《卖报歌》完整版课件

编号：__________《卖报歌》完整版课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《卖报歌》完整版课件.目录一、教学内容1.1歌曲《卖报歌》的背景介绍1.2歌曲的歌词内容1.3歌曲的旋律特点1.4歌曲的表演技巧二、教学目标2.1了解歌曲的背景和含义2.2学会歌曲的歌词和旋律2.3能够用正确的姿势和技巧演唱歌曲2.4培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力三、教学难点与重点3.1歌曲中的节奏和音高难点3.2歌词的理解和表达能力3.3正确的演唱姿势和呼吸技巧3.4学生之间的团队协作和配合四、教具与学具准备4.1教学课件和多媒体设备4.2乐谱和歌词单4.3乐器和音响设备4.4麦克风和音响设备五、教学过程5.1导入新课和吸引学生注意力5.2讲解歌曲背景和歌词含义5.3分组学习歌词和旋律5.4示范演唱和引导学生跟唱5.5练习演唱和纠正错误5.6团队协作和配合练习六、板书设计6.1歌曲名称《卖报歌》6.2歌词和旋律的简谱6.3正确的演唱姿势和呼吸技巧6.4团队协作和配合要点七、作业设计7.1复习歌曲的歌词和旋律7.2练习演唱和录音7.3分析歌曲的表演技巧7.4准备课堂展示和表演八、课后反思8.1课堂的教学效果和学生的反馈8.2教学内容和教学方法的改进8.3学生的学习进度和需求8.4家长的反馈和意见九、拓展及延伸9.1相关歌曲的推荐和学习9.2音乐欣赏和分析其他作品9.3参加音乐比赛和活动9.4学习其他乐器的演奏技巧教案如下：一、教学内容1.1歌曲《卖报歌》的背景介绍《卖报歌》是一首在中国流传广泛的民歌，起源于上世纪30年代的上海，歌曲描绘了一个小报童辛勤工作、乐观向上的形象，反映了当时社会底层人民的生活状态。1.2歌曲的歌词内容歌曲的歌词通过报童的视角，展现了他在街头卖报的艰辛与快乐，歌词朴实无华，充满了生活的气息。1.3歌曲的旋律特点《卖报歌》的旋律简单明快，富有节奏感，易于学习和演唱，歌曲的高低起伏和节奏变化体现了报童的情绪波动。1.4歌曲的表演技巧在演唱《卖报歌》时，需要注意把握歌曲的节奏和情感，特别是歌曲中的快速唱段，需要准确地表达出报童的热情和活力。二、教学目标2.1了解歌曲的背景和含义通过学习《卖报歌》，让学生了解歌曲背后的历史和社会背景，理解歌曲所传递的积极向上的精神。2.2学会歌曲的歌词和旋律通过教学，使学生能够熟练地演唱《卖报歌》，掌握歌曲的歌词和旋律。2.3能够用正确的姿势和技巧演唱歌曲教授学生正确的演唱姿势和呼吸技巧，使他们在演唱《卖报歌》时能够更加自然和有感情。2.4培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的欣赏能力，同时通过集体演唱，培养他们的团队协作能力。三、教学难点与重点3.1歌曲中的节奏和音高难点歌曲中的快速唱段和跳跃旋律是教学的难点，需要学生反复练习才能掌握。3.2歌词的理解和表达能力通过讲解和演唱，帮助学生理解歌词的含义，提高他们的表达能力和感情传达。3.3正确的演唱姿势和呼吸技巧教授学生正确的演唱姿势和呼吸技巧，使他们在演唱《卖报歌》时能够更加自然和有感情。3.4学生之间的团队协作和配合通过分组演唱和合作练习，培养学生的团队协作和配合能力，使他们能够更好地完成集体演唱。四、教具与学具准备4.1教学课件和多媒体设备使用教学课件和多媒体设备，展示《卖报歌》的背景介绍和歌词内容。4.2乐谱和歌词单准备乐谱和歌词单，方便学生学习和演唱。4.3乐器和音响设备准备乐器和音响设备，为学生提供音乐伴奏和演唱效果。4.4麦克风和音响设备准备麦克风和音响设备，方便学生集体演唱和录音。五、教学过程5.1导入新课和吸引学生注意力通过讲解《卖报歌》的背景介绍，吸引学生的注意力，激发他们对歌曲的兴趣。