《幼儿心理学》试卷及答案 共5套

《幼儿心理学》试卷（一）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、游戏不是平常的、真实的生活，它是走出“真实”生活而进入一个暂时的、别具一格的活动领域。（√）2、趣味性强的活动能虽然能引起幼儿的兴趣，但也不容易达到教养活动的目的。（×）3、在早期教育活动设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科学的教育活动原则。（√）丰富多彩的活动对发展幼儿的有意注意具有积极的作用。（√）5、教师在组织幼儿活动时，把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来，这样有助于维持幼儿的有意注意。（√）6、幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意，但可以判断某个时间做什么才是最适当。（×）7、学习是一种自觉的、有目的的、以一定方式组织起来的活动。（√)8、学前期是幼儿基本动作形成和发展的关键时期。（√）9、完全依赖有意注意进行学习，容易引起紧张和疲劳，不能长时间地坚持。(√)10、幼儿神经系统的机能发育成熟，长时间处于紧张状态或从事单调活动，都不会会引起幼儿疲劳。（×）二、单选题（每题2分，共20分）1.以下不属于影响幼儿攻击性行为的因素是（B）。A.榜样B.强化C.挫折D.环境2.成人在1/10秒的时间内，一般能够注意到4～6个相互之间无关联的对象，而幼儿最多只能注意到（A）个

A.

2～3B.1～2C.3～4D.13.小班集体教学活动一般安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是（D）。

A.20～25分钟B.3～5分钟C.15～18分钟D.10～12分钟4.（A）

是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映

A.

感觉

B.

眼睛C.

耳朵D味觉5.婴幼儿心理发展阶段学前期是（A）。

A.1-5个月B.3-6岁C1-2岁D.0-12个月6.

人体对来自自身的刺激信号做出的反应称为（C）A.神经感觉B.外部感觉C.

内部感觉D.

触觉感觉7.

在婴儿满周岁之前，（B）是婴儿认识世界的主要手段。

A.

手的活动B.

口腔触觉C.语言的活动

D.以上都对8.幼儿低热的温度为（C）。

A.

38°1C-39°CB.

38°

1°C-39°CC.

37°1C-38°CD.37°C以上9.幼儿感觉统合训练的核心是进行（D）。

A.

体能锻炼B.

兴趣训练C.

知识训练D.

体育游戏10.

（D）是个体对客体现象延续性和顺序性的反映。

A.

形状知觉B.

大小知觉C.

方位知觉D.

时间知觉三、多选题（每题3分，共30分）1、人体通过感觉器官对外界环境刺激做出的反应称为外部感觉，包括（ABCD）等。A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉2、幼儿知觉的发展（AB）。A.空间知觉B.时间知觉C.形状知觉D.大小知觉3.

记忆的种类（BCD）。

A.按照记忆的动作分类B.按照记忆的目的分类C.按照记忆材料保持时间的长短分类

D.按照记忆的内容分类4、儿童全面教育发展包括（ABD）A.健康B.道德C.视力D.艺术5、幼儿记忆的发展特点（ABCD）A.以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展B.以形象记忆为主，词语逻辑记忆逐渐发展C.机械记忆用得多，意义记忆效果好D.记忆的精准性差6、幼儿思维的发展阶段（ABC）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发展思维7、幼儿思维的培养方法（BC）。A.树立终身学习意识B.为幼儿提供多样化的操作机会C.提高幼儿的语言能力D.理论学习与实践反思相结合8、幼儿言语能力的培养方法（ACD）。A.创设良好的语言环境，为幼儿提供交往的机B.儿童期图书的阅读C.培养幼儿的“前读写”兴趣D.重视幼儿言语能力的训练，组织专门的语言教育活动9.情绪和情感的特点（ABD）。A.具有独特的主观体验B.具有明显的机体变化和生理唤醒状态C.具有情绪的体现D.具有独特的生理机制10.心理不健康的婴幼儿往往以各种行为方式表现出来，诸如（ABCD）等。A.多动B.口吃C.遗尿D.吸吮手指四、简答题（每题15分，共15分）幼儿意志的培养方法？案例分析题（每题15分，共15分）一个14

个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta,

ta”（音）。

成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。成人于是给他拿糖罐，间：“这个吗？，他用尽力喊：“xi，xi”，成人套一共糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。

