三年级上册北师大版写字技巧分享

三年级上册北师大版写字技巧分享一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册语文教材，主要包括第二章“字里行间”中的“基本笔画”和“结构规则”两个部分。其中，基本笔画涉及横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法；结构规则则包括字的间架结构、重心平衡、疏密得当等。二、教学目标1.让学生掌握基本笔画的写法，提高书写速度和质量。3.引导学生理解字间结构规则，使字形美观、平衡。三、教学难点与重点重点：基本笔画的写法和字间结构规则的掌握。难点：笔画之间的连接和字的平衡。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、字帖、练习本。学具：铅笔、橡皮、练习本。五、教学过程1.引入：通过展示优秀书法作品，引起学生对写字技巧的兴趣，激发学生的学习热情。2.讲解基本笔画：在黑板上示范基本笔画的写法，讲解笔画的顺序和要领，引导学生跟写。3.讲解字间结构规则：通过字帖示例，讲解字的间架结构、重心平衡、疏密得当等规则，引导学生理解并实践。4.练习：学生根据所学内容，在练习本上进行书写练习，教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画错误。六、板书设计板书内容：基本笔画顺序、字间结构规则。板书形式：采用图示和文字结合的方式，清晰展示笔画顺序和字间结构规则。七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，写一篇短文，要求字迹工整、间架结构合理。答案：由于作业为开放性题目，没有固定答案，可以根据学生的实际书写情况进行评价。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生参加书法比赛或者举办班级书法展，进一步提高学生的写字技巧和审美能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：基本笔画的写法和字间结构规则的掌握。难点：笔画之间的连接和字的平衡。二、教学过程1.引入：通过展示优秀书法作品，引起学生对写字技巧的兴趣，激发学生的学习热情。解析：引入环节是激发学生学习兴趣的关键，通过展示优秀书法作品，可以让学生感受到写字艺术的魅力，从而激发他们对写字技巧的学习兴趣。2.讲解基本笔画：在黑板上示范基本笔画的写法，讲解笔画的顺序和要领，引导学生跟写。解析：讲解基本笔画是让学生掌握写字技巧的基础，教师在黑板上示范笔画的写法，可以帮助学生直观地理解笔画的顺序和要领，从而提高他们的写字水平。3.讲解字间结构规则：通过字帖示例，讲解字的间架结构、重心平衡、疏密得当等规则，引导学生理解并实践。解析：讲解字间结构规则是让学生写出美观、平衡字的关键，通过字帖示例，教师可以让学生直观地理解字的间架结构、重心平衡、疏密得当等规则，从而提高他们的写字水平。4.练习：学生根据所学内容，在练习本上进行书写练习，教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画错误。解析：练习环节是让学生巩固所学知识的重要环节，学生根据所学内容，在练习本上进行书写练习，可以让他们将所学知识运用到实际书写中。同时，教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画错误，可以确保学生掌握正确的写字技巧。三、板书设计板书内容：基本笔画顺序、字间结构规则。板书形式：采用图示和文字结合的方式，清晰展示笔画顺序和字间结构规则。解析：板书设计是帮助学生理解和记忆教学内容的重要手段，采用图示和文字结合的方式，可以让学生直观地了解基本笔画顺序和字间结构规则，从而提高他们的写字技巧。四、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，写一篇短文，要求字迹工整、间架结构合理。解析：作业设计是让学生巩固所学知识的重要环节，通过让学生写一篇短文，可以让他们将所学知识运用到实际书写中。要求字迹工整、间架结构合理，可以促使学生注重书写质量和字形美观。五、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生参加书法比赛或者举办班级书法展，进一步提高学生的写字技巧和审美能力。解析：拓展延伸环节是提高学生写字技巧和审美能力的重要途径，通过鼓励学生参加书法比赛或者举办班级书法展，可以让学生在实践中不断提高自己的写字技巧和审美能力，培养他们的书法素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，让学生感受到写字技巧的学习是一种享受。在讲解重点和难点时，语调可以稍显加重，以引起学生的关注。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长，确保学生有足够的时间进行书写练习。例如，讲解基本笔画和字间结构规则的时间不宜过长，以免学生产生疲劳。3.课堂提问：教师可通过提问方式引导学生主动思考和参与课堂。例如，在讲解基本笔画时，可以提问学生：“你们知道还有哪些基本笔画吗？”以激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在引入环节，教师可设置一个与写字技巧相关的情景，如讲述一个关于书法家的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，但涵盖了重要的写字技巧。在今后的教学中，可以适当增加一些进阶内容，如书法艺术的欣赏和创作，以提高学生的审美能力和书法素养。2.教学方法：在讲解基本笔画和字间结构规则时，可以尝试采用更多样的教学方法，如分组讨论、游戏互动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。3.教学评价：在展示与评价环节，可以增加学生自评、互评和他评环节，让学生从不同角度审视自己的作品，提高他们的审美能力。4.