三年级下册美术教学设计-14《立体声的画面》 人教版2012

三年级下册美术教学设计14《立体声的画面》教学目标知识与技能：让学生了解立体主义的基本概念，掌握立体主义绘画的基本技巧，能够创作出具有立体主义风格的画作。过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生深入理解立体主义的艺术特点，培养他们的观察力、创造力和审美能力。情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。教学内容立体主义简介：立体主义是一种起源于20世纪初的艺术流派，以几何形状和色彩为基本元素，通过分解、重组、重叠等手法，创造出具有深度和动感的画面。立体主义绘画技巧：学生将学习如何运用几何形状和色彩，通过分解和重组的方式，创作出具有立体主义风格的画作。创作实践：学生将结合自己的生活经验和想象力，创作出具有个人特色的立体主义画作。教学重点与难点重点：理解立体主义的基本概念和绘画技巧，能够创作出具有立体主义风格的画作。难点：如何运用分解、重组、重叠等手法，创造出具有深度和动感的画面。教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件、视频材料等。学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程1.导入：通过PPT课件，向学生介绍立体主义的基本概念和特点，引发学生的兴趣。2.观察与讨论：让学生观察一些立体主义画作，讨论其艺术特点，如分解、重组、重叠等手法。3.示范与讲解：教师通过示范和讲解，向学生展示如何运用立体主义绘画技巧进行创作。4.创作实践：学生结合自己的生活经验和想象力，进行立体主义绘画创作。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。板书设计《立体声的画面》内容：立体主义简介立体主义绘画技巧创作实践作业设计作业内容：结合自己的生活经验和想象力，创作一幅立体主义风格的画作。作业要求：运用立体主义绘画技巧，创造出具有深度和动感的画面。课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解立体主义的基本概念和绘画技巧，创作出具有立体主义风格的画作。改进措施：在今后的教学中，可以更多地引入学生的生活经验和情感体验，激发他们的创造力和想象力。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教学设计的核心。教学过程1.导入背景介绍：通过PPT课件，介绍立体主义的历史背景，包括其起源、代表艺术家（如毕加索、布拉克）以及立体主义在艺术史上的地位和影响。这将帮助学生建立起对立体主义的基本认识。情感联结：通过展示立体主义作品在日常生活中的应用（如设计、建筑），激发学生的兴趣，让他们感受到艺术与生活的紧密联系。2.观察与讨论作品分析：学生分组，每组分析一幅经典立体主义作品。教师提供指导问题，如“作品中使用了哪些几何形状？”“画面的空间感是如何创造的？”3.示范与讲解技巧展示：教师现场示范如何运用立体主义技巧进行绘画，如如何分解对象、如何通过色彩和线条创造深度感。互动问答：在示范过程中，鼓励学生提问，教师解答，确保学生理解每个步骤的关键点。4.创作实践初步尝试：学生先进行简单的立体主义绘画练习，如绘制一个分解的静物或风景。个人创作：在初步练习后，学生开始自己的立体主义创作。教师巡回指导，提供个性化建议。创新挑战：鼓励学生尝试在作品中加入自己的创意元素，如使用非传统材料或结合其他艺术风格。5.展示与评价学生展示：学生将自己的作品展示给全班，并简要介绍创作思路和过程。同伴评价：学生相互评价对方的作品，教师提供评价标准，引导学生从技巧和创意两方面进行评价。6.拓展活动艺术欣赏：学生课后选择一幅自己喜欢的立体主义作品进行深入研究，写下自己的感受和解读。家庭任务：学生回家后，尝试将立体主义技巧应用于日常生活中的物品设计，如设计一个立体主义风格的文具盒。7.课后反思学生反思：学生回顾学习过程，记录下自己的学习心得和创作感受。教师反思：教师根据学生的反馈和学习成果，反思教学方法和内容的有效性，为今后的教学提供改进方向。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到立体主义的基本知识和技巧，还能够在实践中发展自己的观察力、创造力和审美能力。同时，通过展示和评价，学生能够学会如何表达和欣赏艺术，这对于他们的全面发展至关重要。教学过程详细说明1.导入多媒体展示：利用PPT或视频，展示立体主义艺术作品的图片和简介，让学生对立体主义有初步的视觉印象。互动提问：教师可以提出一些引导性问题，如“你们在生活中见过类似这样的艺术作品吗？”“这些画给你什么样的感觉？”以激活学生的思维。背景音乐：播放轻松的背景音乐，创造一个愉悦的学习氛围。2.观察与讨论在观察与讨论环节，教师应引导学生深入理解立体主义的艺术特征：作品分析：提供几幅经典的立体主义作品，如毕加索的《格尔尼卡》或布拉克的《小提琴》，让学生观察并讨论作品中的线条、色彩和形状。小组合作：将学生分成小组，每组专注于一幅作品的分析。教师可以提供分析框架，帮助学生系统地理解作品。3.示范与讲解在这一环节，教师将通过示范和讲解来传授立体主义绘画的技巧：步骤分解：教师可以一边示范一边解释绘画的步骤，如何从现实中的对象出发，进行几何分解，再重新组合成画面。技巧强调：着重讲解如何使用色彩、线条和形状来表现物体的立体感和空间感。实时反馈：在示范过程中，鼓励学生提出疑问，并及时解答，确保每个学生都能跟上教学进度。4.创作实践创作实践是学生将理论知识应用到实际操作中的重要环节：练习引导：教师可以设计一些简单的练习，如让学生尝试分解一个简单的物体，并画出它的立体主义表现。个性化创作：在学生掌握了基本技巧后，鼓励他们选择自己感兴趣的对象进行创作，以发挥他们的创造力和个性。巡回指导：在学生创作过程中，教师应巡回指导，提供个性化的建议和帮助。5.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和反馈：展示准备：学生将自己的作品展示在教室的特定区域，每个作品旁边附上学生的姓名和简短的创作说明。同伴评价：学生们相互评价对方的作品，教师可以提供一个评价标准，让学生依据标准进行评价。教师点评：教师对每个学生的作品进行点评，强调作品的优点和可以改进的地方，同时鼓励学生的创新精神。6.拓展活动拓展活动旨在将学生的学习延伸到课堂之外：艺术欣赏：鼓励学生课后访问美术馆或在线艺术资源，进一步欣赏和研究立体主义作品。生活应用：学生可以尝试将立体主义元素应用到日常生活中，如在设计自己的房间或制作手工艺品时融入立体主义风格。7.课后反思课后反思是教师和学生共同成长的环节：学生反思：学生通过写作或口头表达，反思自己在学习过程中的体验和收获，以及对自己作品的评价。教