三年级北师大版英语教学资源

小学三年级北师大版英语教学资源一、教学内容1.学习动物类单词：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,panda等。2.学习一般疑问句：“Isita/an?”,回答：“Yes,itis./No,itisn't.”3.情景交际：模拟动物馆场景，让学生运用所学单词和句型进行情景交际。二、教学目标1.学生能够掌握有关动物的单词，如cat,dog,fish,bird,tiger,lion,panda等。2.学生能够正确使用一般疑问句：“Isita/an?”进行询问，并能用：“Yes,itis./No,itisn't.”进行回答。3.学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行日常英语口语交际。三、教学难点与重点重点：掌握有关动物的单词和一般疑问句的句型结构。难点：正确运用一般疑问句进行情景交际，并能灵活回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带等。2.学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）2.引入（10分钟）教师通过展示一张动物园的图片，引导学生思考去动物园会看到哪些动物。然后提问：“Canyouguesswhichanimalitis?”，激发学生的兴趣。3.呈现（15分钟）教师利用PPT呈现各种动物的图片，同时教授单词cat,dog,fish,bird,tiger,lion,panda等。让学生跟读，确保学生正确发音。4.操练（10分钟）教师设计游戏，让学生分组进行单词接龙比赛，巩固所学的动物单词。5.实践（10分钟）教师创设动物馆场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行情景交际。教师巡回指导，纠正学生的错误。六、板书设计板书内容如下：动物单词：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,panda一般疑问句：“Isita/an?”回答：“Yes,itis./No,itisn't.”七、作业设计1.抄写本节课所学的动物单词，每个单词写5遍。2.用所学的单词和句型写一段话，描述自己去动物园的经历。八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生搜集其他动物的资料，下一节课分享给大家，以提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.有关动物的单词：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,panda等。这些单词是学生本节课需要掌握的核心内容，教师在教学过程中应着重引导学生正确发音，并能灵活运用这些词汇进行描述和交流。2.一般疑问句：“Isita/an?”，回答：“Yes,itis./No,itisn't.”这是学生需要掌握的基本句型，教师应着重讲解疑问句的构成和回答方式，并通过举例和练习让学生熟练运用。3.情景交际：模拟动物馆场景，让学生运用所学单词和句型进行实际交流。这是本节课的重要环节，教师应关注学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口，并进行适当的引导和纠正。二、重点难点细节补充和说明1.动物单词的学习：教师在教授动物单词时，可以借助图片、实物或模型等教具，帮助学生直观地认识和记忆单词。教师还可以设计一些有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词。2.一般疑问句的运用：教师应讲解疑问句的构成方式，让学生明白何时使用“Isita/an?”进行提问。同时，教师可以通过举例和角色扮演等方式，让学生熟悉疑问句的回答方式：“Yes,itis./No,itisn't.”，并鼓励学生在实际交流中运用。3.情景交际的实践：教师在设计情景交际环节时，应关注学生的实际操作和口语表达能力。可以先让学生两人一组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。然后再进行全班展示，让大家一起分享和学习。教师还可以邀请学生上台进行角色扮演，增加他们的自信心和勇气。4.教学难点的突破：对于一般疑问句的运用和情景交际，学生可能会存在一定的困难。教师应针对这些难点进行讲解和示范，让学生明白疑问句的用法和回答方式。同时，教师还可以设计一些针对性的练习和活动，如问答比赛、小组讨论等，帮助学生巩固所学内容。5.教学资源的利用：教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、录音机、磁带等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在教授动物单词时，教师可以播放单词的发音，让学生跟读和模仿。在情景交际环节，教师可以播放相关的对话录音，让学生听力练习并进行模仿。6.作业设计的针对性：教师在布置作业时，应关注学生的实际需求和掌握情况。对于本节课的核心内容，可以设计一些针对性的练习，如抄写单词、运用句型进行描述等，帮助学生巩固所学。同时，教师还可以布置一些拓展性的作业，如搜集其他动物的资料、进行角色扮演等，提高学生的学习兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、有趣的语言和丰富的语调，吸引学生的注意力。例如，在教授动物单词时，教师可以模仿动物的叫声，让学生更加直观地理解和记忆。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在呈现动物单词时，可以留出一段时间让学生跟读和模仿；在操练环节，可以设置比赛或小组活动，让学生在实践中学习。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，激发学生的思考和参与。例如，在教授一般疑问句时，教师可以提问：“你们去过动物园吗？看到了哪些动物？”让学生结合自己的经历进行回答。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音乐或讲述故事等方法，创设情境，引导学生进入学习状态。例如，在教授动物单词时，教师可以讲述一个关于动物的故事，引发学生的兴趣。5.教学方法多样化：教师应运用多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。例如，在教授动物单词时，教师可以设计一个单词接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固。6.鼓励学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。例如，在情景交际环节，教师可以邀请学生上台进行角色扮演，增加他们的自信心和勇气。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既符合他们的兴趣，又能够达到教学目标。2.教学难点的突破：在教学过程中，要关注学生的掌握情况，对于难点内容要进行重点讲解和示范，帮助学生理解和掌握。3.课堂活动的设计：在设计课堂活动时，要充分考虑学生的参与度和兴趣，确保活动