九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活教案 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自新人教版九年级道德与法治上册第一单元富强与创新，第二课“创新驱动发展”中的第1框“创新改变生活”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.创新的概念与意义：引导学生了解创新的概念，认识到创新对国家和社会发展的重要性。

2.创新与生活的关系：通过案例分析，让学生了解创新如何改变我们的生活，提高生活质量。

3.培养创新精神：教育学生树立创新意识，激发创新潜能，培养敢于创新、善于创新的精神。

本节课旨在帮助学生理解创新的重要性，认识到创新在生活中的广泛应用，并激发他们的创新精神，为将来的学习和社会实践打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程所要求的法治意识、公共参与、理性思维和人文底蕴四个方面展开。通过学习“创新改变生活”，旨在培养学生的以下核心素养：

1.法治意识：让学生理解创新在国家法治建设中的重要性，认识到法律对于保护创新成果、鼓励创新行为的积极作用，从而增强法治意识。

2.公共参与：通过小组讨论、分享创新案例，激发学生积极参与到创新活动中，培养其团队合作精神和社会责任感。

3.理性思维：引导学生运用逻辑思维分析创新与生活的关系，学会从多角度审视问题，提高解决问题的能力。

4.人文底蕴：通过学习创新改变生活的实例，让学生感受人类智慧的结晶，增强对人类文明的尊重和热爱，丰富人文底蕴。重点难点及解决办法重点：

1.理解创新对国家和社会发展的重要性。

2.掌握创新如何改变我们的生活，提高生活质量。

3.培养学生的创新意识和创新精神。

难点：

1.创新概念的理解与应用。

2.创新案例的分析与启示。

3.学生创新思维的激发与培养。

解决办法与突破策略：

1.引入生活实例：通过展示与创新相关的实际案例，帮助学生形象地理解创新概念，并探讨其对生活的具体影响。

-策略：小组讨论，让学生在互动交流中深化理解。

2.多媒体辅助：利用多媒体教具，如视频、图片等，展示创新成果，激发学生的学习兴趣，降低理解难度。

-策略：观看后进行头脑风暴，鼓励学生分享观后感和创新想法。

3.创新思维训练：设计创新思维训练活动，如思维导图、问题解决游戏等，锻炼学生的逻辑思维和创新思维。

-策略：提供开放性问题，鼓励学生提出解决方案，培养创新意识和能力。

4.创新实践：布置创新实践作业，如设计小发明、改进日常用品等，让学生在实践中体验创新过程。

-策略：组织展示会，让学生展示自己的创新成果，互相学习和评价。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，对创新的概念、意义以及与生活的关系进行讲解，帮助学生建立系统的知识结构。

-结合课本内容，设计富有启发性的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。

-通过对创新案例的剖析，使学生深入理解创新对国家和社会发展的重大影响。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对创新案例进行分析，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-设计具有挑战性的讨论题目，激发学生的探究欲望。

-引导学生从多角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.实践法：结合教学内容，设计创新实践活动，让学生在实际操作中感受创新过程，培养创新意识和能力。

-布置创新设计任务，鼓励学生将理论知识运用到实际中。

-组织创新成果展示，让学生在分享中互相学习，提高创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与创新相关的图片、视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-制作多媒体课件，将抽象的概念具体化、形象化，便于学生理解。

-播放创新案例视频，让学生更直观地了解创新对生活的改变。

2.教学软件：运用教学软件，如思维导图软件、互动问答平台等，提高教学互动性，增强学生的学习体验。

-利用思维导图软件，帮助学生梳理知识结构，提高逻辑思维能力。

-通过互动问答平台，组织课堂提问，激发学生的思考与参与。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高教学内容的丰富性。

-推荐相关创新网站、论坛等，让学生了解最新的创新动态。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养信息素养和自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新改变生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创新是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创新改变生活的图片或视频片段，让学生初步感受创新对生活的巨大影响。

简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的概念，包括创新的主要组成元素或类型。

详细介绍创新的过程、方法和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解创新在生活中的实际应用或作用。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创新的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创新改变生活的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《创新的本质》、《创新者的窘境》等与创新主题相关的书籍，以深化对创新概念的理解。