（1）此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？

（2）老师和家长在教育过程中应注意什么？

参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√×√√√×√√√×二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BADAACBCDD三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABBCDABDABCDABCBCACDABDABCD简答题（共15分）1.关注幼儿的兴趣，提高其坚持性2.在生活中培养幼儿独立自主的习惯3.引导幼儿设立切实可行的目标，耐心引领案例分析（共15分）仅供参考：此案例中的儿童言语发展处于单调句阶段，特点是表达不够明确，语音不够清晰，

必须辅以表情和动作。

2．教师和家长不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句。《幼儿心理学》试卷（二）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、在心理的发生与发展上，社会条件是一个至关重要的决定因素。（）2、人的心理发展是一个连续完整的过程。（）3、幼儿心理发展的连续性和阶段性是对立的，而是辩证统一的。（）婴幼儿心理发展的年龄特征是指婴幼儿0-6岁具有的一般的、具体的、根本的心理特征。（）5、注意的品质包括注意的选择性、广度、稳定性、分配和转移等。（）6、注意缺陷与多动障碍是最常见的儿童精神障碍之一，多动症通常发生于6岁之前，主要在童年早期阶段的1-6岁。（）7、早期教育中的“教”含有教育、教化、指导之意，是指外界对婴幼儿有意识地施加的促进其认知、动作、语言、社会性、艺术素养等方面良性发展的各种影响。（)8、早期教育对象年龄界定在1-3岁。（）9、3-4岁幼儿的自我控制发展迅速。()10、生理是心理的物质基础。遗传缺陷、脑损伤、成长中的营养缺乏、疾病、药物都会在一定程度上造成心理方面暂时或长久的问题。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.根据埃里克森的心理发展理论，1-3岁幼儿形成的人格品质是（）。

A.信任感．B.主动性C.自主性D.自我同一性2.焦老师刚参加工作不久，但她讲课生动活泼，幽默风趣，富有吸引力，学生对她的课很感兴趣。这有助于引起学生的（）。

A.注意聚焦B.有意注意C.爱好学习D.无意注意3.自闭症的临床表现有不说话、不理睬人、(）、对一些非生物的东西有特殊依恋等行为。

A.动作不平衡B.精细动作发展缓慢C.冲动D.注意力分散4.（）从幼儿社会行为发展的角度把游戏分为偶然行为、旁观行为、独自游戏、

平行游戏、联合游戏、合作游戏。

A.皮亚杰B.帕顿C.维果茨基D.艾里康宁5.情绪是幼儿交往的主要工具，这是因为情绪有（）。

A.唤起功能B.分化功能C.信息功能D.调节功能6.

直觉行动思维在（）岁幼儿身上表现得最为突出。

A.2-3B.

1-2

C.

0-ID.

3-47.幼儿园，小班幼儿经常将左脚的鞋子穿在右脚上，将右脚的鞋子穿在左脚上，这是（）的发展水平差异造成的。

A.形状知觉B.生活习惯C.方位知觉D.距离知觉8.“左手画圆，右手画方”反映的是（）。

A.

注意的分配B.

注意的稳定性C.

注意的广度D.注意的转移9.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思

维的（）所致。

A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性10.（）指人对社会环境的态度和行为的积极特征，包括需求、动机、兴趣、理

想、信念、人生观等。

A.气质B.个性倾向性C.能力D.情绪三、多选题（每题3分，共30分）1、婴儿期（0-1岁）的年龄特征（）。A.适应新生活B.认识周围环境C.开始与人交往D.动作不断发展2、应对幼儿好动的的方法（）。A.培养幼儿的阅读兴趣B.让幼儿欣赏音乐C.在游戏中矫正D.强迫儿童思想3.

