中山科技大学 《商品摄影与图像处理》课程教案_第1页
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文档简介

中Q科技大学版号:A/1

中山科技大学

文化理论课教案

2021—2022学年第一学期

课程名称:商品摄影与图像处理

授课班级:20电商1班2班(高)

任课教师:____________________________

审阅:____________________________

2021年8月22日

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄活动概述日期9.6

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

认识商品拍摄的概念

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

培养学生去观察生活感受设计美,提升学生创新与实践能力

二、教学重点

掌握商品拍摄的概念

三、教学难点

掌握商品拍摄的点

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第2页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:请同学简要拍摄要素有哪些?

新课讲授:

任务一:

学习和掌握商品拍摄活动理论知识。

讲授知识点

1.商品拍摄的作用举例说明

2.商品拍摄活动的要点小组探究法

3.商品拍摄环境搭建的选择和要点

4.摄影光源类型的选择和设计要点

5.商品拍摄中商品的分类

学生通过PPT学习商品拍摄的基本理论

知识,通过案例分析加深对商品拍摄环境以用手机或者照相

搭建、摄影光源选择和设计的理解。机拍照的例子,用

放大工具放大N倍

通过对商品拍摄基本理论知识的学习,了的时候,显示器会

解商品拍摄活动环境和光源设计的目的出现方格,这个方

和重要意义,为实际操作打好理论基础。格就被称为像素

点。

第3页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

学习和掌握商品拍摄活动理论知识。

八、教学反思

审阅签名:

第4页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄环境搭建的选择日期9.7

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

掌握商品拍摄环境搭建的选择

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

掌握如何选择和搭建商品拍摄环境

三、教学难点

学会设计光源

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第5页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何摄影搭建光源设计练习?

新课讲授:

商品环境搭建和摄影光源设计练习。学会设计光源

分析多个商品案例,利用所学理论知识设举例子,做好笔记O

计商品搭建环境和摄影光源,掌握知识要

点。

用理论知识指导实际案例操作,发挥学生

自主学习潜力,共同探讨,促进师生、生

生互动,使学生在尝试中体验与实践

为学生设计多种商品案例,引导学生设计

商品搭建环境并选择和设计光源,提高实

际操作能力

在确定好商品的风格之后,结合店铺的整

体氛围,我们要对商品的图片进行处理,

考虑到家具的实用性,商品的图片要稍显

柔和,但是色彩又要比背景色鲜明,这样

会主次清晰,吸引顾客眼球。当然,图片

的呈现角度要全面,要确保顾客能够全方

位的观看商品

第6页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

商品环境搭建和摄影光源设计练习。

八、教学反思

审阅签名:

第7页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄中商品的分类日期9.9

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

了解商品拍摄中商品的分类

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

掌握如何选择和搭建商品拍摄环境

三、教学难点

学会设计光源

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第8页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何搭建拍摄环境?

新课讲授:

通过教学的训练与学生自主学习,巩固所

学的商品拍摄基本理论知识,掌握商品搭

建环境和摄影光源设计要点。

使用手机或照相机练习不同光源的拍摄

通过PPT学习商品拍摄的基本理论知识,让学生做课后习题,加强理解和记

通过案例分析加深对商品拍摄环境搭建、对习题进行讲解分忆,掌握本章

摄影光源选择和设计的理解。析。知识点和重难

点。

指银器、钻石、宝石、陶瓷、不锈钢等材

质的物体

表面非常光滑,光线投射向物体的时候,

大部分都将被反射出去

不会出现柔和的明暗过渡

格外注意对反光的控制

第9页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.复习所学知识点。

2.使用手机或照相机练习不同光源的拍摄。

八、教学反思

审阅签名:

第10页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄的分类日期9.13

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

掌握如何选择和搭建商品拍摄环境

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

拍摄产品的分类

三、教学难点

拍摄环境的搭建

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第11页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:不同产品拍摄图最大的区别?