5.2讲解歌曲背景和歌词含义通过讲解，使学生了解《卖报歌》的背景和歌词含义，帮助他们更好地理解和表达歌曲。5.3分组学习歌词和旋律将学生分成小组，让他们分组学习和演唱歌曲的歌词和旋律。5.4示范演唱和引导学生跟唱教师示范演唱《卖报歌》，引导学生跟唱，帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。5.5练习演唱和纠正错误学生进行演唱练习，教师及时纠正错误，指导他们改进演唱效果。5.6团队协作和配合练习学生进行分组演唱和配合练习，教师指导他们改进团队协作和配合能力。六、板书设计6.1歌曲名称《卖报歌》在黑板上写下歌曲的名称，方便学生随时查看。6.2歌词和旋律的简谱在黑板上写下《卖报歌》的歌词和旋律简谱，方便学生学习和演唱。6.3正确的演唱姿势和呼吸技巧在黑板上展示正确的演唱姿势和呼吸技巧，提醒学生在演唱时注意。6.4团队协作和配合要点在黑板上写下团队协作和配合的要点，引导学生注意和改进。七、作业设计7.1复习歌曲的歌词和旋律让学生回家后复习《卖报歌》的歌词和旋律，巩固所学知识。7.2练习演唱和录音让学生回家后练习演唱《卖报歌》，并尝试录音，以便下次课堂分享。7.3分析歌曲的表演重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲《卖报歌》的背景介绍《卖报歌》是一首在中国流传广泛的民歌，起源于上世纪30年代的上海。这首歌曲描绘了一个小报童辛勤工作、乐观向上的形象，反映了当时社会底层人民的生活状态。教学中，需要重点关注歌曲背景的解读，以便学生更好地理解歌曲的内涵。1.2歌曲的歌词内容歌曲的歌词通过报童的视角，展现了他在街头卖报的艰辛与快乐。教学中，需要重点关注歌词内容的理解，引导学生从歌词中感受报童的生活状态，以及歌曲所传递的乐观精神。1.3歌曲的旋律特点《卖报歌》的旋律简单明快，富有节奏感，易于学习和演唱。然而，歌曲中的快速唱段和跳跃旋律对于部分学生来说可能存在一定的难度。教学中，需要重点关注旋律特点的讲解，帮助学生掌握歌曲的旋律。1.4歌曲的表演技巧在演唱《卖报歌》时，需要注意把握歌曲的节奏和情感，特别是歌曲中的快速唱段，需要准确地表达出报童的热情和活力。教学中，需要重点关注表演技巧的指导，使学生在演唱过程中能够更加自然和有感情。二、教学目标2.1了解歌曲的背景和含义通过学习《卖报歌》，让学生了解歌曲背后的历史和社会背景，理解歌曲所传递的积极向上的精神。教学中，需要重点关注歌曲背景的介绍，以便学生更好地理解歌曲的内涵。2.2学会歌曲的歌词和旋律通过教学，使学生能够熟练地演唱《卖报歌》，掌握歌曲的歌词和旋律。教学中，需要重点关注歌词和旋律的讲解，帮助学生掌握歌曲的基本要素。2.3能够用正确的姿势和技巧演唱歌曲教授学生正确的演唱姿势和呼吸技巧，使他们在演唱《卖报歌》时能够更加自然和有感情。教学中，需要重点关注演唱姿势和呼吸技巧的指导，以确保学生的演唱效果。2.4培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的欣赏能力，同时通过集体演唱，培养他们的团队协作能力。教学中，需要重点关注音乐欣赏和团队协作的培养，使学生在学习过程中能够不断提高。三、教学难点与重点3.1歌曲中的节奏和音高难点歌曲中的快速唱段和跳跃旋律是教学的难点，需要学生反复练习才能掌握。教学中，需要重点关注节奏和音高的讲解，帮助学生克服困难，掌握歌曲的演唱技巧。3.2歌词的理解和表达能力通过讲解和演唱，帮助学生理解歌词的含义，提高他们的表达能力和感情传达。教学中，需要重点关注歌词理解和表达能力的培养，使学生在演唱过程中能够更好地传达歌曲的情感。3.3正确的演唱姿势和呼吸技巧教授学生正确的演唱姿势和呼吸技巧，使他们在演唱《卖报歌》时能够更加自然和有感情。教学中，需要重点关注演唱姿势和呼吸技巧的指导，以确保学生的演唱效果。3.4学生之间的团队协作和配合通过分组演唱和合作练习，培养学生的团队协作和配合能力，使他们能够更好地完成集体演唱。