第十四课中国龙 (教案)人美版（2012）美术五年级上册

第十四课中国龙(教案)人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国龙的文化背景和艺术特点，掌握龙的绘画技巧，创作一幅具有个人特色的中国龙画作。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对中国龙艺术的欣赏能力和创作能力。3.情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，激发学生的民族自豪感。二、教学内容1.中国龙的文化背景和艺术特点2.龙的绘画技巧和创作方法3.中国龙的艺术作品欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：中国龙的艺术特点和绘画技巧2.教学难点：如何引导学生创作出具有个人特色的中国龙画作四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、中国龙的艺术作品图片、绘画工具2.学具：画纸、铅笔、水彩笔、毛笔、颜料五、教学过程1.导入：通过多媒体展示中国龙的艺术作品，引导学生欣赏并提问，激发学生的兴趣。2.新课内容：讲解中国龙的文化背景和艺术特点，示范龙的绘画技巧，引导学生进行实践操作。3.实践操作：学生根据所学内容，创作一幅具有个人特色的中国龙画作。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。六、板书设计1.中国龙的艺术特点2.龙的绘画技巧3.学生作品展示七、作业设计1.创作一幅具有个人特色的中国龙画作2.收集关于中国龙的艺术作品，进行欣赏和分析八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解中国龙的文化背景和艺术特点，掌握龙的绘画技巧，并创作出具有个人特色的中国龙画作。在教学中，教师应注重激发学生的兴趣和创作欲望，引导学生深入学习和探索中国龙的艺术，培养学生的欣赏能力和创作能力。同时，教师应根据学生的实际情况，给予个性化的指导和评价，促进学生的全面发展。一、中国龙的艺术特点中国龙，作为中华民族的象征，其艺术形象源远流长，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。在教学中，应重点讲解中国龙的艺术特点，包括其形态、色彩、构图等方面。1.形态：中国龙通常被描绘为长身蛇形，有四足，龙头上有角，嘴角有须，眼睛炯炯有神。其身体通常弯曲成S形，显得灵活而有力。2.色彩：中国龙的传统色彩以红色、黄色和金色为主，这些色彩象征着喜庆、吉祥和尊贵。在绘画中，可以引导学生运用这些色彩，以增强作品的艺术效果。3.构图：中国龙的构图通常以龙为中心，周围配有云彩、水波等元素，以突出龙的形象。在绘画中，可以引导学生注意构图的平衡和层次感，使作品更加生动有趣。二、龙的绘画技巧在教学中，教师应重点示范龙的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配、细节的处理等方面。1.线条的运用：线条是描绘中国龙的重要手段。教师应示范如何运用流畅的线条描绘出龙的形态，包括身体的曲线、龙鳞的排列、龙须的飘逸等。2.色彩的搭配：色彩是增强作品艺术效果的关键。教师应示范如何运用红色、黄色和金色等传统色彩，以及如何进行色彩的过渡和搭配，使作品更加生动和有趣。3.细节的处理：细节是描绘中国龙的重要环节。教师应示范如何处理龙头、龙爪、龙鳞等细节，使作品更加精细和逼真。三、引导学生创作出具有个人特色的中国龙画作1.鼓励学生进行观察和思考：在绘画之前，教师可以引导学生观察中国龙的艺术作品，思考自己想表达的主题和情感，以及如何运用所学的绘画技巧。2.提供多样化的创作材料：为了激发学生的创作灵感，教师可以提供多样化的创作材料，如水彩笔、毛笔、颜料等，让学生自由选择和尝试。3.引导学生进行实践操作：在绘画过程中，教师应引导学生进行实践操作，鼓励学生大胆尝试和表达，同时给予适当的指导和反馈。4.鼓励学生进行自评和互评：在作品完成后，教师应鼓励学生进行自评和互评，让学生相互学习和借鉴，同时培养他们的审美能力和批判性思维。四、教学过程中的互动与参与1.提问与讨论：在教学过程中，教师应定期提出问题，鼓励学生思考和回答。例如，教师可以问学生：“你们认为中国龙在传统文化中象征着什么？”或“你们觉得如何通过绘画表达中国龙的力量和优雅？”这样的问题可以激发学生的思维，并促进课堂讨论。2.小组合作：教师可以将学生分成小组，让他们合作完成绘画项目。例如，每个小组可以负责绘制中国龙的不同部分，如龙头、龙身、龙爪等，将它们组合成一幅完整的作品。这种合作学习的方式可以培养学生的团队协作能力和沟通技巧。3.角色扮演：教师可以让学生扮演不同的角色，如艺术家、评论家或历史学家，从不同的角度分析和讨论中国龙的艺术。这种角色扮演的活动可以增加课堂的趣味性，并帮助学生从多个维度理解和欣赏中国龙的艺术。五、评价与反馈1.多元化的评价方式：教师应采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，以全面评估学生的学习成果。例如，教师可以让学生进行自评，然后与同伴进行互评，由教师给出综合评价。2.具体的反馈：在给出评价时，教师应提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以说：“你的龙画得非常生动，色彩搭配也很和谐。如果你能在龙的细节上再下一些功夫，比如龙鳞的纹理，你的作品会更加出色。”3.鼓励性的语言：在评价学生时，教师应使用鼓励性的语言，以激发学生的学习动力。例如，教师可以说：“你