2024-2025学年新教材高中地理 第三章 地球上的水 第三节 海水的运动教案（2）新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教案（2）新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教案（2）新人教版必修1教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中地理第三章《地球上的水》的第三节《海水的运动》。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.潮汐的概念、成因及其对海洋生态系统的影响；

2.洋流的基本类型、成因及其对全球气候和海洋生物分布的影响；

3.海洋环境保护的重要性及我国海洋环境保护的政策和措施。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理观察力，通过观察海洋潮汐和洋流的变化，培养学生的地理视角和空间思维能力；

2.培养学生的地理综合分析能力，通过分析潮汐、洋流的成因及其对环境的影响，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力；

3.提升学生的地理实践能力，通过学习海洋环境保护的措施，培养学生的环保意识和行动能力。学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地球上的水的基本概念和地球运动的相关知识有一定的了解。但在海水的运动方面，他们可能还没有形成系统的认识，对于潮汐、洋流的成因和影响可能还不是很清楚。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和拓展，引导学生形成系统的知识结构。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够按时完成课后作业和学习任务。但也有部分学生的学习能力较弱，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导，帮助他们提高学习效率。

在素质方面，学生们普遍具备较好的环保意识和责任感，对于海洋环境保护有一定的认识。但在实际行动中，他们可能还缺乏一定的实践经验和技能，需要通过课堂学习和实践活动来进一步提高。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和实践活动。但也有部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这将对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，采取相应的管理策略和教学方法，提高课堂教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解潮汐、洋流的成因和影响，以及海洋环境保护的重要性，帮助学生掌握相关知识。

（2）案例研究法：分析具体的海洋环境保护案例，让学生了解我国海洋环境保护的政策和措施，提高学生的环保意识。

（3）讨论法：组织学生分组讨论海洋环境保护的方法和措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演海洋生物、渔民、环保专家等角色，模拟海洋环境保护的实际情况，增强学生的实践能力。

（2）实验：组织学生进行潮汐模拟实验，让学生亲身体验潮汐的变化，提高学生的地理观察力和实践能力。

（3）游戏：设计一款关于海洋环境保护的游戏，让学生在游戏中学习海洋环境保护的知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示潮汐、洋流的变化及其对环境的影响，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放有关海洋环境保护的视频，让学生了解实际工作中的海洋环境保护措施，提高学生的环保意识。

（3）在线工具：利用在线工具进行海洋环境保护的案例分析和讨论，方便学生查阅资料，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海水的运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道潮汐是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海水的运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海水的运动的基本概念。海水运动是指海洋中水流的运动，包括潮汐和洋流。潮汐是海洋水位周期性的升降，它是由于地球、月球和太阳的相互作用引起的。洋流则是海洋中大规模的水流运动，它们对全球气候和海洋生物分布有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海水运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过研究洋流来预测天气变化，或者通过了解潮汐规律来规划海上活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调潮汐和洋流这两个重点。对于潮汐的成因和周期，我会通过举例和图示来帮助大家理解。而对于洋流的形成和分类，我会通过比较不同类型的洋流来让大家更好地掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海水运动相关的实际问题。例如，讨论潮汐发电的原理和可行性，或者探讨洋流对海洋生物的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示潮汐的成因和变化。例如，我们可以通过调节水位来模拟潮汐的变化，并观察相应的现象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过这种方式，学生们可以互相学习和分享彼此的知识和经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海水运动对环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“海水运动如何影响气候？”、“海水运动对海洋生态系统有何影响？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海水运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海水运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普读物：《海洋的秘密》、《洋流的秘密》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了海水运动的相关知识，有助于学生深化对海水运动的理解。

（2）在线课程：可引导学生观看国家地理、科普中国等平台上的相关视频资源，如《海洋地理》、《洋流与气候》等，帮助学生从不同角度了解海水运动。

（3）学术文章：推荐学生阅读一些关于海水运动的研究论文，如《气候变化对海洋洋流的影响》等，以提高学生的学术素养。

（4）实地考察：组织学生参观海洋馆、港口等地，让学生亲身体验海水运动的现象，增强学生的实践能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合课本所学，尝试解释实际生活中的海水运动现象，如潮汐发电、海洋航行等。