新课讲授:

1.以商品的使用属性为基准进行分类

2.以商品拍摄角度为基准进行分类

举例子拍摄的产品注掌握商品

商品拍摄人员在拿到货物之后就要开始意事项拍摄环境搭建

对商品进行分类,分类依据的就是摄影、的选择

光线的作用

是日常生活中最常见的物

如:生活中常接触到的是衣服、水果等

表面不光滑,在光线照射下

物体呈现出清晰完整的明暗和层次

半吸光物体:若吸光类物体的表面光滑,

在拍摄时反光性很好

第12页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.以商品的使用属性为基准进行分类

2.以商品拍摄角度为基准进行分类

八、教学反思

审阅签名:

第13页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题色彩原理日期9.14

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

了解色彩的基本知识

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

培养学生去观察生活感受色彩美,提升学生创新与实践能力

二、教学重点

掌握色彩的三原色的概念

三、教学难点

掌握色彩的基本知识

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第14页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:请同学简要色彩三原色有哪

些?

新课讲授:

任务一:

知晓色彩基本原理。。

讲授知识点举例说明

1.色彩的基本原理小组探究法

2.色彩的混合

3.色彩的属性

4.色彩的心理

学生通过PPT学习色彩运用基本理论知以用手机或者照相

识,结合生活中对色彩的感知和体会认识机拍照的例子,物体

色彩的产生与属性。色=光源色+固有色+

环境色

通过对色彩运用基本理论知识的学习,为

实际操作打好理论基础,培养运用色彩进

行商品图片编辑设计的能力。

第15页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

光源的照射形成的

由于物体本身能反射一定的色光

环境与空间对物体色彩产生的影响

八、教学反思

审阅签名:

第16页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题色彩的属性和心理日期9.16

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

了解色彩的属性

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

了解色彩的心理

三、教学难点

学会色彩表现的心理

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第17页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何使用色彩运用知识练习?

新课讲授:

学习色彩运用知识。学会设计色彩

学生通过PPT学习和O

讲授知识点

1.色彩的采集与重构欣赏分析图片,感知

2.色彩的对比和调和色彩的运用。

色彩的基本原理一物体色

物体色是物体在不同光源下表现的各种

色彩,是眼睛能看到的物体颜色。物体色

的产生是光的作用与物体的特性构成的

各种光源发出的光,形成不同的色光

简单的说,光源色就是光照射到白色光滑

不透明的物体上产生的颜色

把白色阳光下物体呈现出来的色彩效果

总和

固有色是指物体固有的属性在常态光源

下呈现出来的色彩

例如霓虹灯光

在太阳光的照射下,自然环境会呈现出自

然的颜色

第18页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

影响商品颜色的两大因素:

光源色

环境色

八、教学反思

审阅签名:

第19页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题色彩的采集与重构日期9.20

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

掌握色彩的采集与重构

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

掌握色彩的采集

三、教学难点

了解色彩的重构

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第20页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何搭建拍摄色彩环境?

新课讲授:

色彩的采集混合

加色又称RGB三原色混合

减色以色的三原色,即黄、品红、青三色

的构成彩色像

空间混合不同的颜色并置在一起,当投影让学生做课后习题,加强理解和记

小到一定程度时,以致难以分辨,在视觉对习题进行讲解分忆,掌握本章

中产生色彩的混合析。知识点和重难

点。

色彩的混合一减色混合

由于物体对色光选择性吸收和反射,所以

有色颜料吸收部分光,呈现另外一种颜色

运用到生活中的有彩色照片、印刷和绘画

减色混合通常又可以得到一次色、二次色

和复色

一次色:CMY所对应的青、品红和黄色光

在色彩学上的名称

二次色:“间色”是由品红、黄、青的减

法三原色中任意两种原色调配成的色相

三次色:由原色和二次色混合而成的色

光,又可以称为复色

第21页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.加色混合VS减色混合

2.色彩的采集与重构

八、教学反思

审阅签名:

第22页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题色彩的对比和调和日期9.21

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

培养对色彩的敏感度和色彩搭配能力

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

商品拍摄环境搭建

三、教学难点

摄影光源类型的选择和光源设计

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第23页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:不同产品拍摄图色彩的对比?