影响幼儿同伴关系的因素（）。

A.家长的教育方式B.幼儿园因素C.居住环境D.行为特征4、造成幼儿攻击性行为的因素（）A.外貌B.体罚C.挫折D.模仿5、5-6岁大班幼儿游戏的特点（）A.分工合作B.协调配合C.依赖于替代物D.集体意识增强6、肥胖症的主要表现（）。A.食欲旺盛B.偏食C.自卑D.睡眠质量差7、师幼关系类型（）。A.亲密型B.紧张型C.淡漠型D.严厉型8、意志的品质是指构成意志的诸因素的总和，主要包括（）。A.果断性B.坚持性C.自觉性D.强烈性9.从幼儿情绪和情感的发展进程看，幼儿情绪发展具有（）。A.情绪和情感不稳定B.情感比较外露C.情感极易冲动D.无法控制情绪10.心理不健康的婴幼儿往往以各种行为方式表现出来，诸如（）等。A.多动B.口吃C.内向D.吸吮手指四、简答题（每题15分，共15分）在现代社会中，哪些对提高幼儿的心理发展水平和社会适应性有重要影响？案例分析题（每题15分，共15分）国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√√×√√×√××√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910CDBBCACABB三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABCABCDBCDABDABABCABCABCABD简答题（共15分）1.幼儿园园风2.物质环境、3.人际关系4.保育及教育的方法和特点案例分析（共15分）仅供参考：游戏是儿童认识世界的途径，是儿童通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。儿童心理的发展主要是在游戏活动中完成的。游戏不但给儿童带来乐趣，而且也是培育儿童走向健康人格发展的一种方法，游戏给儿童多方面的体验，从而影响到他们心理的各个方面、各个

层次的发展。首先，游戏适应儿童心理发展的需要。其次，游戏能发展儿童的智力，通过不断地移动、触摸、聆听、观察，培养儿童的注意力、观察力和判断力，加深他们的理解，巩固他们的记忆，也能推动儿童去思考和创作，帮助提高儿童的语言能力和社会交往能力。最后，游戏使幼儿得到情绪平衡的机会。综上所见，父母因种种原因而过多地限制儿童游戏是不可取的、不科学的。《幼儿心理学》试卷（三）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。（）2、认识过程是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、触觉、思维、想象等。（）3、个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。（）人的机体是一个整体，人脑是其中的一个组成部分，是心理活动的主要器官。（）5、人的心理是在生活与实践活动中形成与发展的，人的出生环境、生活阅历、教育背景及社会制度等，对人的思想意识及行为习惯有很大影响。（）6、幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的，幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。（）7、教师是人类灵魂的工程师，教师可以根据幼儿个性形成和发展的规律施教，促进幼儿全面发展和个性化成才。（)8、幼儿心理学以马列主义主义哲学为理论指导，实事求是地研究幼儿心理发展事实，求得规律性知识。（）9、谈话法是通过谈话来了解幼儿心理活动的一种方法。()10、作品分析法又称活动产品分析法，是通过对幼儿行为动作的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.

目前，我国（）岁婴幼儿早期教育仍然是以市场为主导，各种形式的早教中心、早教机构在政府的支持下如雨后春笋般地蓬勃发展起来。

A.

0～3岁B.0～4岁C.1～3岁D.1～5岁2.国内早教市场在（）年萌芽。

A.

1998年~1999年B.1987年~1999年C.1995年~1999年D.1996年~1999年3.EYFS是通过对世界先进的幼儿教育理论和实践经验进行研究而最终总结出的一套比较科学的早期教育方案，为（）的婴幼儿提供了一个连续的发展与学习体系。

A.

2～6岁B.2～5岁C.

0～5岁D.2～6岁4.

幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。

A.

心理健康B.

身体健康C.

思想健康D身心健康5.青年期也称为成年初期，年龄范围为（）岁。A.1-5岁B.10-15岁C.17～35岁D.8-16岁6.

发育迟缓主要包括体格发育落后、运动发育落后、（）、智力发育落后、心理发展落后等方面。

A.行为落后B.

语言发育落后C.

大脑发育落后D.

神行动态落后7.

幼儿心理健康是指幼儿整个心理活动和心理特征的（）、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态。A.

相互作为B.

相互协调C.相对发展D.相互促进8.感觉运动游戏，又称技能性游戏、练习性游戏，是幼儿最早出现的一种游戏形式。主要发生在（）岁这一阶段。A.

2～6岁B.

0～5岁C.

1～5岁D.0～2岁9.个性是一个复杂的系统，它主要包括动力系统和（）两个方面。A.

语言动作B.心理特征C.

行为能力D.

语言表达10.

从幼儿情绪和情感的发展进程看，幼儿情绪和情感的发展具有情绪和情感不稳定、情感比较外露（）三个特点。A.情绪易变B.

情绪单一C.情绪极易冲动D.

情绪形式多样三、多选题（每题3分，共30分）1、情绪和情感的关系（）。A.主观体验的内容不同B.相互联系C.情感的深度决定着情绪的表现强度D.情绪决定情感2、幼儿言语能力的培养包括哪些方面（）。A.创设良好的语言环境，为幼儿提供交往的机会B.重视幼儿言语能力的训练，组织专门的语言教育活动C.鼓励幼儿的言语创造活动，正确对待幼儿言语发展问题D.培养幼儿的“前读写”兴趣3.

