Unit 6 Lesson 3 I like green（教案）鲁科版(五四学制) (三起)英语三年级上册

教案：Unit6Lesson3Ilikegreen教学内容：1.词汇：green,red,yellow,blue,black,white2.句型：Ilike3.功能：表达个人喜好教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能运用所学表达个人喜好。2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语进行简单的交流。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。教学难点：1.词汇的发音和记忆2.句型的正确运用教具学具准备：1.彩色卡片2.图片3.录音机4.黑板教学过程：1.导入利用彩色卡片引导学生复习已学的颜色词汇。用中文提问学生喜欢的颜色，并引导学生用英语回答。2.新课展示展示本节课的词汇和句型，让学生听录音并跟读。利用图片和情景，让学生练习句型Ilike3.练习分组进行角色扮演，让学生练习句型Ilike利用彩色卡片进行快速反应游戏，巩固词汇。4.应用学生用自己的彩色卡片，用英语向同学介绍自己喜欢的颜色。教师提供一些情景，让学生用英语进行简单的交流。学生用自己的话复述所学的内容。板书设计：1.Unit6Lesson3Ilikegreen2.词汇：green,red,yellow,blue,black,white3.句型：Ilike作业设计：1.听录音，跟读所学的内容。2.用英语向家人介绍自己喜欢的颜色。3.写一篇小短文，介绍自己喜欢的颜色。课后反思：本节课通过彩色卡片和图片等教具，有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。通过角色扮演和游戏等练习形式，学生能够积极参与课堂活动，并能够正确运用所学表达个人喜好。在今后的教学中，我将继续运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，我还要加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习成绩。重点关注的细节：教学过程1.导入在导入环节，教师可以利用彩色卡片快速激活学生已有的颜色词汇知识，并通过中文提问喜欢的颜色，引导学生用英语回答，如"Ilikered."这样的过渡帮助学生在无压力的环境中复习旧知识，并自然地引入新知识的学习。2.新课展示新课展示环节是学生第一次接触新知识的重要时刻。教师应该通过清晰的发音和生动的图片，确保学生能够正确理解和模仿新的颜色词汇。同时，通过录音机的使用，学生可以听到标准的发音，并跟读练习，以加强语音记忆。在这一环节中，教师应该关注学生的发音准确性，并提供及时的反馈和纠正。3.练习练习环节是巩固新知识的关键。教师可以设计不同的活动，如角色扮演和快速反应游戏，让学生在互动中练习句型"Ilike"。角色扮演可以增强学生的口语交流能力，而快速反应游戏则有助于提高学生的反应速度和词汇记忆。在这一环节中，教师应该鼓励学生大胆开口，不怕犯错，并给予积极的评价。4.应用应用环节是检验学生学习成果的重要步骤。教师可以设计真实的交流情景，让学生用英语介绍自己喜欢的颜色。这种活动不仅能够提高学生的语言应用能力，还能够增强学生的自信心。教师应该鼓励学生使用自己的彩色卡片，这样可以让活动更加真实和有趣。确保每个学生都有参与的机会，鼓励内向或学习困难的学生积极参与。使用多样化的教学手段，如图片、实物、歌曲、故事等，以吸引学生的注意力。及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时纠正他们的错误。营造轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中学习，在学习中享受乐趣。1.导入在导入环节，教师可以通过与学生互动，了解他们对颜色的个人喜好，从而建立课堂与生活经验的联系。这种个性化的导入可以激发学生的学习兴趣，使他们更加投入课堂学习。2.新课展示在新课展示环节，教师应该通过直观的教学手段，如彩色卡片和图片，帮助学生建立颜色词汇与实物之间的直接联系。教师可以通过故事或情境创设，让学生在具体语境中理解句型"Ilike"的用法。例如，可以创设一个角色喜欢某种颜色的情景，让学生在听故事的同时学习新句型。3.练习在练习环节，教师可以设计多种活动，如“颜色接龙”、“颜色猜谜”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习新学的词汇和句型。这些游戏不仅能够提高学生的语言技能，还能够培养他们的团队合作能力。4.应用在应用环节，教师可以设计一些真实的交流任务，如“颜色市场调查”或“颜色搭配设计”