教学中，需要重点关注团队协作和配合的指导，使学生在演唱过程中能够更好地协作。四、教具与学具准备4.1教学课件和多媒体设备使用教学课件和多媒体设备，展示《卖报歌》的背景介绍和歌词内容。教学中，需要重点关注课件的制作和多媒体设备的使用，以确保教学内容的呈现效果。4.2乐谱和歌词单准备乐谱和歌词单，方便学生学习和演唱。教学中，需要重点关注乐谱和歌词单的发放，以便学生能够随时查阅和练习。4.3乐器和音响设备准备乐器和音响设备，为学生提供音乐伴奏和演唱效果。教学中，需要重点关注乐器和音响设备的调试，以确保学生的演唱体验。4.4麦克风和音响设备准备麦克风和音响设备，方便学生集体演唱和录音。教学中，需要重点关注麦克风和音响设备的使用，以便学生能够更好地展示自己的演唱效果。五、教学过程5.1导入新课和吸引学生注意力通过讲解《卖报歌》的背景介绍，吸引学生的注意力，激发他们对歌曲的兴趣。教学中，需要重点关注导入新课的方法，以确保学生能够积极参与课堂。5.2讲解歌曲背景和歌词含义通过讲解，使学生了解《卖报歌》的背景和歌词含义，帮助他们更好地理解和表达歌曲。教学中，需要重点关注歌曲背景和歌词含义的解读，以便本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《卖报歌》的背景和歌词含义时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在演唱过程中，注意语调的起伏和情感的传达，使学生能够更好地理解和表达歌曲的情感。二、时间分配三、课堂提问在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，可以了解学生对歌曲的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，也可以通过提问激发学生的学习兴趣和参与度。四、情景导入在导入新课时，可以通过创设情景的方式吸引学生的注意力。例如，可以模拟街头卖报的场景，让学生扮演报童，从而引发他们对《卖报歌》的兴趣。情景导入可以使学生更加投入课堂，提高学习效果。五、教案反思附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学课件和多媒体设备2.乐谱和歌词单3.乐器和音响设备4.麦克风和音响设备5.教学反思记录表6.学生作业样本7.课堂活动记录表8.教学计划时间表9.学生评价表二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供教学课件和多媒体设备2.未按照约定提供完整的乐谱和歌词单3.未提供适宜的乐器和音响设备，影响教学效果4.未能提供麦克风和音响设备，导致学生听觉体验不佳5.未按照教学计划时间表进行教学活动6.教师未按时完成课堂活动记录和教学反思7.学生未按时完成作业，或作业质量不符合要求8.教师未按时提供学生评价和反馈三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的情形。2.合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务的过程。3.教学课件：指用于辅助教学的电子文档和多媒体资料。4.乐谱：指音乐的书面表达形式，包括旋律、节奏、和声等。5.违约责任：指违约方因未履行合同义务而应承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教学课件和多媒体设备未按时提供解决办法：提前与供应商沟通，确保设备按时到位，或备用设备准备。2.乐谱和歌词单不完整解决办法：联系出版社或作曲家，获取完整的乐谱和歌词单。3.乐器和音响设备不足或不适宜解决办法：租赁或购买合适的乐器和音响设备，确保教学需求。4.麦克风和音响设备故障