三年级北师大数学下册复习方案

三年级北师大数学下册复习方案教学内容：本节课为三年级北师大数学下册的复习课，主要复习第四章《两位数乘两位数》和第五章《分数》。第四章《两位数乘两位数》主要内容包括：两位数乘两位数的计算方法，三位数乘两位数的计算方法，以及乘法的运算定律。第五章《分数》主要内容包括：分数的定义，分数的比较，分数的加减法，以及分数的乘除法。教学目标：1.学生能够熟练掌握两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。2.学生能够理解并运用乘法的运算定律。3.学生能够理解分数的定义，并掌握分数的比较，加减法和乘除法。教学难点与重点：重点：两位数乘两位数的计算方法，三位数乘两位数的计算方法，以及乘法的运算定律。难点：分数的加减法和乘除法。教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，投影仪，教学课件。学具：练习本，笔，计算器。教学过程：一、导入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的复习内容：“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有几个苹果？”让学生思考并回答，引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。二、两位数乘两位数（10分钟）2.教师给出一个两位数乘两位数的例子，如：23×45，让学生在练习本上进行计算，并解释计算过程。3.教师给出几个两位数乘两位数的练习题，让学生进行课堂练习，并及时给予反馈和讲解。三、三位数乘两位数（10分钟）2.教师给出一个三位数乘两位数的例子，如：567×34，让学生在练习本上进行计算，并解释计算过程。3.教师给出几个三位数乘两位数的练习题，让学生进行课堂练习，并及时给予反馈和讲解。四、乘法的运算定律（10分钟）1.教师通过PPT介绍乘法的运算定律，包括交换律、结合律和分配律，引导学生复习并理解。2.教师给出几个乘法的运算定律的例子，如：2×3×4=2×4×3，让学生在练习本上进行验证，并解释验证过程。3.教师给出几个运用乘法的运算定律的练习题，让学生进行课堂练习，并及时给予反馈和讲解。五、分数（10分钟）1.教师通过PPT介绍分数的定义，引导学生复习并理解分数的概念。2.教师给出几个分数的例子，如：2/3，3/4，让学生在练习本上进行比较，并解释比较方法。3.教师给出几个分数的加减法和乘除法的例子，如：1/2+1/4，3/4×2/3，让学生在练习本上进行计算，并解释计算过程。板书设计：黑板上写出本节课的复习内容，包括两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，乘法的运算定律，以及分数的定义和加减法、乘除法的计算方法。作业设计：（1）32×56（2）74×89（1）234×56（2）678×34（1）2×3×4（2）5×6×7（1重点和难点解析：本节课的重点和难点主要集中在两位数乘两位数的计算方法，三位数乘两位数的计算方法，乘法的运算定律，以及分数的加减法和乘除法。一、两位数乘两位数的计算方法：两位数乘两位数的计算方法可以分为三个步骤：先乘个位数，再乘十位数，将两个结果相加。例如：23×451.先乘个位数：3×5=152.再乘十位数：3×4=123.将两个结果相加：120+15=135二、三位数乘两位数的计算方法：三位数乘两位数的计算方法可以分为四个步骤：先乘个位数，再乘十位数，再乘百位数，将三个结果相加。例如：567×341.先乘个位数：7×4=282.再乘十位数：6×4=243.再乘百位数：5×4=204.将三个结果相加：2000+240+28=2268三、乘法的运算定律：乘法的运算定律包括交换律、结合律和分配律。1.交换律：乘法中，两个因数交换位置，积不变。例如：2×3=3×2例如：(2×3)×4=2×(3×4)3.分配律：乘法中，一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个数，然后将两个积相加。例如：2×(3+4)=(2×3)+(2×4)四、分数的加减法和乘除法：1.分数的加减法：同分母的分数相加减，分子相加减；异分母的分数相加减，先通分，再按照同分母的分数相加减的方法计算。例如：1/2+3/4先通分：1/2+3/4=2/4+3/4=5/42.分数的乘除法：分数乘以分数，分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母；分数除以分数，等于分数乘以这个分数的倒数。例如：2/3×3/4分子相乘：2×3=6分母相乘：3×4=12新分数：6/12，可以约分为1/2例如：2/3÷3/4分数除以分数，等于分数乘以这个分数的倒数：2/3×4/3=8/9本节课的重点和难点主要集中在两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，乘法的运算定律，以及分数的加减法和乘除法。教师在教学过程中应通过例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解，帮助学生克服学习中的困难。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个步骤都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以先讲解两位数乘两位数的计算方法，然后让学生进行随堂练习，再讲解三位数乘两位数的计算方法，进行相应的练习。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，教师可以提问学生：“谁能告诉我，我们先乘什么，再乘什么？”4.情景导入：在讲解分数的加减法和乘除法时，教师可以创设一个实际情境，如分水果、分享食物等，让学生在具体的情境中理解和运用分数知识。5.教案反思：教师在课后应认真反思教案的设计和实施情况，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过提问和练习，检查学生的理解情况。在讲解两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法时，我分别用了不同的例子，让学生进行随堂练习，以便及时发现和解决他们在计算过程中遇到的问题。在讲解分数的加减法和乘除法时，我通过创设实际情境，让学生更好地理解和运用分数知识。在课堂提问环节，我鼓励学生积极回答问题，提高他们的参与度。总的来说，我