思维的基本形式有（）。

A.概念B.判断C.猜想

D．推理4、感觉的规律包括（）方面。A.感受性与感觉适应B.感觉对比C.不同感觉间的相互作用D.相互适应5、应对幼儿好动的方法有（）。A.幼儿的行为感知B.培养幼儿的阅读兴趣C.让幼儿欣赏音乐D.在游戏中矫正6、幼儿动作发展的特点有（）。A.幼儿头部动作的发展B.幼儿躯体动作的发展C.幼儿行走动作的发展D.幼儿的第一反应7、本书把早期教育对象的年龄界定在0～3岁。这种界定的依据主要有（）方面A.国内外早教专家的认可B.婴幼儿的行为能力C.我国幼儿保育机构及各大院校的早期教育专业都把3岁以下婴幼儿作为早期教育对象D.幼儿成长规律8、影响幼儿教师心理健康的因素包括哪些（）。A.生理素质与身心疾病B.环境因素C.家庭环境D.其他因素9.弗洛伊德的性心理与人格发展理论有（）。A.分区观点B.结构观点C.动力学观点D.发展观点10.幼儿游戏的特征有（）。A.游戏是假想情境中的活动B.游戏是内驱性的活动C.游戏是重过程的活动D.游戏是产生积极情感体验的活动四、简答题（每题15分，共15分）1.个性的特征有哪些？案例分析题（每题15分，共15分）斯坦福大学的米歇尔（WalterMischel）曾做过一个经典的延迟满足实验，因其所用实验材料是棉花糖，所以也称为棉花糖实验。在实验中，研究者给每位儿童分发了一颗棉花糖，然后告知：“如果马上吃，只能吃一颗；若等我回来再吃，就能吃到两颗。”结果有的儿童急不可待地吃掉了棉花糖，而另一些儿童则等到了两颗棉花糖。这些现象表明了什么?参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√×√√√√√×√×二、单选题（每题2分，共20分）12345678910AACDCBBDBC三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABCDABDABCBCDABCACABDABCDABCD简答题（共15分）个性具有三个基本特征，分别是整体性、独特性、稳定性。案例分析（共15分）仅供参考：那些获得两颗棉花糖的儿童，长大后表现出了更强的适应性、自信心和独立自主的精神，学业和事业更成功；而那些不能做到延迟满足的儿童，则往往屈服于现实压力而逃避挑战。《幼儿心理学》试卷（四）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、个性心理是每个个体所具有的稳定的感知现象。（）2、学前期是一个人心理发展的重要时期，各种心理现象在这一阶段都有明显的发展。（）3、幼儿教育工作是以了解婴儿心理特点为基础的。（）4、幼儿体内各大系统成熟的顺序是：运动系统、神经系统、生殖系统。（）5、幼儿大脑各区成熟的顺序是：枕叶、颞叶、顶叶、额叶；脑细胞发育的顺序是：轴突、树突、轴突的髓鞘化。（）6、幼儿注意的选择性发展受幼儿的兴趣、理解水平、知识经验、强化方式等因素影响。（）7、以感知过的事物形象为内容的记忆称为形象记忆。（）8、直觉行动思维是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维，也叫客观行动思维。（）9、意志是指个体自觉地确定目的，并据此支配和调节自身的行动，克服种种困难，实现预定目的的心理过程。（）多动症的主要表现有：多动、注意缺陷。（）二、单选题（每题2分，共20分）1、当幼儿看老师时，老师成为知觉对象而显得格外清晰，而对黑板等其他物体却印象模糊，这就是知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。A.2～3个月B.4～5个月C.7～8个月D.9～10个月3、根据埃里克森的心理发展理论，1～3岁幼儿形成的人格品质是（）。A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性4、有目的的、需要付出一定意志努力的注意是指（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上都不是5、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）。A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉6、记忆是随着年龄和经验的增长而不断发展的，（）岁是个体记忆发展的关键期。A.2-3B.3-4C.3-6D.4-6口吃出现的年龄以（）岁居多。A.2-3B.2-6C.2-5D.2-4人一出生就具备一定的气质特点，这些特点在幼儿期（）稳定。绝对B.比较C.一般D.相对9、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏10、.以下不属于口吃的原因的是（）。A.火灾、地震、亲人死亡B.模仿C.幼儿在学说话时父母过于急躁D.食物因素三、多选题（每题3分，共30分）1、认识过程是人最基本的心理过程，包括()等。A.感觉、知觉B.幻想、错觉C.记忆、思维D.想象2、幼儿建立的社会交往关系主要包括（）三个方面。A.亲情关系B.师幼关系C.亲子关系D.同伴关系3、幼儿注意的选择性发展受幼儿的（）等因素影响。兴趣、情趣B.理解水平、知识经验C.对事物的好奇度D.强化方式4、空间知觉由()联合活动整合而成。A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉5、幼儿的情绪具有（）等特点。A.暴躁、心理脆弱B.易变、冲动C.依赖、多变D.不稳定6、个性具有三个基本特征，分别是（）。A.独立性B.整体性C.独特性D.稳定性7、亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括（）等。A.分享B.合作C.谦让D.援助8.在游戏活动中，幼儿没有任何心理负担，不担心游戏以外的任何奖惩，不受日常生活的约束，幼儿是()。A.轻松的B.放松的C.自由的D.快乐的9、多动症的预防与治疗有那些（）。A.药物治疗B.饮食治疗C.心理治疗D.肢体治疗10、3岁以下婴幼儿的早期教育以（）等大城市为先导。A.成都、杭州B.武汉、重庆C.北京、上海C.广州四、简答题（每题15分，共15分）自闭症的含义是什么？案例分析题（每题15分，共15分）幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具，以帮助幼儿理解教学内容;在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。分析案例中现象回答如下问题:

