鲁迅在北师大的足迹追寻

鲁迅在北师大的足迹追寻一、教学内容本节课我们将学习鲁迅在北京师范大学的足迹，主要涉及鲁迅在北京师范大学的任教经历、讲座及对学生的影响。教材章节为《鲁迅在北京师范大学》。二、教学目标1.了解鲁迅在北京师范大学的任教经历，理解鲁迅在北京师范大学的重要地位。2.学习鲁迅在北京师范大学的讲座内容，领会鲁迅的思想精神。3.了解鲁迅在北京师范大学对学生的影响，培养学生的学习兴趣和探索精神。三、教学难点与重点重点：鲁迅在北京师范大学的任教经历、讲座内容及对学生的影响。难点：理解鲁迅在北京师范大学的重要地位，领会鲁迅的思想精神。四、教具与学具准备教具：PPT、教材《鲁迅在北京师范大学》。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.引入：通过展示鲁迅在北京师范大学的图片，引导学生关注鲁迅在北京师范大学的足迹。2.讲解：详细讲解鲁迅在北京师范大学的任教经历，重点讲解鲁迅的讲座内容及对学生的影响。3.讨论：分组讨论鲁迅在北京师范大学的重要地位，引导学生领会鲁迅的思想精神。4.练习：随堂练习，让学生结合所学内容，回答有关鲁迅在北京师范大学的问题。六、板书设计鲁迅在北京师范大学的足迹任教经历讲座内容对学生的影响七、作业设计1.请简述鲁迅在北京师范大学的任教经历。2.请详细描述鲁迅在北京师范大学的讲座内容。3.请谈谈鲁迅在北京师范大学对学生的影响。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应能了解鲁迅在北京师范大学的任教经历，理解鲁迅在北京师范大学的重要地位，领会鲁迅的思想精神。同时，学生应能结合所学内容，对鲁迅在北京师范大学的足迹进行深入思考和探索。拓展延伸：学生可进一步了解鲁迅在北京师范大学的其他活动，如参与学生社团、与同事的交往等，以更全面地了解鲁迅在北京师范大学的生活和工作。重点和难点解析一、鲁迅在北京师范大学的任教经历鲁迅在北京师范大学的任教经历是他一生教育活动中具有重要意义的一段。1920年，鲁迅接受北京大学的聘请，担任国文系讲师，教授中国文学。1921年，鲁迅在北京师范大学开始了他的教学生涯。在北京师范大学，鲁迅主要教授中国文学、文学史、文艺理论等课程。他以其独特的教学风格和深刻的思想内涵吸引了众多学生。鲁迅在北京师范大学的任教经历对他的学生产生了深远的影响，他们中的许多人后来成为了著名的文学家和学者。二、鲁迅在北京师范大学的讲座内容鲁迅在北京师范大学期间，曾经做过多次讲座，其中包括《中国小说史略》、《文艺与政治》等。这些讲座内容丰富了学生的知识，开阔了学生的视野。在《中国小说史略》中，鲁迅分析了中国小说的起源、发展和特点，提出了对中国文学的看法。在《文艺与政治》中，鲁迅深入剖析了文艺与政治的关系，强调文艺家的社会责任。鲁迅的讲座内容深深影响了学生，使他们对中国文学和文艺与社会的关系有了更深的认识。三、鲁迅在北京师范大学的影响鲁迅在北京师范大学期间，以其独特的人格魅力和深厚的学术造诣，对学生产生了深远的影响。他敢于批判现实，追求真理的精神，使学生们深受启发。他严谨的治学态度，深厚的文学造诣，使学生们对中国文学有了更深的认识。他关注学生的成长，关心学生的福祉，赢得了学生们的敬爱。鲁迅在北京师范大学的影响，不仅在于他的教学，更在于他的人格魅力和学术精神。通过对鲁迅在北京师范大学的任教经历、讲座内容及对学生的影响的学习，我们可以更深入的理解鲁迅的思想精神，更全面的了解鲁迅的人格魅力。这对于我们深入学习鲁迅的作品，理解鲁迅的思想，具有重要的意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解鲁迅的任教经历和讲座内容时，教师应使用生动的语言和抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力，增强课程的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解鲁迅的任教经历和讲座内容，同时留出时间进行课堂讨论和随堂练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考鲁迅在北京师范大学的影响，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：通过展示鲁迅在北京师范大学的图片和PPT，引导学生进入鲁迅在北京师范大学的世界，引发学生的好奇心。教案反思：1.对鲁迅在北京师范大学的任教经历和讲座内容的讲解是否清晰明了，是否让学生充分理解鲁迅在北京师范大学的重要地位。2.课堂讨论和随堂练习是否有助于学生深入思考鲁迅在北京师范大学