24 黄继光 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

24黄继光教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）24黄继光教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版教材分析本课程内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版，主要讲述了特级教师在课堂上如何通过示范课的方式，让学生理解和掌握黄继光的故事。课程紧密围绕课本内容，旨在培养学生对历史的兴趣，提高他们的阅读理解能力和分析问题的能力。

课程分为三个部分：第一部分是教材分析，介绍黄继光的故事背景和教材的关联性；第二部分是教学设计，详细介绍示范课的教学过程，包括课堂导入、故事讲述、问题讨论、作业布置等环节；第三部分是教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体目标包括：1.提升学生对历史人物黄继光的了解，激发他们的爱国情怀；2.培养学生的阅读理解能力，通过分析课文内容，提高他们的信息提取和整合能力；3.培养学生的语言表达能力，鼓励他们在课堂上积极发言，分享对黄继光的看法和感受；4.培养学生的批判性思维能力，通过讨论黄继光的故事，引导学生思考英雄人物的精神品质对当代青少年的启示。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经掌握了以下相关知识：

（1）了解了一些中国近代史的重大事件，如抗日战争、解放战争等，对历史人物有一定的了解；

（2）具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容和主旨；

（3）具备一定的语言表达能力，能够用语言表达自己的观点和感受；

（4）具备一定的批判性思维能力，能够对问题进行分析和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生的学习兴趣：学生对历史故事和英雄人物感兴趣，希望通过学习了解更多关于黄继光的故事；

（2）学生的学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和思考来获取知识；

（3）学生的学习风格：学生喜欢通过讨论和交流来学习，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对黄继光的故事缺乏了解，难以理解课文的主旨；

（2）阅读理解能力不足，难以理解课文的细节和深层次的含义；

（3）语言表达能力不足，难以用语言准确表达自己的观点和感受；

（4）批判性思维能力不足，难以对问题进行深入分析和思考。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解黄继光的故事背景、人物形象和历史意义，引导学生深入理解和思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论黄继光的故事和人物形象，激发学生的思考和表达，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演黄继光和其他相关人物，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解人物形象和故事情节，提高学生的参与度和体验感。

二、教学手段

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示黄继光的故事背景和相关历史资料，帮助学生更直观地了解故事背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行课文阅读和问题讨论，提高学生的阅读理解能力和参与度，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

3.实物展示：利用实物展示黄继光的英雄事迹和相关历史物品，帮助学生更直观地了解人物形象和历史背景，增强学生的感官体验和记忆效果。

4.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验黄继光的精神品质和英勇事迹，提高学生的参与度和体验感，培养学生的合作精神和团队意识。

5.网络资源：利用网络资源提供更多的历史资料和相关信息，帮助学生深入学习和研究黄继光的故事，培养学生的自主学习能力和探究能力。

6.作业布置：布置相关的作业，如阅读课文、写读后感、进行角色扮演等，帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。教学流程一、导入新课：

（1）同学们，今天我们将要学习的是《黄继光》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过英雄人物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄继光的精神品质和英雄事迹。

二、新课讲授：

（1）理论介绍：首先，我们要了解黄继光的基本概念。黄继光是一位中国人民志愿军战士，他在朝鲜战争中英勇作战，用自己的身体堵住了敌人的枪眼，为战友赢得了胜利。黄继光的精神品质是我们学习的榜样。

（2）案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黄继光在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。通过案例分析，让学生更加深刻地理解黄继光的精神品质。

（3）重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光的精神品质和英雄事迹这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

（1）分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄继光相关的实际问题。通过分组讨论，让学生更深入地理解黄继光的精神品质和英雄事迹。

（2）实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示黄继光的基本原理。通过实验操作，让学生更加深刻地理解黄继光的精神品质和英雄事迹。

（3）成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，让学生更加深刻地理解黄继光的精神品质和英雄事迹。

四、学生小组讨论：

（1）讨论主题：学生将围绕“黄继光在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

（2）引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

（3）成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

（1）今天的学习，我们了解了黄继光的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对黄继光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

