了原价的80%。2.1.20.3=0.9，现在这支铅笔的价格是0.9元。8.课后反思及拓展延伸本节课通过日常生活情景引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生发现小数四则运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。通过随堂练习和巩固练习，巩固所学知识。在作业设计中，注重培养学生的实际应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以布置一些开放性的题目，如设计一个小数四则运算的题目，并给出解答本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解小数四则运算规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以留出一定时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和点评。三、课堂提问在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。四、情景导入通过日常生活情景导入，可以更好地激发学生的学习兴趣。在选择情景时，要尽量与学生的生活实际相结合，使其感到亲切和熟悉。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动和有趣，通过举例和讲解，让学生更好地理解小数四则运算的规则。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分练习和巩固所学知识。在课堂提问环节，我采用了开放式和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极思考和回答问题。这有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我选择了一个与学生生活实际相结合的购物