八级上册历史复习教学设计 人教版

八级上册历史复习教学设计人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八级上册历史复习教学设计人教版教学内容本节课是人教版八年级上册历史复习课，主要内容为对中国古代史第四单元“清朝的巩固与危机”进行复习。具体包括以下几个部分：

1.康熙帝与康乾盛世：学生回顾康熙帝的统治成就，如平定三藩之乱、统一台湾、开疆拓土等，理解康乾盛世的出现及其影响。

2.雍正帝与摊丁入亩：学生了解雍正帝的改革措施，重点掌握摊丁入亩政策的背景、内容及意义。

3.乾隆帝与闭关锁国：学生了解乾隆帝时期的外交政策，探讨闭关锁国的原因、表现及其对国家发展的影响。

4.清朝的衰落：学生回顾清朝从乾隆后期开始的衰落过程，了解内外因素，如和珅专权、白莲教起义、鸦片战争等。

5.复习巩固：通过课堂提问、小组讨论等形式，帮助学生巩固所学知识，提高历史素养。

本节课旨在帮助学生系统复习清朝相关历史知识，理清历史发展脉络，提高历史思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解清朝巩固与危机的历史背景和事件发展。通过分析康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治措施及其影响，提高学生的史料实证和历史解释能力。同时，通过探讨清朝衰落的原因和表现，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，通过复习巩固环节，提升学生的知识迁移和自主学习能力，使学生在理解历史发展的基础上，形成对历史事件和人物的全面认识。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们对历史知识有一定的积累，但程度参差不齐。大部分学生对于清朝的基本历史事件和人物有初步的了解，但对于深层次的历史背景、原因和影响分析能力较弱。在知识层面，学生对于康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治成就和清朝的衰落有基本认识，但对于摊丁入亩、闭关锁国等政策的具体内容和影响还需进一步深化。

在能力方面，学生的历史思维能力和批判性思维有待提高。他们往往能够记忆历史事实，但在解释历史现象、分析历史原因、评价历史人物等方面存在困难。此外，学生的自主学习能力也各有差异，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题解决的积极性。

在素质方面，学生的时空观念和价值观正在形成中。他们对于历史的理解往往受到现代观念的影响，需要通过深入学习历史，才能更好地理解和把握历史的真实。

在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，容易在课堂讨论中被动退缩。对于这部分学生，需要教师通过设计更具互动性和参与性的教学活动，激发他们的学习兴趣和参与欲望。同时，学生的学习习惯和学习态度对学习效果有直接影响，需要教师在教学过程中注重引导和激励，帮助学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史地图、教科书、笔记本等。

2.课程平台：人教版历史课程教材、教学课件、历史文献资料、在线历史知识库等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络历史文章、历史图片等。

4.教学手段：讲述法、问答法、小组讨论法、案例分析法、历史情景模拟法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“清朝的巩固与危机”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“清朝的巩固与危机”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“清朝的巩固与危机”教学目标和“清朝的巩固与危机”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“清朝的巩固与危机”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“清朝的巩固与危机”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“清朝的巩固与危机”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“清朝的巩固与危机”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“清朝的巩固与危机”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“清朝的巩固与危机”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“清朝的巩固与危机”重点，强调“清朝的巩固与危机”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“清朝的巩固与危机”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“清朝的巩固与危机”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“清朝的巩固与危机”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“清朝的巩固与危机”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“清朝的巩固与危机”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“清朝的巩固与危机”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“清朝的巩固与危机”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“清朝的巩固与危机”内容，强调“清朝的巩固与危机”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“清朝的巩固与危机”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.康熙帝与康乾盛世：康熙帝统治成就，如平定三藩之乱、统一台湾、开疆拓土等；康乾盛世的出现及其影响。

2.雍正帝与摊丁入亩：雍正帝的改革措施，重点掌握摊丁入亩政策的背景、内容及意义。

3.乾隆帝与闭关锁国：乾隆帝时期的外交政策，探讨闭关锁国的原因、表现及其对国家发展的影响。

4.清朝的衰落：清朝从乾隆后期开始的衰落过程，了解内外因素，如和珅专权、白莲教起义、鸦片战争等。

5.嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统等皇帝的统治：了解这些皇帝的统治特点及其对国家发展的影响。

6.清朝的制度：了解清朝的政治制度、经济制度、军事制度、文化制度等，如科举制度、八旗制度、府兵制度等。

7.清朝的重要历史事件：如明末清初的战乱、统一战争、反腐败斗争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

8.清朝的著名历史人物：如顺治帝、康熙帝、雍正帝、乾隆帝、林则徐、魏源、曾国藩、左宗棠、李鸿章等。

9.清朝的文化：了解清朝的文学、艺术、哲学等方面的成就，如红楼梦、西游记、三国演义、水浒传等。

10.清朝的对外关系：了解清朝与周边国家的关系，如对朝鲜、日本、越南等国的关系。

11.清朝的边疆政策：了解清朝对边疆地区的统治政策，如对西藏、新疆、蒙古等地区的统治。

12.清朝的民族政策：了解清朝对各民族的统治政策，如对待汉族、满族、蒙古族、藏族等民族的政策。

13.清朝的社会矛盾：了解清朝社会存在的矛盾和问题，如贫富差距、地主阶级与农民阶级的矛盾、民族矛盾等。

14.清朝的改革与变法：了解清朝历史上的改革与变法运动，如洋务运动、戊戌变法等。

15.清朝的灭亡：了解清朝灭亡的原因和过程，如辛亥革命的影响等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“清朝的巩固与危机”的相关内容。通过本节课的学习，我们了解了清朝各个皇帝的统治特点及其对国家发展的影响，掌握了一些重要历史事件和著名历史人物。我们还了解了清朝的政治制度、经济制度、军事制度、文化制度等方面的内容。通过对比、归纳等方法，我们深入理解了清朝的巩固与危机的原因、表现及其影响。

当堂检测：

1.简述康熙帝的统治成就。

2.解释摊丁入亩政策的背景、内容及意义。

3.描述闭关锁国的原因、表现及其对国家发展的影响。

4.列举清朝衰落过程中的几个重要事件。

5.比较清朝前期和中期的政治制度的不同。

6.谈谈你对嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统等皇帝的统治的看法。

7.分析清朝的制度对于国家发展的影响。

8.描述清朝重要历史事件的发展过程及其影响。

9.谈谈你对清朝的著名历史人物的认识。

10.阐述清朝的文化成就及其对后世的影响。

11.分析清朝的对外关系对于国家发展的作用。

12.简述清朝的边疆政策和民族政策。

13.谈谈你对清朝社会矛盾的认识。

14.描述清朝历史上的改革与变法运动。

15.解释清朝灭亡的原因和过程。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《清史稿》、《清实录》、《清朝全史》等历史文献，深入了解清朝的历史和文化。

（2）视频资源：推荐观看《清宫秘史》、《康熙王朝》、《雍正王朝》、《乾隆王朝》、《鸦片战争》等历史纪录片，加深对清朝历史事件的了解。

（3）网络资源：访问中国历史博物馆、故宫博物院等官方网站，浏览与清朝相关的展览和资料，增加对清朝历史文物的了解。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：阅读推荐的历史文献，了解清朝的历史发展脉络，重点关注康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治特点及其对国家发展的影响。

（2）观看要求：观看推荐的历史纪录片，了解清朝的历史事件和人物，通过视觉和听觉的感官体验，加深对清朝历史的认识。

（3）网络要求：