九年级历史下册 第四单元 和平与发展 20 举办“时事溯源”专栏-学习与探究之四教案 北师大版

九年级历史下册第四单元和平与发展20举办“时事溯源”专栏—学习与探究之四教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第四单元和平与发展20举办“时事溯源”专栏—学习与探究之四教案北师大版教学内容本节课的教学内容来自北师大版九年级历史下册第四单元“和平与发展”的第20课“举办‘时事溯源’专栏—学习与探究之四”。本节课的主要内容围绕着20世纪80年代中国改革开放的进程，以及这一时期中国在国际事务中的地位和作用。具体内容包括：

1.20世纪80年代中国改革开放的背景和主要措施，如农村经济体制改革、城市经济体制改革等。

2.改革开放以来中国在国际事务中的地位和作用，如参与国际组织和会议、开展国际交流与合作等。

3.学生通过阅读教材，分析改革开放对中国社会和经济发展的影响，以及中国在国际事务中的角色和贡献。

4.学生通过小组讨论和分享，深入理解改革开放的历史意义和现实意义，提高对和平与发展的认识和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习20世纪80年代中国改革开放的历史背景和过程，帮助学生建立正确的历史时序观念，理解改革开放在中国历史上的重要地位。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析改革开放以来中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的实证意识和批判性思维。

3.历史解释：通过阅读教材和小组讨论，帮助学生深入理解改革开放对中国社会和经济发展的影响，以及中国在国际事务中的角色和贡献，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习改革开放的历史，激发学生对国家和民族的发展的关心和热爱，培养学生的家国情怀。

5.创新思维：鼓励学生在小组讨论和分享中，提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维和团队合作能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于改革开放的历史背景和过程有一定的了解。然而，对于改革开放的深入影响和中国在国际事务中的地位和作用，可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要引导学生进一步思考改革开放对中国社会和经济发展的影响，以及中国在国际事务中的角色和贡献。

学生在知识方面：

1.对于改革开放的背景和主要措施，如农村经济体制改革、城市经济体制改革等，学生可能已经有了一定的了解。

2.对于中国在国际事务中的地位和作用，学生可能还比较陌生，需要通过具体案例和史料来帮助学生理解和认识。

学生在能力方面：

1.学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过阅读教材来获取相关知识。

2.学生的分析能力和批判性思维还需要进一步培养，可以通过小组讨论和分享来提高学生的分析能力和批判性思维。

学生在素质方面：

1.学生具备一定的团队合作能力，可以通过小组讨论和分享来培养学生的团队合作能力。

2.学生的家国情怀和创新思维需要进一步培养，可以通过学习改革开放的历史来激发学生对国家和民族的发展的关心和热爱，培养学生的家国情怀，同时鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维。

学生在行为习惯方面：

1.学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理策略来激发学生的学习兴趣和积极性。

2.学生的阅读和思考习惯可能还不够成熟，需要教师通过引导和鼓励，帮助学生养成良好的阅读和思考习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT等。

2.课程平台：北师大版九年级历史下册教材、教学参考书、相关历史文献和资料。

3.信息化资源：互联网、在线历史数据库、历史视频资料、相关新闻报道等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、分享、案例分析、史料实证、历史剧表演等。

5.教学辅助工具：时间线、图表、图片、地图等。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估、作业评估、测验等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级历史下册第四单元“和平与发展”的第20课“举办‘时事溯源’专栏—学习与探究之四”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习改革开放的进程和中国在国际事务中的地位和作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习改革开放和中国在国际事务中的地位和作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的改革开放的背景和主要措施，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解20世纪80年代中国改革开放的进程，结合具体实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕改革开放对中国社会和经济发展的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验改革开放的知识应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对改革开放的进程和中国在国际事务中的地位和作用进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对改革开放的知识掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与改革开放相关的历史事件和人物，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合改革开放的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习改革开放的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的改革开放的进程和中国在国际事务中的地位和作用，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的改革开放的进程和中国在国际事务中的地位和作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放四十年：历程与评价》

-《中国在国际事务中的地位与作用》

-《改革开放以来中国的外交政策演变》

-《20世纪80年代中国的社会变革与经济发展》

学生可以阅读这些材料，进一步深入了解改革开放的历史背景、过程以及中国在国际事务中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找其他相关的历史资料和文献，如改革开放时期的新闻报道、政府文件等，以更全面地了解改革开放的历史背景和过程。

-学生可以研究其他发展中国家在改革开放过程中的经验教训，分析其与中国改革开放的异同，提高学生的比较分析能力。

-鼓励学生关注当前国际热点问题，如全球经济一体化、国际政治格局变化等，思考中国在这些问题上的立场和作用，培养学生的时事政治素养。

-学生可以尝试撰写关于改革开放的短文或研究报告，分享自己的研究成果和心得体会，提高学生的写作和表达能力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观改革开放的重要遗址、采访改革开放的见证者等，让学生亲身体验改革开放的历史进程，培养学生的实践能力和社会责任感。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，以及学生在学习过程中遇到的问题。首先，我发现学生在理解改革开放的进程和中国在国际事务中的地位和作用方面存在一定的困难。这可能是因为他们对历史的背景和事件的细节了解不够深入，或者是对于一些复杂的概念和现象难以理解。因此，我计划在未来教学中采取以下改进措施：

