人教版高二选修将进酒教学策略研究

人教版高二选修将进酒教学策略研究教学内容：本课的教学内容选自人教版高中语文选修《将进酒》。该诗是唐代著名诗人李白创作的一首脍炙人口的诗歌，表达了诗人豪放不羁的个性和对生活的热爱。本课的教学目标是让学生理解诗歌的内容，掌握诗歌的基本技巧，并能够分析和欣赏诗歌的美。教学目标：1.学生能够理解并背诵《将进酒》全诗。2.学生能够分析诗歌的主题思想和情感表达。3.学生能够掌握诗歌的韵律和节奏，并能够运用到自己的创作中。教学难点与重点：重点：诗歌的理解和背诵，诗歌主题思想的分析。难点：诗歌的韵律和节奏的把握，诗歌创作的实践。教具与学具准备：教师准备PPT，包含诗歌的全文、注释和译文。学生准备笔记本，用于记录课堂内容和随堂练习。教学过程：一、导入（5分钟）教师通过播放李白的生平介绍视频，引出李白及其诗歌的特点，激发学生对《将进酒》的兴趣。二、诗歌讲解（15分钟）教师逐句讲解诗歌的内容，解释生僻词语的含义，帮助学生理解诗歌的意境和情感。同时，教师引导学生分析诗歌的主题思想和情感表达。三、诗歌欣赏（5分钟）教师播放朗诵版的《将进酒》，学生闭目欣赏，感受诗歌的韵律和节奏。四、随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，完成随堂练习，包括填空题、选择题和简答题，检验学生对诗歌内容的理解和掌握。五、诗歌创作（10分钟）学生根据课堂所学，尝试自己创作一首小诗，运用诗歌的韵律和节奏，表达自己的情感和思想。六、作业布置（5分钟）教师布置作业，包括背诵《将进酒》和写一篇关于诗歌主题思想分析的短文。板书设计：板书设计分为两部分，一部分是诗歌的全文，另一部分是诗歌的主题思想和情感表达。作业设计：1.背诵《将进酒》。2.写一篇关于《将进酒》主题思想分析的短文，不少于300字。课后反思及拓展延伸：教师在课后反思课堂的教学效果，学生对诗歌的理解和掌握程度，以及诗歌创作的实践情况。同时，教师可以推荐学生阅读李白的其他诗歌，进一步拓展学生的文学素养。重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展《将进酒》是高中语文教学中的重要篇目，不仅要求学生理解诗歌的字面意义，还要求能够深入领会其背后的文化内涵和审美情感。诗歌中的关键字词，如“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”等，不仅是李白个人情感的抒发，也是对当时社会风貌和文人价值观的反映。因此，在教学内容的设计上，需要重点解析这些关键字词的深层含义，以及它们如何体现李白的个性特质和时代背景。二、教学目标的设定与实现教学目标的设定应具体且可操作。学生应能够熟练背诵诗歌，这是基础；通过分析和讨论，学生应能够理解诗歌的主题思想，并能够用自己的话进行阐述；学生应能够掌握并运用诗歌中的修辞技巧进行创作。这三个目标的实现，需要教师在教学过程中不断引导和检查，确保学生能够真正吸收和内化所学知识。三、教学难点与重点的攻克诗歌的韵律和节奏是教学难点，因为这与现代汉语的语法和表达有较大差异。教师应通过反复朗读、模仿和创作实践，帮助学生感知和把握古诗的音韵美。同时，诗歌的情感分析和主题思想的深入探讨是教学重点，这需要教师引导学生结合时代背景和个人经历，去感悟和体验诗人的情感世界。四、教具与学具的辅助作用PPT的使用在这里起到了关键作用，它不仅提供了诗歌的原文和注释，还可能包括相关的图片、音频和视频资料，这些都能有效辅助教学，帮助学生更好地理解和感受诗歌。而学生的笔记本则记录了他们的学习过程，包括课堂上的思考和随堂练习的答案，这对于课后复习和知识的巩固至关重要。五、教学过程的详细展开教学过程的设计需要紧凑且逻辑清晰。导入环节通过视频资料引起兴趣；讲解环节通过细致的分析让学生理解诗歌；欣赏环节通过音频资料让学生感受诗歌的韵律；练习环节通过随堂测验检验学生的理解；创作环节则是学生将所学运用到实践中；作业布置则是对课堂学习的延伸。六、板书设计的直观性与指导性板书设计应当简洁明了，能够直观地展示诗歌的结构和重点。例如，可以板书诗歌的韵脚，或者用不同的颜色标注诗歌的不同部分，如开头、发展、高潮和结尾，这样有助于学生在脑海中形成清晰的诗歌架构。七、作业设计的实践性与反馈性作业设计不仅要检验学生对诗歌的理解，还要激发学生的创造性思维。例如，除了背诵作业外，可以设计一道分析题，让学生选择诗歌中的一个片段，解释其意义并分享个人的感受。这样的作业既能够让学生深入文本，又能够促进他们反思自己的学习过程。八、课后反思及拓展延伸的深度与广度课后反思是教师教学的重要组成部分，教师需要思考教学目标的达成情况，学生的反应和学习效果，以及哪些环节可以改进。拓展延伸则可以包括推荐学生阅读李白的其他诗歌，或者举办诗歌朗诵会，让学生在更广泛的文学背景下理解《将进酒》的价值和意义。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解诗歌时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以贴近诗歌的韵律和节奏，增强学生的感知和理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖沓，保持课堂节奏的流畅性。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与，设计开放性问题，引导学生深入探讨诗歌的意义和情感。4.情景导入：通过引入相关的文化背景、历史故事或生活实例，创造一个生动有趣的学习情境，激发学生对诗歌的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和拓展：在教学过程中，教师应根据学生的实际水平和兴趣，灵活调整教学内容，适当拓展相关知识，丰富学生的学习体验。2.教学目标的实现：教师应时刻关注学生的学习进展，通过不同的教学活动，确保学生能够达到预设的教学目标。3.教学难点和重点的攻克：针对学生的具体情况，采用合适的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生克服学习难点，巩固学习重点。4.教具和学具的运用：充分利用PPT、音频和视频等教具和学具，提高教学效果，增加学生的学习