-时事新闻：关注国内外科技创新的最新动态，如科技创新大赛、新产品发布会等，了解创新在现实生活中的应用。

-历史资料：研究我国古代发明创造的历史，如四大发明等，以及近现代科技创新的重要事件，了解创新对国家发展的贡献。

-科普文章：搜集关于创新科技的科普文章，涵盖不同领域的创新成果，拓展学生的知识视野。

-人物访谈：观看科技创新领域杰出人物的访谈节目，了解他们的创新经历和心路历程，激发学生的创新精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加科技创新活动或竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，亲身体验创新过程，锻炼创新能力。

-建议学生关注科技创新领域的前沿动态，通过阅读相关书籍、杂志、报纸等，了解新兴技术和发展趋势。

-引导学生参观科技馆、博物馆等，实地了解创新成果，感受科技的魅力，激发学习兴趣。

-组织学生进行社会调查，了解身边生活中的创新实例，分析创新对人们生活的影响，培养观察力和分析能力。

-鼓励学生开展小组合作，共同探讨创新话题，进行头脑风暴，激发创新思维，提高合作能力。

-建议学生将所学知识与实际生活相结合，尝试解决生活中的问题，培养创新意识和实践能力。教学反思在这次“创新改变生活”的教学中，我发现学生们对创新的概念和意义有了更深入的理解。他们通过案例分析、小组讨论等环节，积极参与，展现出对创新话题的浓厚兴趣。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。

首先，我觉得将创新与生活实际相结合的教学方法取得了很好的效果。学生们能够从日常生活中找到许多创新的例子，这说明他们在课堂上所学到的知识已经能够应用到实际中。在今后的教学中，我将继续关注学生的生活经验，将理论知识与实际相结合，提高教学效果。

其次，我发现学生们在小组讨论中表现出很高的热情，他们积极发表自己的观点，也愿意倾听他人的意见。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队精神和沟通能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，在接下来的教学中，我将加强对学生独立思考能力的培养，引导他们学会分析问题、解决问题。

此外，课堂展示与点评环节也让我看到了学生的潜力。他们在台上展示自己的成果，充满自信。这让我意识到，作为教师，我们要多给予学生展示自己的机会，让他们在实践中成长。同时，我也将注重培养学生在公众场合的表达能力，提高他们的自信心。

然而，教学过程中也暴露出一些问题。比如，部分学生对创新的理解仍较片面，认为创新只是科技领域的专利。针对这一问题，我将在后续教学中，通过引入更多领域的创新案例，帮助学生全面了解创新的概念，让他们明白创新无处不在。

最后，我认识到教学资源的拓展对学生学习的重要性。在今后的教学中，我将更多地引导学生利用课外资源，如书籍、网络等，拓宽知识视野，提高自学能力。同时，我也会关注学生的兴趣和需求，为他们提供更多有针对性的教学资源。内容逻辑关系-创新的定义：创新是新的想法、方法、产品或服务的产生和实施。

-创新的意义：创新推动社会发展，提高生活质量，增强国家竞争力。

2.创新与生活的关系

-创新改变生活：通过创新，人们的生活变得更加便利、舒适和丰富多彩。

-创新案例：分析具体案例，如智能手机、互联网等，展示创新如何改变人们的生活方式。

3.培养创新精神

-创新思维：培养学生敢于思考、勇于尝试的思维方式。

-创新实践：鼓励学生参与创新实践活动，如科技创新大赛、小发明等，锻炼创新能力。

-创新意识：培养学生关注社会问题，积极寻求创新解决方案的意识。课后作业2.搜集一个创新案例，分析其创新点以及对人们生活的影响，并撰写一份案例分析报告。

3.设计一个小发明，解决生活中遇到的问题，并绘制设计图，说明其工作原理和优点。

4.参观科技馆或博物馆，了解一个创新科技产品的发展历程，撰写一份参观报告，分享自己的收获和感悟。

5.与家长或同学进行一次关于创新的访谈，了解他们对创新的认识和看法，整理访谈内容并撰写一份访谈报告。课堂在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在提问环节，我注重引导学生思考，激发他们的思维，同时通过观察学生的反应，了解他们对知识的掌握程度。在测试环节，我设计了一些与教学内容相关的题目，通过学生的答题情况，评估他们对知识的理解和应用能力。通过这些评价方式，我能够及时发现学生的学习困难，并及时给予指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

2.作业评价：

在作业评价方面，我非常重视学生的作业完成情况。我认真批改学生的作业，并及时给予反馈。在批改作业时，我注重细节，不仅关注学生的答案是否正确，还关注他们的解题思路和方法。对于作业中的错误，我会及时指出，并给出正确的解答。同时，我也会在作业上给予学生积极的评价和鼓励