（2）最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果经过本节课的学习，学生将取得以下学习效果：

1.学生将深入了解黄继光的故事背景、人物形象和历史意义，提高对历史的了解和兴趣。

2.通过阅读理解课文，学生将提高信息提取和整合能力，增强阅读理解能力。

3.学生将能够用语言准确表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。

4.学生将通过讨论和分析黄继光的故事，培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

5.通过角色扮演和实验操作，学生将加深对黄继光精神品质和英雄事迹的理解，培养团队合作能力和实践操作能力。

6.通过小组讨论，学生将学会与他人交流和合作，提高沟通能力和团队协作能力。

7.学生将能够将黄继光的精神品质和英雄事迹运用到现实生活中，提高对英雄人物的认同感和学习榜样的积极性。

8.学生将通过本节课的学习，提高对历史人物的认知和理解，培养对历史的兴趣和热爱。

9.学生将能够运用批判性思维和分析能力，对历史事件和人物进行深入思考和评价。

10.学生将能够运用所学的知识和技能，解决实际生活中的问题和挑战，提高解决问题的能力和自主学习能力。

11.学生将能够运用所学的知识和技能，进行深入学习和研究，提高学术能力和研究能力。

12.学生将能够运用所学的知识和技能，进行创新和创造，提高创新能力和创造力。

13.学生将能够运用所学的知识和技能，进行批判性思考和分析，提高批判性思维能力和分析能力。

14.学生将能够运用所学的知识和技能，进行沟通和交流，提高沟通能力和交流能力。

15.学生将能够运用所学的知识和技能，进行合作和协作，提高合作能力和协作能力。

16.学生将能够运用所学的知识和技能，进行决策和解决问题，提高决策能力和解决问题的能力。

17.学生将能够运用所学的知识和技能，进行创新和创造，提高创新能力和创造力。

18.学生将能够运用所学的知识和技能，进行批判性思考和分析，提高批判性思维能力和分析能力。

19.学生将能够运用所学的知识和技能，进行沟通和交流，提高沟通能力和交流能力。

20.学生将能够运用所学的知识和技能，进行合作和协作，提高合作能力和协作能力。重点题型整理一、填空题

1.黄继光的故事发生在（）年，他在（）战争中英勇作战，用自己的身体堵住了敌人的（）。

答案：1952年，朝鲜战争，枪眼。

2.黄继光出生于（）年，他的家乡在（）。

答案：1931年，四川省中江县。

3.黄继光在（）岁时加入了中国人民志愿军，成为了一名（）。

答案：18岁，战士。

二、选择题

1.黄继光在朝鲜战争中，用身体堵住了敌人的（）枪眼。

A.机枪

B.步枪

C.手榴弹

答案：A.机枪

2.黄继光在朝鲜战争中，所属部队的番号是（）。

A.中国人民志愿军第12军

B.中国人民志愿军第38军

C.中国人民志愿军第20军

答案：A.中国人民志愿军第12军

3.黄继光的故事发生在朝鲜的（）地区。

A.平壤

B.开城

C.上甘岭

答案：C.上甘岭

三、判断题

1.黄继光在朝鲜战争中，用身体堵住了敌人的机枪，为战友赢得了胜利。（）

答案：正确

2.黄继光出生于1930年，他的家乡在四川省中江县。（）

答案：错误

3.黄继光在17岁时加入了中国人民志愿军，成为了一名战士。（）

答案：错误

四、简答题

1.请简要介绍一下黄继光在朝鲜战争中的英勇事迹。

答案：黄继光在朝鲜战争中，面对敌人的猛烈攻击，他毫不犹豫地用自己的身体堵住了敌人的机枪，为战友赢得了胜利。他的英勇行为体现了中国人民志愿军战士的英勇无畏和对国家的忠诚。

2.请谈谈你对黄继光精神的理解。

答案：黄继光精神是一种英勇无畏、无私奉献的精神。他用自己的身体堵住了敌人的机枪，为战友赢得了胜利，体现了他对战友的关爱和对国家的忠诚。他的精神是我们学习的榜样，激励我们为实现国家的发展和人民的幸福而努力奋斗。

五、论述题

1.请论述黄继光精神在当代社会的意义。

答案：黄继光精神在当代社会依然具有重要的意义。他的英勇无畏和无私奉献的精神，是我们学习的历史人物的精神财富。在当今社会，我们面临着各种挑战和困难，黄继光精神可以激励我们勇往直前，克服困难，为实现个人和国家的发展目标而努力奋斗。同时，黄继光精神也可以引导我们在面对困难和挑战时，保持坚定的信念和决心，勇敢地面对困难，用自己的努力和智慧去解决问题，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。板书设计1.标题：黄继光的故事

2.内容：

-故事背景：1952年，朝鲜战争

-黄继光的英雄事迹：用自己的身体堵住了敌人的机枪

-黄继光的家乡：四川省中江县

-黄继光的年龄：18岁

-黄继光所属部队：中国人民志愿军第12军

-黄继光的精神：英勇无畏、无私奉献

3.设计：

-使用简洁的文字和符号，突出重点内容

-采用图文结合的