八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section C教学设计 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC教学设计（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC教学设计（新版）仁爱版教材分析《八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC》是新版仁爱版教材的一部分。本节课的主要内容是让学生能够熟练运用英语进行日常交流，介绍和询问他人的兴趣爱好。通过学习本节课，学生能够掌握与爱好相关的词汇和表达方式，如drawing,playingchess,collectingstamps等。同时，学生还能通过本节课的学习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

本节课的教学设计将结合学生的实际情况，以任务型教学法为主，通过小组讨论、角色扮演等多种活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

在教学过程中，教师应注意引导学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的语言运用能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高自信心。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用目标词汇和句型介绍自己的兴趣爱好，并进行日常交流。

2.文化意识：通过学习不同人的兴趣爱好，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，提高自己的文化意识。

3.思维品质：通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养自己的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习策略，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：本节课涉及到许多与兴趣爱好相关的词汇，如drawing,playingchess,collectingstamps等。学生需要熟练掌握并运用这些词汇。

2.句型运用：学生需要能够运用目标句型介绍和询问他人的兴趣爱好，并能流畅地进行日常交流。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为特殊的兴趣爱好词汇，学生可能比较难于记忆，需要教师的引导和帮助。

2.语言输出：部分学生可能在实际运用目标句型进行交流时，出现语言输出困难，需要教师的鼓励和指导。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地记忆和理解词汇。

2.教师可以设计一些有趣的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中运用目标句型，提高语言输出能力。

3.教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些展示不同兴趣爱好的人物图片，以及一些与爱好相关的物品图片，如画笔、棋盘、邮票等。还可以准备一些视频片段，展示不同人进行爱好活动的情景，如绘画、下棋、集邮等。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，确保实验器材的完整性和安全性。可以选择一些简单的实验器材，如彩色笔、纸张、棋子等，让学生在实验中亲身体验和探究。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，让学生在进行小组讨论时能够舒适地坐着。还可以设置实验操作台，提供一些实验器材和工具，让学生能够进行实验操作。

5.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，并准备一些教学软件或应用程序，如PPT、视频播放器等，以便于展示多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习材料：准备一些额外的学习材料，如练习册、作业纸等，以便于学生进行课后练习和巩固所学内容。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测试卷、答案表格等，以便于对学生的学习情况进行评估和记录。

8.教学指导资料：准备一些教学指导资料，如教学计划、教学大纲等，以便于教师进行教学参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕兴趣爱好课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解兴趣爱好课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出兴趣爱好课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解兴趣爱好知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握兴趣爱好技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验兴趣爱好知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解兴趣爱好知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握兴趣爱好技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解兴趣爱好知识点，掌握兴趣爱好技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据兴趣爱好课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与兴趣爱好课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的兴趣爱好知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解兴趣爱好相关的知识，提高他们的阅读能力，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-文章：《如何培养良好的兴趣爱好》

-文章：《兴趣爱好与人际关系》

-文章：《如何平衡学业与兴趣爱好》

这些材料将与本节课的主题紧密相关，帮助学生在阅读中进一步巩固所学的知识点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了提高学生的自主学习能力和探究精神，教师可以鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-观看视频：教师可以推荐一些与兴趣爱好相关的视频资源，如纪录片、访谈节目等，让学生在观看中拓宽视野，了解不同领域的兴趣爱好。

-参观展览：教师可以引导学生利用周末时间参观一些展览，如艺术展、手工艺展等，让学生亲身体验不同兴趣爱好带来的乐趣。

-开展调研：教师可以布置一项课后调研任务，让学生调查身边人的兴趣爱好，了解不同人群的兴趣爱好的多样性，并撰写调研报告。

-参加社团活动：教师可以鼓励学生参加学校的兴趣社团，如摄影社团、舞蹈社团等，让学生在实践中培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。板书设计1.板书内容：条理清楚，重点突出

-关键词汇：drawing,playingchess,collectingstamps,hobbies

-常用句型：What'syourhobby?Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-重点语法：一般现在时，动词第三人称单数形式的变化

2.板书布局：简洁明了，便于记忆

-将关键词汇、常用句型和重点语法以图表的形式展示，便于学生理解和记忆。

-使用颜色和符号标记重点内容，使板书更具条理性和吸引力。

3.板书艺术性：激发学习兴趣，增强主动性

-设计有趣的插图或图标，如画笔、棋子、邮票等，与关键词汇相关联，增加板书的趣味性。

-利用板书进行互动，如让学生上台标注关键词汇或句型，提高学生的参与度和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业内容应包括以下几个方面：

-词汇巩固：要求学生抄写并记忆本节课所学的词汇，如drawing,playingchess,collectingstamps等，确保能够熟练运用。

-句型练习：要求学生运用目标句型进行句子练习，如What'syourhobby?Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.等，确保能够流畅地进行日常交流。

-语法练习：要求学生进行一般现在时的语法练习，如动词第三人称单数形式的变化，确保能够准确掌握。

-课堂活动总结：要求学生对课堂活动进行总结，包括小组讨论、角色扮演、实验等，确保能够深入理解所学知识。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体措施如下：

-指出错误：对学生的作业进行仔细批改，指出词汇、句型和语法等方面的错误，确保学生能够及时纠正。

-提供改进建议：针对学生的作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如如何正确运用句型、如何准确掌握语法等。

-鼓励学生：对学生的作业进行正面评价，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。

-定期检查：定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够按时完成并不断进步。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助他们解决学习中的难题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置不同的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生可能因为害羞或紧张，不愿意积极参与课堂活动，需要教师进行更多的鼓励和引导。

2.教学进度与学生接受程度不匹配：在教学过程中，可能存在教学进度过快或过慢的情况，需要教师根据学生的实际情况进行调整。

3.作业反馈不够及时：作业反馈的及时性对学生的学习进步至关重要，需要教师提高作业批改的效率。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：设计更多有趣的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

2.调整教学进度：根据学生的实际情况，适当调整教学进度，确保教学内容能够被学生充分理解和掌握。

3.提高作业反馈效率：制定合理的作业批改计划，确保作业能够及时反馈给学生，帮助他们及时发现并改正错误。

4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助他们解决学习中的难题。

5.加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。典型例题讲解1.例题一：用所给的单词填空，使句子完整。

-关键词汇：drawing,playingchess,collectingstamps,hobbies

-例句：Myfriend'shobbyis__________________.

-答案：drawing

2.例题二：选择正确的句子，完成对话。

-关键词汇：What'syourhobby?Doyoulikeplayingchess?Yes,Ido./No,Idon't.

-对话：A:__________________________?B:Yes,Ido./No