北师大高二英语词汇拓展训练

北师大高二英语词汇拓展训练一、教学内容1.Unit1：词汇拓展训练动词时态2.Unit2：词汇拓展训练被动语态3.Unit3：词汇拓展训练情态动词4.Unit4：词汇拓展训练复合句二、教学目标1.学生能够熟练运用所学的动词时态、被动语态、情态动词和复合句型进行口语表达和写作。2.学生能够通过词汇拓展训练，提高词汇运用的准确性和灵活性。3.学生能够在实际语境中，正确运用所学词汇，提高语言运用能力。三、教学难点与重点重点：动词时态、被动语态、情态动词和复合句型的运用。难点：动词时态和被动语态的切换，情态动词的辨析，复合句型的构造。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生思考和讨论相关词汇的运用。2.讲解动词时态：以PPT的形式展示不同动词时态的用法，通过例句和练习进行讲解和巩固。3.讲解被动语态：以PPT的形式展示被动语态的构成和用法，通过例句和练习进行讲解和巩固。4.讲解情态动词：以PPT的形式展示情态动词的用法，通过例句和练习进行讲解和巩固。5.讲解复合句型：以PPT的形式展示复合句型的构造和用法，通过例句和练习进行讲解和巩固。6.随堂练习：针对所学的动词时态、被动语态、情态动词和复合句型进行练习，巩固所学知识。7.作业布置：布置相关的练习题，要求学生课后进行复习和巩固。六、板书设计1.动词时态：展示不同动词时态的构成和用法。2.被动语态：展示被动语态的构成和用法。3.情态动词：展示情态动词的用法。4.复合句型：展示复合句型的构造和用法。七、作业设计1.动词时态练习题：要求学生根据所学的动词时态，完成相关的填空和改写句子练习。2.被动语态练习题：要求学生根据所学的被动语态，完成相关的填空和改写句子练习。3.情态动词练习题：要求学生根据所学的情态动词，完成相关的选择和改写句子练习。4.复合句型练习题：要求学生根据所学的复合句型，完成相关的填空和改写句子练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次教学，学生对动词时态、被动语态、情态动词和复合句型的运用有了更深入的理解和掌握。但在实践中，仍需加强对这些语法知识的运用和切换，进一步提高学生的语言运用能力。拓展延伸：可以布置一些相关的阅读材料，让学生课后进行阅读和理解，提高词汇的运用和理解能力。同时，鼓励学生参加英语角等课外活动，将所学的词汇运用到实际交流中，提高口语表达能力。重点和难点解析一、讲解动词时态1.动词时态的构成：动词时态主要由动词的形式和助动词构成。助动词包括have、be、do等，它们帮助动词表示时态。2.动词时态的分类：动词时态主要分为现在时、过去时、将来时和完成时。其中，现在时分为一般现在时、现在进行时和现在完成时；过去时分为一般过去时、过去进行时和过去完成时；将来时分为一般将来时、将来进行时和将来完成时；完成时分为现在完成时、过去完成时和将来完成时。3.动词时态的用法：动词时态用于表示动作发生的时间和状态。不同动词时态的用法如下：一般现在时：表示习惯性动作或普遍真理。现在进行时：表示正在进行的动作或当前的状况。现在完成时：表示已经完成的动作或存在的状况。一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状况。过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。过去完成时：表示在过去某一时刻已经完成的动作。一般将来时：表示将来会发生的动作或存在的状况。将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。将来完成时：表示将来某一时刻已经完成的动作。二、讲解被动语态1.被动语态的构成：被动语态由助动词be的适当形式加上过去分词构成。2.被动语态的分类：被动语态主要分为简单被动语态和进行被动语态。3.被动语态的用法：被动语态用于强调动作的承受者，而将动作的执行者放在句子的后面。不同被动语态的用法如下：简单被动语态：表示一般被动的动作。进行被动语态：表示正在进行的被动动作。三、讲解情态动词1.情态动词的分类：情态动词主要包括can、may、must、shall、will等。2.情态动词的用法：情态动词用于表示可能性、征求许可、表示命令或意志等。不同情态动词的用法如下：can：表示能力、可能性或征求许可。may：表示可能性或征求许可。must：表示肯定、命令或强制。shall：表示命令、警告或威胁。will：表示意志、承诺或推测。四、讲解复合句型1.复合句型的分类：复合句型主要由主句和从句构成。从句可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。2.复合句型的用法：复合句型用于表示复杂的意义和关系。不同复合句型的用法如下：名词性从句：用于表示主句中所缺少的名词成分。形容词性从句：用于修饰名词或代词。副词性从句：用于修饰整个句子或句子的一部分。五、随堂练习1.动词时态练习题：要求学生根据所学的动词时态，完成相关的填空和改写句子练习。例如：填空题：选择合适的动词时态填空。改写句子题：将句子改写为不同的动词时态。2.被动语态练习题：要求学生根据所学的被动语态，完成相关的填空和改写句子练习。例如：填空题：选择合适的被动语态填空。改写句子题：将句子改写为被动语态。3.情态动词练习题：要求学生根据所学的情态动词，完成相关的选择和改写句子练习。例如：选择题：根据语境选择合适的情态动词。改写句子题：将句子改写为不同的情态动词。4.复合句型练习题：要求学生根据所学的复合句型，完成相关的填空和改写句子练习。例如：填空题：选择合适的主句和从句填空。改写句子题：将句子改写为复合句型。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.使用适当的语调变化，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。3.使用生动形象的比喻和例子，以帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.在讲解每个知识点时，给予学生足够的时间进行理解和消化。2.合理安排课堂练习的时间，确保学生有足够的时间完成练习并得到及时的反馈。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并分享自己的观点。2.针对不同学生的学习水平，设计不同难度的问题，以满足不同学生的需求。3.通过提问引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和动力。四、情景导入1.通过设置实际情景，引导学生思考和讨论相关词汇的运用。2.利用图片、视频等教具，帮助学生更好地理解和记忆