北师大版李寄寻觅历史的印记

北师大版李寄寻觅历史的印记一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中历史七年级上册第10课甲骨文与青铜器，第二子目“李斯的《谏逐客书》”部分。具体内容包括：李斯的生平简介、李斯的代表作《谏逐客书》的背景、主要内容及其历史价值。二、教学目标1.了解李斯的生平背景，知道他是秦国的重要政治家、文学家。2.能够理解并背诵《谏逐客书》的主要内容，体会其历史价值。3.通过对李斯和《谏逐客书》的学习，培养学生热爱祖国历史文化的情感。三、教学难点与重点重点：李斯的生平简介，《谏逐客书》的背景、主要内容及其历史价值。难点：《谏逐客书》的古文理解及其历史背景的把握。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过展示李斯的画像，让学生对其有个初步的印象，进而引出本节课的内容。2.生平介绍：简要介绍李斯的生平背景，如他的出生地、学业成就、政治生涯等。3.《谏逐客书》背景：讲解《谏逐客书》的写作背景，即秦王嬴政驱逐客卿的事件。4.《谏逐客书》内容讲解：分析《谏逐客书》的主要内容，让学生理解李斯的主张和他对秦国发展的贡献。5.《谏逐客书》历史价值：阐述《谏逐客书》在历史上的重要地位，以及它对后世的影响。6.课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对《谏逐客书》的理解和感悟。7.随堂练习：给出与本节课相关的历史题目，让学生即时练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：李斯的生平简介出生地：楚国上蔡学业成就：师从荀子，学成后担任秦国官员政治生涯：辅佐秦始皇，提出统一度量衡、书同文等政策《谏逐客书》背景：秦王嬴政驱逐客卿主要内容：李斯主张容纳各国人才，为秦国发展贡献力量历史价值：影响了秦国的发展方向，对后世有重要影响七、作业设计1.请简述李斯的生平背景。答案：李斯，楚国上蔡人，师从荀子，学成后担任秦国官员，辅佐秦始皇，提出统一度量衡、书同文等政策。2.请概括《谏逐客书》的主要内容及其历史价值。答案：《谏逐客书》主要内容是李斯主张容纳各国人才，为秦国发展贡献力量。其历史价值在于影响了秦国的发展方向，对后世有重要影响。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解李斯的生平背景和《谏逐客书》的内容，让学生了解了这位历史人物及其在秦国发展中的重要作用。课堂上，学生积极参与讨论，对《谏逐客书》的理解有了进一步的提升。但在讲解《谏逐客书》的古文部分时，部分学生表示较难理解，今后教学中可适量增加对古文句式的解读，以帮助学生更好地理解文本。拓展延伸：让学生课下查阅相关资料，了解李斯在其他方面的贡献，如统一度量衡、书同文等政策，以拓宽视野，加深对这位历史人物的认识。重点和难点解析一、李斯的生平背景李斯的生平背景是理解他政治主张和文学作品的基础。他出生于楚国上蔡，师从荀子，后来成为秦国的重要政治家和文化名人。他在秦国政治和文化生活中扮演了重要角色，尤其是在统一度量衡、书同文等方面的贡献，对秦国的发展产生了深远影响。这些背景信息对于学生理解李斯的历史地位和作品的价值至关重要。二、《谏逐客书》的背景和内容《谏逐客书》是李斯的代表作，它的写作背景是秦王嬴政驱逐客卿的事件。李斯在这篇文章中，主张秦国应该容纳各国人才，为秦国的发展贡献力量。这篇文章的内容对于学生理解李斯的政治主张和他对秦国发展的贡献具有重要意义。三、《谏逐客书》的历史价值《谏逐客书》在历史上具有重要地位，它对秦国的发展产生了重要影响，也对后世有重要影响。学生需要理解这篇文章的历史价值，以及它如何影响了秦国的发展方向，对后世产生了哪些影响。四、课堂讨论和随堂练习课堂讨论和随堂练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。通过讨论和练习，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高他们的历史思维能力。五、作业设计作业设计是帮助学生进一步巩固和拓展所学知识的重要手段。通过完成作业，学生可以进一步理解和掌握李斯的生平背景和《谏逐客书》的内容和历史价值。总的来说，上述教学设计中的重点和难点细节对于学生理解和掌握李斯的生平背景、政治主张和文学作品具有重要意义。通过对这些重点和难点的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握相关知识，提高他们的历史思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解李斯的生平背景时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以引起学生的兴趣。在讲解《谏逐客书》的内容时，教师可以适当地提高语调，以强调文章的重要性和历史价值。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。特别是在讲解《谏逐客书》的内容时，教师应给予足够的时间让学生理解和消化。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。在讲解李斯的生平背景时，教师可以提问学生关于李斯的贡献和影响。在讲解《谏逐客书》的内容时，教师可以提问学生关于文章的主张和历史价值。4.情景导入：在开始上课时，教师可以利用多媒体展示李斯的画像，引出本节课的内容，激发学生的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我认为语言语调的运用非常关键。通过生动的语言和适当的语调，我能够更好地吸引学生的注意力，让他们更加投入到课堂中。同时，我也注意到了时间分配的重要性，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发了他们的学习兴趣。我发现学生们对于李斯的贡献和影响以及《谏逐客书》的内容和历史价值非常感兴趣，通过讨论他们也更加深入地理解了这些知识。在情景导入方面，我利用多媒体展示李斯的画像，成功地吸引了学生的兴趣，使