(1)此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？

(2)根据该特点，教师应如何有针对性的教学?参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910×√××√×√×√×二、单选题（每题2分，共20分）12345678910ABCBCCDDBD三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ACDBCDABDABCDBDBCDABCDACDABCCD四、简答题（每题15分，共15分）自闭症是一种因脑部功能异常而引发的发展障碍，以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板、重复动作和对环境的奇特反应为特征，一般起病于婴幼儿期。据相关部门进行的残疾儿童抽样调查显示：我国0～6岁儿童患精神残疾的约为10.4万人，每年新增精神残疾患者1.5万人，其中自闭症位列儿童精神残疾首位。五、案例分析题（每题15分，共15分）（1）幼儿思维以具体形象思维为主要特点。

（2）教师应大量使用直观教具和丰富的体态语言组织教学活动，以帮助儿童理解教学内容。《幼儿心理学》试卷（五）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、心理过程分为：认识过程、情感过程、意志过程。（）2、个性心理特征是个体身上偶尔表现出来的本质的、稳定的心理特征。（）3、人的机体是一个整体，人脑是其中的一个组成部分，是神经活动的主要器官。（）4、婴儿出生时基本上是一个不具备知识的自然机体。（）5、在幼儿的成长过程中，父母的期望起着至关重要的作用，这是一种必不可少的教育手段。（）6、幼儿园环境按其性质来说，可分为两个方面，即住宿环境和学习环境。（）7、幼儿建立的社会交往关系主要包括师幼关系、亲子关系和同伴关系三个方面。（）8、斯金纳认为，学习是一种行为，当主体学习时反应速率就增强，不学习时反应速率则下降。（）9、平衡化是认知发展的外在动力，也是影响认知发展各因素中最重要的、决定性的因素。（）10、幼儿发育从幼稚到成熟是个连续的过程，不是间歇式、跳跃式的。（）二、单选题（每题2分，共20分）1、注意的（）是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向于一定对象，而离开其他对象。A．指向性B.集体性C.个人性D.单向性2、幼儿书面言语的发展表现为早期阅读的过程，它包括（）和前书写。A.前绘画B.前学习C.前阅读D.听写3、成人在1/10秒的时间内，一般能够注意到（）个相互之间无关联的对象。A.1~2B.2~6C.1~6D.4～64、幼儿行走动作的发展，（）个月时，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。A.3B.5C.4D.75、胎儿中期（4～6个月）身长增长最快，3个月约增长（）厘米，约为出生时身长的55%，是一生中身长增长最快的时期。A.37.5B.24C.27.5D.266、（）是人对事物审美的体验，它是根据一定的美德评价而产生的。A.道德感B.美感C.理智感D.情感