（2）鼓励学生进行海水运动方面的课题研究，如调查周边海域的洋流分布，分析其对环境的影响。

（3）引导学生关注海洋环境保护，了解我国海洋环境保护的政策和措施，参与相关的志愿活动。

（4）组织学生进行海水运动知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识运用能力。

（5）鼓励学生参加与海水运动相关的科技创新比赛，如制作模拟洋流运动的装置等。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对海水运动的基本概念、原理和应用的理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈，纠正错误，巩固正确答案。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、思维过程和学习态度。对于积极参与、思维活跃的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度不高、注意力不集中的学生，采取适当的引导和激励措施。

（3）测试：定期进行课堂小测试，评估学生对海水运动知识的掌握情况。根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够达到教学目标。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行细致、认真的批改，检查学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现学生的错误并进行纠正。

（2）点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于进步较大的学生，及时给予肯定和鼓励。

（3）解答疑问：在作业批改过程中，遇到学生有疑问的问题，及时与学生沟通，进行解答和指导，帮助学生巩固知识点。

3.综合评价：

（1）定期评估：在课程结束后，进行一次综合评估，全面了解学生对海水运动知识的掌握情况。根据评估结果，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

（2）学生反馈：积极听取学生的意见和建议，了解学生对教学内容的掌握程度和教学方法的接受程度。根据学生反馈，及时调整教学方法和策略。

（3）家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步和问题，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①潮汐的成因和影响

-潮汐的定义

-潮汐的成因（地球、月球和太阳的相互作用）

-潮汐对海洋生态系统的影响

-潮汐对人类生活的影响（如航海、港口建设等）

②洋流的类型和成因

-洋流的定义

-洋流的类型（暖流、寒流、洋流等）

-洋流的成因（风、地球自转、地形等）

-洋流对全球气候的影响

-洋流对海洋生物分布的影响

③海洋环境保护的重要性

-海洋环境保护的定义

-海洋环境保护的重要性

-我国海洋环境保护的政策和措施

-海洋环境保护的实际案例

板书设计：

1.潮汐

-定义

-成因：地球、月球、太阳

-影响：海洋生态系统、人类生活

2.洋流

-定义

-类型：暖流、寒流、洋流等

-成因：风、地球自转、地形等

-影响：全球气候、海洋生物分布

3.海洋环境保护

-定义

-重要性

-政策和措施

-案例反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，增加学生的直观感受。通过视频、图片等形式，让学生更直观地了解潮汐、洋流的形成和影响，提高学生的学习兴趣。

2.开展实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。组织学生进行实验操作、小组讨论等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.引入案例分析，提高学生的综合分析能力。通过分析具体的海洋环境保护案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，部分学生的注意力不集中，课堂纪律较差，影响教学效果。

2.在教学组织方面，课堂讨论和实践活动的时间安排不够合理，导致教学进度紧张。

3.在教学方法方面，部分学生对理论知识的学习感到枯燥，缺乏学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采取有效的激励措施，提高学生的课堂参与度和注意力。

2.调整课堂讨论和实践活动的时间安排，确保教学活动的顺利进行。

3.丰富教学方法，结合多媒体教学、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。课后作业1.简述潮汐的成因及对海洋生态系统的影响。

2.列举三种洋流的类型，并说明它们对全球气候的影响。

3.分析海洋环境保护的重要性，并提出两项我国海洋环境保护的政策措施。

4.举例说明海水运动在日常生活中的应用，如潮汐发电、海洋航行等。

5.结合所学知识，设计一个关于海洋环境保护的宣传活动，包括宣传主题、宣传方式及预期效果。

示例题型及答案：

1.潮汐的成因：地球、月球和太阳的相互作用。对海洋生态系统的影响：潮汐为海洋生物提供了丰富的食物来源和栖息地，但过度的潮汐变化可能会破坏海洋生态平衡。

2.洋流的类型：暖流、寒流、洋流。对全球气候的影响：洋流能够调节气温，影响气候分布，如暖流使得沿岸地区气候温暖湿润，寒流则使沿岸地区气候寒冷干燥。