1.增加史料的运用：在讲解改革开放的进程时，可以引入更多的史料，如政府文件、新闻报道、人物访谈等，让学生通过阅读史料来加深对历史的理解。同时，可以引导学生学会如何正确地运用史料，培养他们的实证意识和批判性思维。

2.设计更多的互动环节：在课堂上，可以设计更多的小组讨论和分享环节，让学生围绕具体的问题进行深入的讨论和交流。通过这种方式，学生可以互相学习，共同解决问题，提高他们的合作精神和沟通能力。

3.提供更多的自主学习机会：在课后，可以鼓励学生进行自主学习，如查找相关的资料、阅读历史书籍、参观历史遗址等。通过这种方式，学生可以在实践中体验历史，增强对历史的感知和理解。

4.加强对于学生的引导和鼓励：在课堂上，我需要更加注重对于学生的引导和鼓励，让他们积极参与到课堂活动中来。可以通过提问、鼓励学生发表自己的观点等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。板书设计①本节课的重点知识点：

1.改革开放的背景和主要措施

2.改革开放对中国社会和经济发展的影响

3.中国在国际事务中的地位和作用

②关键词：

1.改革开放：20世纪80年代中国的重要历史事件，标志着中国从计划经济向市场经济的转型。

2.农村经济体制改革：以家庭联产承包责任制为主要内容，提高了农民的生产积极性和农业生产效率。

3.城市经济体制改革：以国有企业改革和市场经济体系建设为主要内容，推动了城市经济的快速发展。

③板书设计应具有艺术性和趣味性：

1.板书设计可以采用图文结合的方式，如通过绘制时间线、图表、图片等，形象地展示改革开放的历史背景和进程。

2.板书设计可以采用生动有趣的语言和表述，如通过漫画、故事、比喻等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计可以采用互动式板书，如通过提问、讨论、分享等方式，让学生参与到板书的设计和展示中来，提高学生的主动性和参与度。课后作业1.请学生结合课本内容，简要概述20世纪80年代中国改革开放的背景和主要措施。

答案：20世纪80年代，中国面临着严重的经济困境，农村地区尤为突出。为了解决这一问题，中国政府开始实行改革开放政策，主要包括农村经济体制改革和城市经济体制改革。农村经济体制改革以家庭联产承包责任制为主要内容，提高了农民的生产积极性和农业生产效率。城市经济体制改革以国有企业改革和市场经济体系建设为主要内容，推动了城市经济的快速发展。

2.请学生分析改革开放对中国社会和经济发展的影响，并阐述改革开放的深远意义。

答案：改革开放极大地推动了中国社会和经济的发展。首先，农村经济体制改革提高了农民的生产积极性和农业生产效率，促进了农业的快速发展。其次，城市经济体制改革推动了城市经济的快速发展，创造了大量的就业机会，提高了人民的生活水平。最后，改革开放还推动了中国的现代化进程，使中国成为世界第二大经济体。

3.请学生举例说明中国在国际事务中的地位和作用，并分析改革开放对此的影响。

答案：改革开放以来，中国在经济、政治、文化等领域取得了显著成就，国际地位日益提高。例如，中国积极参与国际组织和会议，推动全球治理体系的改革和完善。同时，中国还积极开展国际交流与合作，推动构建人类命运共同体。

4.请学生结合课本内容，简要概述20世纪80年代中国改革开放的进程，并分析改革开放对中国社会和经济发展的影响。

答案：20世纪80年代，中国实行了一系列改革开放政策，主要包括农村经济体制改革和城市经济体制改革。农村经济体制改革以家庭联产承包责任制为主要内容，提高了农民的生产积极性和农业生产效率。城市经济体制改革以国有企业改革和市场经济体系建设为主要内容，推动了城市经济的快速发展。这些改革政策极大地推动了中国社会和经济的发展。

5.请学生结合课本内容，简要概述中国在国际事务中的地位和作用，并分析改革开放对此的影响。

答案：改革开放以来，中国的国际地位日益提高，在国际事务中的作用越来越重要。例如，中国积极参与国际组织和会议，推动全球治理体系的改革和完善。同时，中国还积极开展国际交流与合作，推动构建人类命运共同体。课堂-通过提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。对于学生的回答，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-观察：我会观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力、参与度、合作精神等。通过观察，我可以了解学生的学习态度和能力，及时发现问题并进行解决。

-测试：在课堂学习结束后，我会通过