小学诗词人教版教材选读

小学诗词人教版教材选读一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第二单元的诗词部分。本单元共有四首古诗，分别是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《送元二使安西》、李白的《独坐敬亭山》和《望庐山瀑布》。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵四首古诗。2.理解每首古诗的基本内容，体会诗中的意境和情感。3.学习古诗的写作手法，培养学生的审美情趣和文学素养。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵四首古诗，理解诗意，体会诗情。难点：理解古诗中的意境和写作手法，培养学生的审美情趣和文学素养。四、教具与学具准备1.PPT课件：包含四首古诗的原文、译文、图片等。2.诗词卡片：每首古诗的原文和译文。3.作业本：用于书写作业和练习。五、教学过程1.导入：通过图片展示和教师讲解，引导学生了解古代诗词的背景知识，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自主阅读四首古诗，理解诗意，体会诗情。3.课堂讲解：教师针对每首古诗进行讲解，解释诗中的意境和写作手法。4.互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己对诗的理解和感悟。5.朗读与背诵：学生齐读和背诵四首古诗，教师指导发音和节奏。6.作业布置：学生根据课堂学习和自主阅读，完成作业题目。六、板书设计1.《芙蓉楼送辛渐》2.《送元二使安西》3.《独坐敬亭山》4.《望庐山瀑布》七、作业设计1.请用诗词卡片，正确朗读和背诵四首古诗。2.根据对四首古诗的理解，用自己的话描述诗中的意境和情感。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：学生可以自主选择一首喜欢的古诗进行学习和背诵，提高自己的文学素养。教师可以推荐一些适合小学生的诗词书籍，供学生课后阅读。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第二单元的诗词部分。本单元共有四首古诗，分别是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《送元二使安西》、李白的《独坐敬亭山》和《望庐山瀑布》。这些诗词都是经典之作，具有很高的文学价值和观赏性。教学中，需要引导学生理解每首古诗的基本内容，体会诗中的意境和情感，学习古诗的写作手法，培养学生的审美情趣和文学素养。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵四首古诗。2.理解每首古诗的基本内容，体会诗中的意境和情感。3.学习古诗的写作手法，培养学生的审美情趣和文学素养。四、教具与学具准备1.PPT课件：包含四首古诗的原文、译文、图片等。2.诗词卡片：每首古诗的原文和译文。3.作业本：用于书写作业和练习。五、教学过程1.导入：通过图片展示和教师讲解，引导学生了解古代诗词的背景知识，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示古代诗词中所描绘的自然景色、历史事件等，让学生对诗词内容有更直观的认识。2.自主学习：学生自主阅读四首古诗，理解诗意，体会诗情。在这个过程中，教师要引导学生关注诗中的意象、情感和意境，如《芙蓉楼送辛渐》中的“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”通过描绘连绵的秋雨、孤寂的山峰和冰冷的玉壶，表达了诗人送别亲友的深情厚意。3.课堂讲解：教师针对每首古诗进行讲解，解释诗中的意境和写作手法。例如，在讲解《独坐敬亭山》时，教师可以引导学生关注诗中的“相看两不厌，只有敬亭山。”这句话表达了诗人与敬亭山相互欣赏、彼此陪伴的情感，展现了诗人超然物外的高洁情操。4.互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己对诗的理解和感悟。这一环节有助于激发学生的思维，培养学生的表达能力。5.朗读与背诵：学生齐读和背诵四首古诗，教师指导发音和节奏。在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，指导学生掌握古诗的韵律和节奏。六、板书设计1.《芙蓉楼送辛渐》2.《送元二使安西》3.《独坐敬亭山》4.《望庐山瀑布》七、作业设计1.请用诗词卡片，正确朗读和背诵四首古诗。2.根据对四首古诗的理解，用自己的话描述诗中的意境和情感。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：学生可以自主选择一首喜欢的古诗进行学习和背诵，提高自己的文学素养。教师可以推荐一些适合小学生的诗词书籍，供学生课后阅读。教师还可以组织诗歌朗诵会、诗词知识竞赛等活动，激发学生对古代诗词的热爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘诗中的意境，以激发学生的学习兴趣。同时，用亲切温和的语调与学生互动，鼓励他们积极提问和分享。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排510分钟，课堂讲解环节可以安排1015分钟，互动环节可以安排1015分钟，朗读与背诵环节可以安排510分钟。3.课堂提问：在互动环节，教师应提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。例如，可以问：“这首诗中的意象有哪些？它们分别代表了什么意义？”“诗人为什么选择这样的写作手法？它有什么特殊的效果？”4.情景导入：在导入环节，教师可以运用图片、音乐、故事等手段，创造一个与诗词内容相关的情景，激发学生的学习兴趣。例如，讲解《望庐山瀑布》时，可以播放庐山瀑布的图片或视频，让学生身临其境地感受诗中的景象。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保古诗内容适合他们学习。同时，要注重挑选具有代表性的古诗，使学生能够通过学习这些作品，了解古代诗词的魅力。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确具体，注重培养学生的审美情趣和文学素养。同时，要关注学生的个体差异，设置不同难度的学习任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。3.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的衔接和过