《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案

《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案一、教学内容本节课的教学内容选自罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》，主要讲述了一只聪明、机智、勇敢的狐狸爸爸如何带领孩子们在狐狸家族面临困境时，通过自己的努力和智慧，不仅解决了食物问题，还巧妙地应对了三个凶恶的农场主的故事。二、教学目标1.学生能够理解故事内容，概括故事情节。2.学生能够通过阅读，体会狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。3.学生能够学会珍惜家庭亲情，懂得担当和责任。三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。难点：如何引导学生从故事中感受到家庭亲情和担当。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、纸质故事书。2.学具：学生笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情境引入（5分钟）利用多媒体播放《了不起的狐狸爸爸》的片段，引导学生进入故事情境。2.自主阅读（10分钟）学生自主阅读故事，理解故事情节，概括狐狸爸爸的形象特点。3.故事分享（10分钟）学生分组分享阅读心得，讨论狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。4.课堂讲解（10分钟）教师针对学生分享的内容进行讲解，引导学生深入理解故事主题。5.课堂练习（10分钟）学生根据故事内容，完成相关的练习题目，巩固所学知识。6.拓展延伸（5分钟）学生分组讨论：如果你是狐狸爸爸，你会如何面对困境？六、板书设计板书设计如下：狐狸爸爸聪明机智勇敢家庭亲情担当七、作业设计1.请根据故事内容，画出狐狸爸爸的形象。答案：略2.请写一篇关于《了不起的狐狸爸爸》的读后感。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，学生能够理解故事内容，概括故事情节。在课堂讨论中，学生能够体会到狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢，并能从中感受到家庭亲情和担当。但在课堂练习环节，部分学生对于故事情节的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：课后，学生可以继续阅读罗尔德·达尔的其他作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，感受不同作家的风格和故事魅力。同时，学生可以尝试自己创作一篇关于动物的故事，培养写作能力。重点和难点解析一、情境引入的细节补充在情境引入环节，教师应确保多媒体播放的《了不起的狐狸爸爸》片段能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。片段应包含故事的开头部分，让学生对狐狸爸爸的生活环境有所了解，为其后的自主阅读做好铺垫。同时，教师应观察学生的反应，确保他们能够投入到故事情境中。二、自主阅读的细节补充在自主阅读环节，教师应提醒学生注意故事中关于狐狸爸爸的描述，让学生关注狐狸爸爸在面对困境时的表现。教师还应关注学生的阅读进度，确保每个学生都能完成阅读任务。在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解故事内容。三、故事分享的细节补充在故事分享环节，教师应鼓励学生积极参与，分享自己的阅读心得。教师应注意引导学生关注狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢，以及其在家庭中的角色和担当。在学生分享过程中，教师应及时给予反馈，引导他们深入理解故事主题。四、课堂讲解的细节补充在课堂讲解环节，教师应针对学生分享的内容进行讲解，着重阐述狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢。教师还应结合故事情节，引导学生理解家庭亲情和担当的重要性。讲解过程中，教师应注重启发学生思考，使他们能够从故事中汲取启示。五、课堂练习的细节补充在课堂练习环节，教师应设计具有针对性的题目，让学生通过练习巩固所学知识。题目可包括：请根据故事内容，画出狐狸爸爸的形象；请写一篇关于《了不起的狐狸爸爸》的读后感等。在学生完成练习后，教师应认真批改，了解学生的掌握情况，并为下次教学做好准备。六、拓展延伸的细节补充在拓展延伸环节，教师应鼓励学生阅读其他动物题材的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等。同时，教师可引导学生尝试自己创作一篇关于动物的故事，培养他们的写作能力。在这一过程中，教师应关注学生的阅读和创作进展，适时给予指导和鼓励。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述狐狸爸爸的聪明、机智和勇敢时，教师应语气肯定、充满敬意，以激发学生对狐狸爸爸的敬佩之情。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。在情境引入、故事分享、课堂讲解和拓展延伸环节，时间可适当放宽，以确保学生能够充分理解和消化所学内容。在自主阅读和课堂练习环节，时间则应紧凑，以保证学生能够完成任务。3.课堂提问：教师应针对故事内容设计具有启发性的问题，引导学生思考。在提问时，教师应注意提问的方式，使问题既能够激发学生的思考，又不会让学生感到困惑。同时，教师应关注学生的回答，及时给予反馈。4.情景导入：在情境引入环节，教师可利用多媒体设备播放《了不起的狐狸爸爸》的片段，让学生身临其境地感受故事情境。教师还可运用生动的语言描述，引导学生进入故事世界。教案反思：在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据实际情况调整教学方法和策略。在教学难点和重点的引导上，教师应给予学生足够的时间和空间，帮助他们理解和消化。同时，教师还应注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，使他们在学习过程中