新课讲授:

色彩的属性

光源色、固有色、环境色这三个方面形成

了物体表面的色彩

色彩要进行色彩设计,一定要能够灵活的通过观察日常生活的掌握商品

应用这三种基本属性案例,提高学生观察拍摄环境搭建

力,提高学生探知新的选择

纯度(饱和度)知识的兴趣和能力,

深色、浅色等色彩鲜艳度的判断标准养成自主学习的习

表示颜色中所含有色成分的比例惯。

原色的纯度最高,纯度下降,则色彩会变

明度

色彩的明暗程度

主要受物体表面的反射光程度的变化而

变化

色相

色彩的首要特征

是区别各种不同色彩的最准确的标准

第24页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.色彩敏感度

2.色彩搭配

八、教学反思

审阅签名:

第25页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题数码相机日期9.23

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

认识不同类型的数码相机

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

培养学生去观察生活感受拍摄美,提升学生创新与实践能力

二、教学重点

掌握不同类型的数码相机

三、教学难点

熟练运用合适的感光传感器和曝光模式

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第26页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:请同学简要数码相机有哪些?

新课讲授:

1.认识不同类型的数码相机

2.合适的感光传感器

3.曝光模式

举例说明

学生通过PPT认识和学习数码相机种类、小组探究法

数码相机的构成。理解感光器的作用,学

习曝光模式的选择。

通过学习数码相机基本理论知识,对数码以用手机或者照相

相机有专业角度的初步认知,掌握曝光的机拍照的例子,设置

作用和方法。参数

学会了正确的拍摄姿势后,就可以使用相

机按照“设定参数、取景、按快门”三部

曲来进行拍摄了。

一、设定参数

设定参数:这个步骤是在了解了相机的基

本使用方法的基础上进行的。

二、取景

取景:先在LCD液晶显示屏上观察拍摄主

体,便于取景,通过眼睛与显示屏垂直的

角度观察并控制按钮进行缩放调节确定

最终效果,就可以按下快门了

三、按快门

按快门:按快门可理解成电脑中的回车确

认键,按下快门完成摄像

第27页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.不同类型数码相机

2.熟练运用合适的感光器

八、教学反思

审阅签名:

第28页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题数码相机的操作要点日期9.27

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

数码相机的基本设置

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

数码相机的操作要点

三、教学难点

合适的感光传感器

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第29页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何使用合适的传感器?

新课讲授:

学习色彩运用知识。学会使用相机

讲授知识点O

为学生提供数码相机,指导学生进行数码学生对数码相机的操

相机简单的初步设置。作和参数设置练习,

初步学习使用数码相

学生通过设置数码相机的参数,寻找角机。

度、按快门,认识和熟悉数码相机的功能。

正确的摄影姿势是拍摄过程的基础,也是

初学者必须掌握的技能

拿稳相机是最重要的

例如,拍摄时,身体需要放松,双脚微微

分开,双肘夹紧身体。两只手同时托起相

机以保持平稳,一只手托住镜头,注意调

整焦距

卧姿很适合拍摄风景或者是微距照片,夹

紧肘部可以适当的减少镜头的晃动

站立姿势是一种基础的且常见的姿势

半跪姿势可以提供更好的支撑,这种姿势

下可以将肘部支撑在膝盖上以保持平稳

第30页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.数码相机的操作要点

2.合适的传感器

八、教学反思

审阅签名:

第31页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄活动概述日期9.28

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

认识商品拍摄的概念

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

培养学生去观察生活感受设计美,提升学生创新与实践能力

二、教学重点

掌握商品拍摄的概念

三、教学难点

掌握商品拍摄的点

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第32页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:请同学简要拍摄要素有哪些?

新课讲授:

任务一:

学习和掌握商品拍摄活动理论知识。

讲授知识点

1.商品拍摄的作用举例说明

2.商品拍摄活动的要点小组探究法

3.商品拍摄环境搭建的选择和要点

4.摄影光源类型的选择和设计要点

5.商品拍摄中商品的分类

学生通过PPT学习商品拍摄的基本理论

知识,通过案例分析加深对商品拍摄环境以用手机或者照相

搭建、摄影光源选择和设计的理解。机拍照的例子,用

放大工具放大N倍

通过对商品拍摄基本理论知识的学习,了的时候,显示器会

解商品拍摄活动环境和光源设计的目的出现方格,这个方

和重要意义,为实际操作打好理论基础。格就被称为像素

点。

第33页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

学习和掌握商品拍摄活动理论知识。

八、教学反思

审阅签名:

第34页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄环境搭建的选择日期9.30

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

掌握商品拍摄环境搭建的选择

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

掌握如何选择和搭建商品拍摄环境

三、教学难点

学会设计光源

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第35页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何摄影搭建光源设计练习?

