中考物理教学总结范文

中考物理教学总结范文时间一晃而过,辛苦的工作已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成果,制定一份工作总结吧。下面是由我给大家带来的中考物理教学总结范文6篇，让我们一起来看看!

中考物理教学总结范文1

今年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺当完成了教育教学任务。今年，老师从思想和学习方面关心同学正确熟悉本次考试，在复习内容、进程的支配上，更是努力领悟市教研室和各位领导的指导看法，突现初三物理特点，主要表现在以下几个方面：

一、领导的高度重视和严格要求

初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考结束，就召开一次工作会议，分析教学状况。依据本届同学优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特殊是最终的冲刺阶段，领导使同学和老师统一熟悉，重新制定方案，以稳定的心情迎接中考。

二、老师的集思广益和团结协作

团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理;同学差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上状况，我们必需扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。因此，我乐观参与各种教学教研活动，虚心向老老师求教，具体制定从备课到复习的方案、并踏踏实实落实，甚至连时间的安排都整体协作。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学”已成为我的工作目标。

三、努力地抓好复习和提高成果

(一)把握命题脉搏，做到心中有数

1、突出基础性;

2、注意考查同学的情感、态度、价值观;

3、注意科学探究，注意过程与方法;

4、注意考查同学处理和表达信息的力量;

5、关注社会热点问题;

6、注意学科渗透和综合;

7、注意开发和利用本土资源;

(二)多种训练，提高同学应试力量

时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。

第一轮课本复习

仔细分析近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的重点，力求贴近中考;同时又注意各方面的铺展，使同学明确题在课本外，力量在课本内的道理，正确指导自己的复习。

其次轮专题训练

专题训练是重点。对每个考点，老师先给同学以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最终择取典型试题进行检测，力争使每个同学对每个学问点都能有较大的收获。

第三轮重点突破

每个同学都有自己的特长和不足。在复习的最终阶段，我们引导每个同学查找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和看法，并进行针对性的突破重难点训练，使同学在学问和技巧上能查漏补缺。

一年一度的中考已经结束，虽然取得了肯定的成果，但这才是我工作的开头，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，争取取得更大的成果。

中考物理教学总结范文2

本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到渐渐相识到相互融洽，比较顺当地完成了本学期的教学工作。回顾本学期的教学，作出如下总结：

一、课堂教学上注意同学的主体参加

物理学问与技能的学习，考查对象在同学上。同学能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有同学能行，老师的教学才是对的，不是老师教得“好”，同学就能行。本学期我充分利用课堂教学，讨论教材，讨论考点、讨论学情，细心备课，引导同学全员参加课堂学习，课堂气氛活泼，同学同学的参加度高。

二、课堂教学上注意物理思维的培育

同学学习的不仅仅是学问与技能，在物理课堂教学中，我始终注意同学物理思维的培育，让同学学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，同学的物理思维力量有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。

三、课堂教学中注意教学的实效性

为了做到有效的课堂教学，我坚持仔细备课，在备课我总是思索以下三个问题：这节课要落实什么?你准备怎么落实?这么做能有效落实吗?为了做到这些有效性，我坚持六讨论：讨论教材、讨论考点、讨论学情、讨论学法指导、讨论例题设置、讨论教法。细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

四、物理教学中注意物理情感、试验态度、物理价值的教育

爱好是最好的老师，让同学获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注意物理情感、物理价值的教育，有助于同学自觉学习物理。由于我留意这方面的教育，大批同学学习物理的爱好很浓，而且也相互感染，省了不少做个别心理辅导的工作。

五、注意物理双基教学、双基训练

基础学问、基础技能，不打好基础，如何提高?教学中、训练里我时刻提示自己注意双基，再说，现在考查的内容虽然范围较广，但深度较浅。基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。

六、充分利用多媒体提高课堂效率。

七、注意与同学的情感沟通，让师生间从心底里能相互谅解、相互敬重、相互爱惜，“亲其师”才能“信其道”。

本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，同学作业的查改上、教学反思与改革上都存在不足，今后要扬长补短，使自己成为名师。

