《史记》课件.得力文库

(完整版《史记》课件.得力文库一、教学内容本节课的教学内容选自《史记》中的“司马迁与《史记》”章节。主要内容包括：《史记》的成书背景、作者司马迁的生平事迹、《史记》的主要内容和特点、以及《史记》在我国古代文学史上的地位和影响。二、教学目标1.了解《史记》的成书背景和作者司马迁的生平事迹，理解《史记》的编写目的和意义。2.掌握《史记》的主要内容和特点，能够概括和描述《史记》的历史价值和文化内涵。3.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对《史记》在我国古代文学史上的地位和影响的认识。三、教学难点与重点重点：《史记》的成书背景、作者司马迁的生平事迹、《史记》的主要内容和特点。难点：《史记》在我国古代文学史上的地位和影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放一段关于《史记》的短片，引导学生了解《史记》的成书背景，激发学生的学习兴趣。2.讲解：详细讲解作者司马迁的生平事迹，让学生了解《史记》的编写目的和意义。3.分析：分析《史记》的主要内容和特点，引导学生理解《史记》的历史价值和文化内涵。4.讨论：组织学生分组讨论，《史记》在我国古代文学史上的地位和影响，鼓励学生发表自己的观点。6.练习：布置随堂练习，让学生结合所学内容，回答相关问题。六、板书设计1.《史记》的成书背景2.作者司马迁的生平事迹3.《史记》的主要内容和特点4.《史记》在我国古代文学史上的地位和影响七、作业设计1.请简述《史记》的成书背景。答案：略2.请概括作者司马迁的生平事迹。答案：略3.请描述《史记》的主要内容和特点。答案：略4.请阐述《史记》在我国古代文学史上的地位和影响。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和讨论，让学生了解了《史记》的成书背景、作者司马迁的生平事迹以及《史记》的主要内容和特点。但在授课过程中，对于《史记》在我国古代文学史上的地位和影响的讲解，可能没有达到预期的效果。在今后的教学中，可以尝试采用更多样的教学方法，如比较分析、案例研究等，以提高学生的理解和认识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.《史记》的成书背景：需要重点关注《史记》在历史时期的独特性和司马迁所处的政治、文化环境，以及《史记》对于前代史书的突破和革新。2.作者司马迁的生平事迹：关注司马迁的个人品质、学术成就和创作《史记》的过程，特别是他忍辱负重、坚持真实记录的精神。3.《史记》的主要内容和特点：详细解析《史记》的“本纪”、“表”、“书”、“世家”、“列传”等部分的构成及其特色，以及司马迁的“实录”精神。4.《史记》在我国古代文学史上的地位和影响：关注《史记》对后世史学和文学的影响，包括史学研究方法、文学表现手法等方面。二、重点细节的补充和说明1.《史记》的成书背景《史记》是中国第一部纪传体通史，成书于西汉汉武帝时期。这一时期，中国历史正处于一个大规模的整合与创新阶段，汉武帝的文治武功为《史记》的诞生提供了丰富的素材和背景。司马迁在继承前代史书体例的基础上，开创了纪传体的史书写作方式，使得《史记》能够跳出简单的编年体或纪事本末体的局限，以更加宏大的视角来审视和记录历史。2.作者司马迁的生平事迹司马迁生于西汉汉景帝时期，其父司马谈是汉武帝时期的太史令。司马迁继承家学，立志要写出一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史书。他在汉武帝时期担任过太史令，但因替李陵辩护而触怒武帝，被处以宫刑。在忍受极大屈辱的同时，司马迁坚持完成《史记》的编纂，其精神品质和对历史的执着追求，成为后世学者文人学习的典范。3.《史记》的主要内容和特点《史记》共一百三十篇，包括“本纪”十二篇、“表”十篇、“书”八篇、“世家”三十篇、“列传”七十篇。它以纪传体的形式，记载了上自黄帝，下至汉武帝之间的历史。《史记》的特点在于其“实录”精神，司马迁力求客观记录历史，不隐瞒事实，不避讳权贵，展现了极高的历史责任感和职业道德。同时，《史记》在文学表现上，善于通过对话、描写、对比等手法，塑造生动的历史人物形象，使得史书兼具文学价值。4.《史记》在我国古代文学史上的地位和影响《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，在中国古代文学史上具有举足轻重的地位。它不仅开创了纪传体史书的先河，而且对后世的史学研究和文学创作产生了深远的影响。在史学方面，《史记》的实录精神和严谨态度成为后世史学家遵循的原则；在文学方面，《史记》的人物描写和情节构造对后世小说和传记文学的发展有着重要影响。《史记》中的许多思想和观点，如对英雄人物的赞美、对悲剧命运的感慨等，也深刻影响了后世的文学创作。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解司马迁的生平事迹时，需要运用激昂的语言和情感丰富的语调来表现司马迁不屈的精神，以此激发学生的学习兴趣和情感共鸣。2.时间分配：在讲解《史记》的各个部分时，要合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解时间，同时留出时间让学生进行随堂练习和讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论，如询问学生对《史记》的了解、对司马迁精神的看法等，以提高学生的参与度和思考能力。4.情景导入：在课程开始时，可以通过播放一段关于《史记》的短片或音频，让学生身临其境地感受《史记》的魅力，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在讲解司马迁的生平事迹时，可以加入更多具体的事例和细节，以更生动地展现司马迁的精神品质，让学生更加敬佩和感动。2.在讲解《史记》的各个部分时，可以适当引入一些历史事件和人物，让学生更加直观地理解《史记》的历史价值和文