新课讲授:

商品环境搭建和摄影光源设计练习。学会设计光源

分析多个商品案例,利用所学理论知识设举例子,做好笔记O

计商品搭建环境和摄影光源,掌握知识要

点。

用理论知识指导实际案例操作,发挥学生

自主学习潜力,共同探讨,促进师生、生

生互动,使学生在尝试中体验与实践

为学生设计多种商品案例,引导学生设计

商品搭建环境并选择和设计光源,提高实

际操作能力

在确定好商品的风格之后,结合店铺的整

体氛围,我们要对商品的图片进行处理,

考虑到家具的实用性,商品的图片要稍显

柔和,但是色彩又要比背景色鲜明,这样

会主次清晰,吸引顾客眼球。当然,图片

的呈现角度要全面,要确保顾客能够全方

位的观看商品

第36页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

商品环境搭建和摄影光源设计练习。

八、教学反思

审阅签名:

第37页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄中商品的分类日期10.11

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

了解商品拍摄中商品的分类

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

掌握如何选择和搭建商品拍摄环境

三、教学难点

学会设计光源

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第38页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:如何搭建拍摄环境?

新课讲授:

通过教学的训练与学生自主学习,巩固所

学的商品拍摄基本理论知识,掌握商品搭

建环境和摄影光源设计要点。

使用手机或照相机练习不同光源的拍摄

通过PPT学习商品拍摄的基本理论知识,让学生做课后习题,加强理解和记

通过案例分析加深对商品拍摄环境搭建、对习题进行讲解分忆,掌握本章

摄影光源选择和设计的理解。析。知识点和重难

点。

指银器、钻石、宝石、陶瓷、不锈钢等材

质的物体

表面非常光滑,光线投射向物体的时候,

大部分都将被反射出去

不会出现柔和的明暗过渡

格外注意对反光的控制

第39页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.复习所学知识点。

2.使用手机或照相机练习不同光源的拍摄。

八、教学反思

审阅签名:

第40页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题商品拍摄的分类日期11.12

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

掌握如何选择和搭建商品拍摄环境

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的快乐。

二、教学重点

拍摄产品的分类

三、教学难点

拍摄环境的搭建

四、教学方法

讲授、演示、任务驱动

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

第41页/共73页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟打开学习强国app思政教育

引入提问:不同产品拍摄图最大的区别?

新课讲授:

1.以商品的使用属性为基准进行分类

2.以商品拍摄角度为基准进行分类

举例子拍摄的产品注掌握商品

商品拍摄人员在拿到货物之后就要开始意事项拍摄环境搭建

对商品进行分类,分类依据的就是摄影、的选择

光线的作用

是日常生活中最常见的物

如:生活中常接触到的是衣服、水果等

表面不光滑,在光线照射下

物体呈现出清晰完整的明暗和层次

半吸光物体:若吸光类物体的表面光滑,

在拍摄时反光性很好

第42页/共73页

七、板书(板演、板画)设计

1.以商品的使用属性为基准进行分类

2.以商品拍摄角度为基准进行分类

八、教学反思

审阅签名:

第43页/共73页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号:A/1

共3页

课题色彩原理日期11.14

课程名称商品摄影与图像处理课型新授课

授课班级20电商1班2班(高)课时2

一、教学目标

♦知识与技能:

了解色彩的基本知识

♦过程与方法:

通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识,同时通过教

师和学生共同分析,确定目标,完成实例

♦情感、态度与价值观:

培养学生去观察生活感受色彩美,提升学生创新与实践能力

二、教学重点

掌握色彩的三原色的概念

三、教学难点

掌握色彩的基本知识

四、教学方法

以讲授法为主,辅以讨论法等

五、教学环境及资源准备

计算机多媒体设备

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六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

课前十分钟

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