中考物理教学总结范文3

这学期担当的九班级物理教学工作结束了，在这期末之际，回忆了九班级的物理教学工作，我取得了肯定的成果，也存在着一些不足之处，特地总结了一下本学期的教学工作。通过一学期劳碌的工作，同学们对物理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的爱好，不但了解到了自己生活的物理现象，并熟悉到学习物理与日常生活的关系，熟悉到了学习物理的重要性。所以说学习物理是很重要的，同学们都从思想上重视了物理这门学科。通过自己的努力，让同学对物理有一个全新的熟悉，并因此产生深厚的爱好。

一、基本状况：

从总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;同学们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，我看到学习的乐观的一面，也于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、本期教材分析：

本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在压强和浮力，热和能。

三、教学中的工作常规：

1、我仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能提高要求，也不能降底难度。

2、我特殊注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、我严格要求同学练好扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会了学习，更爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，我在教学过程中，对同学严格要求，不放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

四、我本期的教学进度主要如下：

第一~三周：授完了第十一章“多彩的物质世界”;

第四~六周：授完了第十二章“运动和力”;

第七~九周：授完了第十三章“力和机械”;

第十周：做好复习预备期中考试工作;

第十一~十三周：授完了第十四章“压强和浮力”;

第十四~十六周：授完了第十五章“功和机械能”;

第十七~期末：组织复习备考。

总之，本学期里，我努力了，也取得了肯定的成果，但是，工作中我还是有失误的，如高估了同学的自学力量，以致老师忽视了同学的个人成果提高有所限制。今后，我会加倍努力，争取做到尽可能的完善。

中考物理教学总结范文4

讨论同学的心理特征，既可为老师制订物理教学目标，确定教学内容，选择教学方法，程序供应依据，还能为同学学好物理课程供应指导，本文预备从以下三个方面，探讨中同学进行物理学习的心理特征。

1、同学进行物理学习的有利心理条件

1.1有良好感性学问的预备

物理学的讨论对象是自然界的物质及它们的运动规律，在中学阶段，同学已经积累了不少的感性熟悉，建立了许多关于自然界学问的图式，这为他们顺当学习物理学问，形成物理技能奠定了基础，也就是说，同学接角物理学问之前，头脑中就已形成了很多前科学概念，为物理学习供应了心理预备。

1.2试验教学符合同学的心理特点

物理学中的概念和规律，大多是在观看试验事实，了解现象、取得资料的基础上，经过分件、综合而抽象、概括出来的，即使是新的物理学理论，也必需经过实践检验和试验验证之后才能被确认，例如，麦克斯韦在法拉第等人的一系列试验基础上，建立了电磁场理论，并预言会有电磁波消失，但是直到赫兹试验的胜利，这一理论才得以证明，电磁场、电磁波才获得广泛应用，中学物理教学以试验为基础，这正好符合中同学好动、奇怪   、好学的特点，教学中如能充分利用这些有利的心理条件，加以适当引导，就能促使同学在发觉新颖物理现象与已有学问存在冲突时，去探究现象的因果关系，形成学习物理的直接动机。

1.3动机作用显著，使同学感爱好

所谓“动机”可“动因”，就是唤起学习者行为并导向肯定方向的原动力，而引起动机的过程称为动机作用，这里主要指的是内部动机作用，即物理学直接与生活、生产紧密相关，能使同学对学习物理学问更感爱好，从而产生乐观的学习动机。

2、学习物理的心理障碍

同学在学习物理时，往往有畏难和惧怕心理，究其缘由，不外乎下述三种：

2.1物理概念抽象、严格

物理概念是物理学问结构核心，它的第一个特点是抽象，假如没有试验协作，不建立恰当的物理模型和选择正确的思维方法，概念就很难建立，如惯性概念就很难理解，它的其次个特点是具有严格的内涵和外延，如不能区分本质因素和非本质因素，就会形成错误概念。例如，力是维持运动的直觉观念，就是受到同学直觉形成的前科学概念的负迁移影响而产生的。这正是正确建立惯性定律的心理障碍，再如由于物理概念多，学问信息量大，而学问信息向大脑的输入量与保持的百分率成反比，因此使诸多物理概念不易在同学头脑中留下较深痕迹，加上相近概念间的相互干扰，这些都易造成学习上的心理障碍。

