19《大象的耳朵》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

19《大象的耳朵》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级下册语文统编版19课《大象的耳朵》。该课主要围绕大象的耳朵展开，通过描述大象耳朵的特点、功能以及与大象生活的关联，引导学生了解和认识大象耳朵的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了动物的外貌特征和一些基本生理功能，通过本节课的学习，将进一步加深学生对大象耳朵特点和功能的理解，提高学生对动物生理特征的认识。同时，本节课还通过故事的形式，培养学生对动物的关爱和保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的语文素养，通过阅读和理解《大象的耳朵》，使学生能够掌握课文中的关键词语和句型，培养学生的阅读理解和语言表达能力。

2.培养学生的观察力和想象力，通过观察大象耳朵的图片和描述，引导学生能够运用自己的想象力描绘出大象耳朵的形状和功能。

3.培养学生的思维能力和创新能力，通过小组讨论和分享，引导学生思考大象耳朵在生活中的作用，并能够提出自己的见解和想法。

4.培养学生的情感态度和价值观，通过学习课文中的大象耳朵的重要性，使学生能够关注和保护动物，培养学生的爱心和责任感。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们已具有一定的阅读理解和语言表达能力，但对一些复杂的词语和句型可能还掌握不够熟练。在知识方面，学生已经学习了动物的基本特征和生活习性，对本节课的大象耳朵有一定的了解。

在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察图片和描述来描绘出大象耳朵的形状和功能。同时，学生的思维能力和创新能力也有待提高，需要通过小组讨论和分享来培养。

在素质方面，学生具备一定的情感态度和价值观，对于关爱和保护动物有一定的认识。但需要进一步引导和培养，使他们能够更加关注动物的保护和生态环境的维护。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法和策略，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。

针对学生的学情分析，教师可以采取以下教学策略：

1.使用生动有趣的图片和实物道具，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.采用互动式教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和分享，提高他们的课堂参与度。

3.提供适当的辅导和指导，帮助学生掌握课文中的关键词语和句型，提高他们的阅读理解和语言表达能力。

4.创设情境和任务，引导学生运用想象力描绘大象耳朵的形状和功能，培养他们的观察力和创新能力。

5.融入情感态度和价值观的教育，引导学生关注和保护动物，培养他们的爱心和责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握大象耳朵的特点和功能。

-讨论法：学生分组讨论大象耳朵在生活中的作用，鼓励学生提出自己的见解和想法。

-案例研究：教师提供关于大象耳朵的案例，学生通过分析案例来加深对大象耳朵重要性的理解。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于大象耳朵的保护项目，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演大象，通过模仿大象的行为和特点，增强对大象耳朵的理解。

-实验：学生进行一个简单的实验，如观察水的流动，来模拟大象耳朵的散热功能。

-游戏：设计一个关于大象耳朵的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示大象耳朵的图片和课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关大象耳朵的视频，让学生直观地了解大象耳朵的特点和功能。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和分享，方便学生交流和合作。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“大象耳朵有哪些特点？它们在大象生活中有什么作用？”

-学生活动：学生自主阅读预习资料，理解课文内容。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，如通过讲述大象耳朵的小故事引出课题。讲解知识点，如详细讲解大象耳朵的特点和功能。组织课堂活动，如设计小组讨论、角色扮演、实验等活动。解答疑问，如针对学生提出的问题进行及时解答和指导。

-学生活动：学生听讲并思考，积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。利用PPT、实物道具等教学资源。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生绘制大象耳朵的图片或写一篇关于大象耳朵的小作文。提供拓展资源，如推荐相关的书籍、网站、视频等。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。利用作业本、在线平台等资源。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事拓展：讲述其他动物耳朵的特点和功能，如兔子长耳朵的作用、狐狸短耳朵的外观等。

-科学拓展：介绍大象耳朵的生理结构，如耳朵内部的血管和神经分布等。

-文化拓展：探讨大象在传统文化中的象征意义，如在中国传统文化中大象代表吉祥如意。

-环保拓展：讨论大象保护的重要性，如大象面临的栖息地丧失和非法猎杀等问题。

-创意拓展：引导学生发挥想象力，创作关于大象耳朵的绘画、故事或诗歌等。

2.拓展建议

-学生可以自主选择感兴趣的拓展资源进行学习，深入了解相关知识。

-开展小组讨论，分享各自学习的拓展资源，互相交流学习心得。

-结合拓展资源，进行课堂分享或小测验，检验学生对拓展知识的理解和掌握。

-鼓励学生运用拓展资源，结合实际生活，提出关于动物保护的建议或行动计划。

-学生可以利用拓展资源，进行创新性的项目制作，如制作科普宣传册、视频等。

教学资源拓展的目的是为了丰富学生的知识视野，提高学生的综合素养，并激发学生的学习兴趣和创造力。通过拓展资源的学习，学生能够更好地理解和应用所学知识，培养独立思考和合作交流的能力。同时，拓展资源的学习也有助于培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够将所学知识与实际生活相结合，提出解决问题的方案和建议。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师在课堂上观察学生的学习行为和参与程度，了解学生的学习状态和兴趣。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

-小组讨论：教师可以通过观察小组讨论的情况，了解学生在合作中的表现和思考过程。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，给出具体的评价和建议。

-点评：教师在作业评价中给予学生鼓励和肯定，指出作业中的亮点和进步。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，帮助学生了解自己的学习效果。

-鼓励：教师鼓励学生继续努力，提出改进建议，激发学生的学习动力。

3.学生自我评价

-学生可以通过自我反思和总结，评价自己在课堂学习和作业完成中的表现。

-学生可以提出自己的学习目标和计划，评价自己在实现目标过程中的进步和成长。

4.家长沟通

-教师可以通过家长会或一对一沟通的方式，与家长交流学生的学习情况和进步。

-教师可以向家长提供学生的课堂表现和作业完成情况，与家长共同关注和支持学生的学习。

教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，提高教学效果和学生的学习成果。通过评价，教师可以及时发现问题并进行解决，指导学生进行改进和提高。同时，教学评价也有助于激发学生的学习动力和自我意识，培养学生的自主学习和反思能力。通过教师的评价和指导，学生可以更好地认识自己的学习能力和不足，制定适合自己的学习策略，提高学习效果和综合素质。教学反思与改进首先，我发现学生在课堂上的参与度不够高，很多学生只是被动地听讲，而不是主动地思考和参与。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。

其次，我发现学生在理解和掌握大象耳朵的特点和功能方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，我计划在未来的教学中采用更多的实例和案例，通过具体的例子来解释和说明大象耳朵的特点和功能，使学生能够更好地理解和记忆。

再次，我发现学生在进行课堂讨论和小组合作时，有些学生不够积极和主动。为了提高