初中地理人教版知识点梳理

初中地理人教版知识点梳理一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中地理八年级下册第五章《河流与湖泊》第二节《内流河和外流河》。具体内容包括：内流河和外流河的概念、特点及其在我国的分布；内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响；我国主要河流的流域范围和流域面积等。二、教学目标1.让学生掌握内流河和外流河的概念、特点及其在我国的分布。2.使学生了解内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：内流河和外流河的概念、特点及其在我国的分布。难点：内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。四、教具与学具准备地图册、多媒体课件、黑板、粉笔、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的水系，思考我国内流河和外流河的分布特点。2.知识点讲解：通过多媒体课件和地图册，详细讲解内流河和外流河的概念、特点及其在我国的分布。3.例题讲解：分析内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响，以实际案例为例进行讲解。4.随堂练习：让学生根据所学内容，完成学习卡片上的相关练习题。5.板书设计：板书内流河和外流河的概念、特点、分布及其水文特征。6.作业设计：题目1：请简述内流河和外流河的概念及其在我国的分布特点。答案：内流河是指流域内的河流不流入大海，而是流入内陆湖泊或消失在荒漠、盐碱地的河流。外流河是指流域内的河流最终流入大海的河流。内流河主要分布在新疆、内蒙古等干旱、半干旱地区，外流河则分布在我国东部和南部沿海地区。题目2：请分析内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。答案：内流河的水文特征表现为：流量小、季节性明显、含沙量大。外流河的水文特征表现为：流量大、季节性较弱、含沙量较小。内流河和外流河的水文特征对农业生产的影响：内流河的水文特征使得其在干旱季节成为农业生产的重要水源；外流河的水文特征则为农业生产提供了较为稳定的水源。七、作业设计题目1：请简述内流河和外流河的概念及其在我国的分布特点。答案：内流河是指流域内的河流不流入大海，而是流入内陆湖泊或消失在荒漠、盐碱地的河流。外流河是指流域内的河流最终流入大海的河流。内流河主要分布在新疆、内蒙古等干旱、半干旱地区，外流河则分布在我国东部和南部沿海地区。题目2：请分析内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。答案：内流河的水文特征表现为：流量小、季节性明显、含沙量大。外流河的水文特征表现为：流量大、季节性较弱、含沙量较小。内流河和外流河的水文特征对农业生产的影响：内流河的水文特征使得其在干旱季节成为农业生产的重要水源；外流河的水文特征则为农业生产提供了较为稳定的水源。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察周围水系，引导学生思考我国内流河和外流河的分布特点，通过多媒体课件和地图册详细讲解了内流河和外流河的概念、特点及其在我国的分布。通过案例分析，让学生了解了内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。作业设计紧密结合所学内容，有助于巩固课堂所学。拓展延伸：让学生进一步了解我国主要河流的流域范围和流域面积，掌握河流的水文特征对农业生产的影响。重点和难点解析一、内流河和外流河的概念及其在我国的分布特点二、内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响1.内流河的水文特征内流河的水文特征表现为：流量小、季节性明显、含沙量大。这是因为内流河主要分布在干旱、半干旱地区，降水稀少，河水主要来自高山冰雪融水。夏季气温较高，冰雪融化量大，形成丰水期；冬季则因为气温低，冰雪融化量小，形成枯水期。内流河流经地区土壤贫瘠，河流含沙量较大。2.外流河的水文特征外流河的水文特征表现为：流量大、季节性较弱、含沙量较小。外流河主要分布在东部和南部沿海地区，降水较为丰富，河水主要来自降水。虽然也有季节性的水位变化，但整体上季节性较弱。外流河流经地区土壤较肥沃，河流含沙量较小。3.内流河和外流河的水文特征对农业生产的影响内流河的水文特征使得其在干旱季节成为农业生产的重要水源。由于内流河流量小、季节性明显，当地农民往往利用河水灌溉农田，发展农业生产。然而，内流河在水文特征上也存在一定的劣势，如冬季枯水期河水减少，影响灌溉。因此，在农业生产中，需要合理安排灌溉时间，充分利用内流河的水资源。外流河的水文特征则为农业生产提供了较为稳定的水源。外流河流量大、季节性较弱，河水终年不断，为农业生产提供了可靠的灌溉水源。外流河含沙量较小，有利于农业生产。然而，外流河在水文特征上也存在一定的问题，如洪水期河水泛滥，可能导致农田被淹。因此，在农业生产中，需要加强防洪措施，防止洪水灾害。四、作业设计题目1：请简述内流河和外流河的概念及其在我国的分布特点。题目2：请分析内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。答案：内流河的水文特征表现为：流量小、季节性明显、含沙量大。外流河的水文特征表现为：流量大、季节性较弱、含沙量较小。内流河和外流河的水文特征对农业生产的影响：内流河的水文特征使得其在干旱季节成为农业生产的重要水源；外流河的水文特征则为农业生产提供了较为稳定的水源。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解内流河和外流河的概念及其在我国的分布特点时，语调应保持平稳，以增强学生的倾听兴趣。在讲解水文特征及其对农业生产的影响时，语调可适当提高，以引起学生的注意。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.实践情景引入：5分钟2.知识点讲解：15分钟3.例题讲解：10分钟4.随堂练习：5分钟5.板书设计：5分钟6.作业设计：5分钟7.课堂提问与讨论：10分钟三、课堂提问在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考。例如：“大家周围有哪些河流？它们是属于内流河还是外流河呢？”“内流河和外流河的水文特征有哪些区别？这对农业生产有什么影响？”等。四、情景导入课程开始时，可以先让学生观察周围的水系，引导学生思考我国内流河和外流河的分布特点。通过实际案例，让学生了解内流河和外流河的水文特征及其对农业生产的影响。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动有趣，提高学生的倾听兴趣。在时间分配上，合理规划了各个环节，确保学生有足够的时间进行思考和练习。同时，通过课堂提问和情景导入，激发学生的学习