为了消退上述心理障碍，教学中应充分利用感性材料做好铺垫，降低从详细到抽象的台阶同时，还应在内容支配上，留意分散抽象概念的教学。

2.2物理学问应用的敏捷多变

在中学物理习题教学中，同学中常消失“一听就懂，一做就错”的现象，这种现象产生的缘由就在于应用物理学问去解决实际问题时，往往没有把握敏捷多变的手法，“敏捷”，要求同学思维具有灵敏性;“多变”，要求同学能克服思维定势的消极影响，提高应变力量，要做到这一点，就必需加深对物理概念的理解，扩大学问的应用范围。

2.3数学形式与物理本质的差异

数学方法的应用对物理学的进展作用巨大，数学是讨论物理学不行缺少的工具，但是，在物理学中，相同形式的数学公式可以表示不同的物理意义，如不能深化理解数学表述的物理概念和规律，就有可能因数学形式而掩盖物质理本质，例如，振动图线和波动图线，同学往往就难以理解两者物理含义在本质上的差别，在学习过程中，有些同学不留意熟悉数学形式受详细物理条件的制约，而忙于做大量的计算性难题，就易造成乱套公式，“依样画葫芦”的思维定势。另外，同学往往因消失困难、错误学习心情得不到准时调整，也使物理学习中“难”与“怕”的心理障碍不能准时解决。

中考物理教学总结范文5

本人在本学期担当九班级1、2班的物理教学，为了提高同学的学习效率，根据开学初制定的复习方案，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果，乐观参与“高效课堂”范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成果，给九班级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养

为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

乐观参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，乐观参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了《学校理化试验教学课堂实效性讨论》市级立项课题讨论。

二、细心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学方案、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与--年中考命题特点是：

1、突出基础性。

中考题特殊注意考查同学的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在—起，要求同学敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2、注意考查同学的情感、态度、价值观。

通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学熟悉世界和理解世界的力量。

中考题更加注意同学的科学素养的培育和进展，注意“过程与方法”。

4、注意考查同学处理和表达信息的力量。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5、关注社会热点问题。

中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6、注意学科渗透和综合。

考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。

7、注意开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习方案、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果。

九班级复习阶段同学的学习负担重，学习压力大，易消失“复习疲惫综合症”。在复习课上乐观创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引同学的留意力，激发同学的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把同学的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待同学的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使同学能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

五、准时辅导，使问题得到准时解决。

利用课前或课后时间，解决个别同学当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的同学主动问急躁听，尽量照看到全体同学。课堂教学的时间究竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

六、加强试验教学，增加同学实践力量

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力量、团结协作的精神和同学自主创新的力量。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分同学能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的力量，能独立完成此期书本所要求的试验，部分同学能制造性地运用试验设备设计试验解决实际问题。

七、创新评价，激励促进同学全面进展。

怎样提高同学学习成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学少批判同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

八、重视德育渗透，培育科学态度

在物理教学过程中，不断地向同学渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了同学学习物理的爱好，培育了其严厉 仔细、实事求是、团结协作的作风。

学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技进展时代进步，终身学习，终身进展，才能实现终身教育教学。

中考物理教学总结范文6

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面：

俗话说：“活到老，学到老”，作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲。我清晰要成为优秀的社会主义精神文明工，就要不断提高自身的修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。因此本人始终仔细贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，通过阅读大量的道德修养书籍，提高自身素养，增加教书育人、以身立教的使命感和责任感。

二、教育工作方面：

这学期，本人担当初三班级的物理教学工作，由于面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观参与学校组织的新课改培训的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教