2024年四年级品社下册《多姿多彩的传媒世界》教案 北师大版

2024年四年级品社下册《多姿多彩的传媒世界》教案北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《多姿多彩的传媒世界》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程内容：

1.传媒的定义与作用

2.常见传媒的类型及特点

3.传媒在我们生活中的应用

4.传媒素养的培养

教学过程：

1.导入新课：通过展示不同传媒类型的图片，引发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容：

a.讲解传媒的定义与作用，引导学生认识到传媒在我们生活中的重要性。

b.介绍常见传媒类型（如电视、报纸、网络等）及其特点，帮助学生了解不同传媒的特点和应用。

c.分析传媒在我们生活中的应用，举例说明传媒如何影响我们的生活。

3.课堂互动：

a.让学生举例说明自己生活中接触到的传媒类型，并讨论其优缺点。

b.分组讨论：如何提高传媒素养，培养学生正确的传媒观念。

4.总结与拓展：

a.回顾本节课所学内容，强调传媒在我们生活中的重要性。

b.提醒学生关注传媒素养的培养，学会正确使用传媒。

5.课后作业：

a.深入了解一种传媒类型，了解其发展历程、特点和应用。

b.结合所学内容，与家人讨论传媒在我们生活中的作用，提高传媒素养。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生对课程内容的兴趣和参与程度。

2.课后作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的掌握程度，以及拓展学习的成果。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过了解不同传媒类型及特点，提高学生对信息的敏感度和获取能力，学会从多元信息中筛选、分析和评价信息。

2.社会责任感：使学生认识到传媒在传递信息、影响舆论、推动社会进步等方面的作用，培养其关注社会、积极参与公共事务的责任感。

3.批判性思维：培养学生具备独立思考、辩证分析的能力，学会对传媒信息进行理性判断，避免盲目跟风，形成自己的观点和见解。

4.传播素养：使学生了解传媒的基本规律和传播技巧，提高传播素养，学会在现实生活中正确、有效地表达自己，传递信息。重点难点及解决办法重点：

1.常见传媒类型及其特点的认识。

2.传媒在我们生活中的应用及影响。

3.提高传媒素养的方法。

难点：

1.对传媒信息进行辩证分析和理性判断。

2.传播素养的培养及实践。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示不同传媒类型的实例，引导学生观察、分析，加深对传媒特点的认识。

2.通过案例讨论、小组合作等方式，让学生亲身参与，探讨传媒在生活中的应用和影响，培养辩证思维和分析能力。

3.设计实践性活动，如模拟新闻报道、传媒素养小游戏等，让学生在实践中掌握传播技巧，提高传播素养。

4.针对难点问题，设置课后思考题和拓展阅读，鼓励学生在课外进行深入研究，增强理性判断能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-教学课件PPT

-品社课本

-相关传媒类型的实物或图片资料

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

3.信息化资源：

-电子教材

-传媒相关视频资料

-互动教学软件

4.教学手段：

-多媒体演示

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-模拟实践

-课后阅读与思考题教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多姿多彩的传媒世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习传媒相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习传媒知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解传媒的定义、作用以及常见传媒类型和特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传媒在我们生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对传媒知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与传媒相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合传媒内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的传媒内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《媒介素养手册》：介绍媒介素养的基本概念、重要性和培养方法。

-《新闻媒介与传播》：分析新闻媒介的发展历程、特点及对社会的影响。

-《网络时代的传媒变革》：探讨网络媒体对传统媒体的影响，以及新媒体的发展趋势。

-《传媒伦理与法规》：阐述传媒伦理原则、法规体系以及传媒从业者的职业道德。

2.课后自主学习和探究：

-深入了解一种传媒类型，例如电视、报纸、网络等，研究其发展历程、现状和未来趋势。

-分析日常生活中接触到的传媒信息，评估其真实性和影响力，提高信息筛选和判断能力。

-探讨传媒在我们生活中的作用，思考如何提高传媒素养，成为理性的传媒参与者。

-研究传媒法规和伦理，了解其在维护社会秩序、保障公民权益等方面的意义。

-围绕以下主题展开思考和研究：

a.传媒对社会舆论的引导作用

b.网络传媒对青少年成长的影响

c.传统媒体与新媒体的融合与发展

d.传媒素养教育的策略与途径板书设计《多姿多彩的传媒世界》

一、传媒的定义与作用

1.传递信息

2.影响舆论

3.促进社会进步

二、常见传媒类型及特点

1.电视

2.报纸

3.网络

4.广播

三、传媒在我们生活中的应用

1.获取信息

2.娱乐休闲

3.社交互动

4.教育学习

四、传媒素养的培养

1.信息筛选与判断

2.理性参与公共事务

3.遵守传媒伦理法规

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的层次结构，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。同时，适当运用图形、色彩等元素，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在《多姿多彩的传媒世界》这节课结束后，我进行了深刻的反思。首先，我注意到在课堂导入环节，通过展示与传媒相关的图片和视频，学生的兴趣确实被成功激发，他们积极参与课堂讨论。然而，我也意识到在讲解传媒类型及其特点时，可能过于依赖PPT，导致学生对于一些抽象的概念理解不够深入。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实物展示和案例分析，让学生能够直观地感受到不同传媒的特点和应用。此外，我会设计更多互动性强的问题，引导学生主动思考和表达，以提高他们对知识的理解和记忆。

在小组讨论环节，我发现学生们对于传媒在我们生活中的应用有着丰富的见解，但他们的辩证思维能力还有待提高。因此，我打算在下一节课中，引入更多具有挑战性的问题，鼓励学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维。

关于传媒素养的培养，我感觉课堂上的时间有限，学生们的实践机会不够。为了弥补这一不足，我计划在课后组织一些实践活动，如模拟新闻报道、传媒知识竞赛等，让学生在实践中提高传媒素养。

在巩固练习环节，我发现部分学生在随堂练习中仍存在一些问题，这说明我在课堂上的讲解可能还不够清晰。为此，我将更加注重课堂讲解的逻辑性和条理性，并在课后及时与学生沟通，了解他们的学习困惑，有针对性地进行辅导。

针对拓展与延伸环节，我会继续推荐与课程内容相关的阅读材料，同时鼓励学生在课后进行自主学习，培养他们的探究精神。此外，我还将关注学生在网络平台上的互动，引导他们正确对待网络传媒信息，提高信息筛选和判断能力。

在板书设计方面，我意识到虽然板书简洁明了，但艺术性和趣味性还有待提高。未来，我将尝试运用更多图形、色彩等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。课后作业1.课后作业：

a.深入了解一种传媒类型，了解其发展历程、特点和应用。

b.结合所学内容，与家人讨论传媒在我们生活中的作用，提高传媒素养。

2.重点题型补充和说明：

a.请描述一种你最喜欢的传媒类型，并说明它的特点。

答案：我最喜欢的传媒类型是电视。电视具有强大的视觉和听觉冲击力，能够生动形象地展现各种场景和事件。同时，电视节目的内容丰富多样，能够满足不同人群的需求。

b.请举例说明传媒在我们生活中的一种应用。

答案：传媒在我们生活中的一种应用是新闻报道。新闻报道通过电视、报纸、网络等传媒渠道，向公众传递各种新闻信息，帮助我们了解国内外大事，提高我们的时事素养。

c.请谈谈如何提高我们的传媒素养。

答案：提高我们的传媒素养可以从以下几个方面入手：首先，要学会筛选和处理信息，不轻信谣言；其次，要培养批判性思维，对传媒信息进行理性分析；最后，要遵守传媒伦理，传播正能量。

d.请结合所学内容，谈谈你对传媒在我们生活中的作用的看法