大班立定跳高教案范本两篇

大班立定跳高教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：使学生掌握立定跳高的基本技术要领，提高他们的跳高能力，达到国家学生体质健康标准的要求。过程与方法：培养学生合作学习、自主练习的能力，提高他们的运动技能和协调性。情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动的热情，增强团队意识和竞争意识，培养勇敢、自信的品质。二、教学内容1.知识点：立定跳高的技术要领、训练方法。2.技能点：动作协调、起跳有力、落地平稳。3.教学资源：《体育与健康》教科书、立定跳高教学视频、跳高垫。三、教学方法采用讲授、示范、小组合作、比赛等形式，帮助学生掌握立定跳高的技术要领，提高他们的实践能力。四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过介绍跳高运动的历史和意义，激发学生的学习兴趣。2.讲解与示范（10分钟）：讲解立定跳高的技术要领，并进行示范。3.分组练习（15分钟）：学生分组练习，教师个别指导。4.比赛与评价（15分钟）：组织比赛，对学生的表现进行评价。五、课堂管理1.学生座位：按小组安排座位，便于讨论和练习。2.分组策略：按身高、体能等因素进行合理分组。3.课堂纪律：强调安全意识，遵守比赛规则。六、学生活动1.问答：学生提问，教师解答。2.小组合作：分组练习，相互学习，共同提高。3.比赛操作：组织比赛，展示学习成果。七、教学评估1.课堂提问：检查学生对技术要领的掌握情况。2.比赛表现：评价学生的实践能力和运动水平。3.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。八、作业布置1.课后练习：立定跳高动作练习，每天至少两组。2.观看视频：学习优秀运动员的跳高技术。3.提交时间：下次课前。九、教学反思课后对学生的掌握程度、课堂组织、教学方法等方面进行反思，为后续教学提供改进的依据。关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。重点和难点解析1.教学内容的合理安排与难易程度。2.教学方法的选择与实施。3.教学步骤的详细规划与时间分配。4.课堂管理与学生活动的组织。5.教学评估的有效性与反馈。详细补充和说明：一、教学内容的合理安排与难易程度立定跳高教学内容应根据学生的年龄、体能水平和运动技能基础进行合理安排。在确保学生能够掌握基本技术要领的基础上，适当增加难度，以激发学生的学习兴趣和挑战欲望。1.基本技术要领：重点关注起跳、腾空、落地三个环节，讲解清晰，示范准确。2.训练方法：结合学生的实际情况，设计不同难度的练习，如辅助练习、分组对抗等。3.教学进阶：从简单动作入手，逐步过渡到完整动作，让学生在掌握基本技能的同时，不断提高技术水平。二、教学方法的选择与实施教学方法应根据学生的认知特点、学习风格和教学内容进行选择，注重启发式教学，提高学生的实践能力。1.讲授与示范：教师应以生动形象的语言和准确的动作示范，帮助学生理解立定跳高的技术要领。2.小组合作：鼓励学生相互学习、交流，提高动作质量，培养团队精神。3.比赛与评价：组织比赛，激发学生的竞争意识，提高运动技能。三、教学步骤的详细规划与时间分配教学步骤应详细规划，时间分配合理，确保每个环节都能充分发挥作用。1.导入：通过简短有趣的故事或实例，吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。2.讲解与示范：充分讲解技术要领，并进行示范，让学生对动作有直观的认识。3.分组练习：给予学生充足的练习时间，教师个别指导，及时纠正错误动作。四、课堂管理与学生活动的组织1.座位安排：按小组进行座位安排，便于学生相互交流、合作。2.分组策略：合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用。3.课堂纪律：强调安全意识，遵守比赛规则，确保课堂秩序。学生活动组织：1.问答：鼓励学生提问，教师及时解答，提高学生的参与度。2.小组合作：引导学生相互学习，共同提高，培养团队精神。3.比赛操作：组织比赛，让学生在实践中提高技能。五、教学评估的有效性与反馈1.课堂提问：通过提问，了解学生对技术要领的掌握情况，及时调整教学策略。2.比赛表现：观察学生在比赛中的表现，评价其实践能力和运动水平。3.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。反馈：1.及时性：在课后及时向学生反馈评价结果，让学生了解自己的优点与不足。2.针对性：根据学生的个体差异，给予有针对性的建议和指导。3.激励性：鼓励学生继续努力，不断提高运动技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言简练、清晰，语调富有激情和感染力，以吸引学生的注意力。2.示范动作时，用生动的语言描述动作要领，让学生更容易理解和模仿。二、时间分配1.导入环节控制在5分钟以内，避免过长导致学生注意力分散。2.讲解与示范环节分配10分钟，确保学生对技术要领有充分理解。3.分组练习环节分配15分钟，给予学生充足的实践时间。4.比赛与评价环节分配15分钟，让学生在比赛中巩固技能，同时进行评价。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和开放性，引导学生思考，提高课堂互动性。2.鼓励学生提问，充分解答学生的疑问，增强学生对技术要领的理解。四、情景导入1.利用相关故事、实例或图片等，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。2.通过提问或小组讨论，引导学生主动参与课堂，为新课的学习打下基础。教案反思：一、教学内容方面1.是否根据学生的年龄和体能水平，合理安排了教学内容和难度？2.教学内容是否贴近学生生活，易于引发学生的兴趣和参与？二、教学方法方面1.是否采用了多种教学方法，满足不同学生的学习需求？2.教学方法是否有效促进了学生的技能掌握和合作能力？三、课堂管理和时间分配方面1.是否合理安排了时间，保证每个环节的顺利进行？2.课堂管理策略是否有效，学生是否能够积极参与课堂活动？四、教学评估和反馈方面1.是否采用了有效的评估方式，全面了解学生的学习成果？2.反馈是否及时、针对性，有助于学生改进和提高？五、教学效果方面1.学生对立定跳高技术要领的掌握程度如何？2.学生在课堂中的参与度和学习兴趣是否达到预期？第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前体育教学中，立定跳高项目存在技术要领掌握难度大、学生兴趣不足等问题。本研究旨在探讨创新教学方法，提高学生对立定跳高技术要领的掌握程度，激发学生学习兴趣，为同类教学提供借鉴。二、文献综述1.立定跳高技术教学研究：分析现有研究成果，对立定跳高技术教学提供理论支持。三、教学目标1.知识与技能：使学生掌握立定跳高的技术要领，提高跳跃能力。2.过程与方法：培养学生合作学习、自主探究的能力，提高运动技能和协调性。3.情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动的热情，增强团队意识和竞争意识。四、教学内容1.知识点：立定跳高的技术要领、训练方法、安全注意事项。2.技能点：动作协调、起跳有力、落地平稳。3.教学资源：《体育与健康》教科书、立定跳高教学视频、跳高垫。五、教学方法1.讲授与示范：讲解技术要领，进行示范，帮助学生理解动作。2.小组合作：分组练习，相互学习，共同提高。3.创新尝试：采用情景教学、游戏教学等方法，激发学生学习兴趣。六、教学步骤1.导入（5分钟）：通过故事或实例引入新课，激发学生兴趣。2.讲解与示范（10分钟）：讲解立定跳高技术要领，进行示范。3.分组练习（15分钟）：学生分组练习，教师个别指导。4.创新教学实践（15分钟）：开展情景教学或游戏教学，提高学生学习兴趣。七、教学评估1.课堂提问：检查学生对技术要领的掌握情况。2.比赛表现：评价学生的实践能力和运动水平。3.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。八、数据分析与讨论1.收集数据：记录学生的课堂表现、比赛成绩、课后作业完成情况等。2.数据分析：分析学生的学习成果，评估教学效果。3.讨论与建议：根据数据分析结果，提出改进教学的建议。九、结论与建议1.结论：创新教学方法有助于提高学生对立定跳高技术要领的掌握程度，激发学习兴趣。2.建议：在教学中，注重理论与实践相结合，采用多样化的教学方法，提高教学质量。同时，加强教师培训，提升教师对立定跳高技术教学的把握能力。重点和难点解析1.创新教学方法的实践与应用。2.教学目标的设定与达成。3.教学内容的有效传递与技能培养。4.教学评估的全面性与数据驱动。5.教学反思与改进教学的建议。详细补充和说明：一、创新教学方法的实践与应用创新教学方法是提高教学质量的关键，对立定跳高教学尤为重要。1.情景教学：通过设定具体的运动场景，如模拟比赛、探险游戏等，让学生在实践中学习技术要领，提高学习兴趣。2.游戏教学：设计有趣的跳高游戏，如接力跳高、团队挑战等，增强学生的参与感和团队协作能力。3.实践指导：教师在学生练习时提供个别指导，针对不同学生的特点进行针对性教学。二、教学目标的设定与达成教学目标应具体、可测量，并与学生的学习需求相符合。1.知识与技能目标：明确学生需要掌握的立定跳高技术要领，如起跳、腾空、落地等动作的协调性。2.过程与方法目标：强调学生在学习过程中的合作学习、自主探究能力，以及技能提升和协调性发展的方法。3.情感态度价值观目标：培养学生的运动热情，增强其团队意识和竞争意识。三、教学内容的有效传递与技能培养教学内容应确保有效传递，技能培养应注重实践与理论相结合。1.知识传递：通过讲解、示范、视频等多种方式，确保学生对技术要领的理解。2.技能培养：分组练习、个别指导、创新教学等方法，帮助学生将理论知识转化为实践技能。3.教学资源利用：合理运用教科书、教学视频等资源，辅助教学内容的传递。四、教学评估的全面性与数据驱动教学评估应全面，注重数据收集与分析，以评估教学效果。1.评估方法：采用课堂提问、比赛表现、课后作业等多种方式，全面评估学生的学习成果。2.数据收集：记录学生的课堂表现、比赛成绩、作