启迪人生人教版文言文故事选

启迪人生人教版文言文故事选一、教学内容本课节选自《启迪人生人教版文言文故事选》中的经典故事，主要内容为《愚公移山》。故事讲述了愚公为了造福后代，决心移走挡在家门口的两座大山，尽管受到质疑和困难，但他坚持不懈，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他移走了大山。这个故事传达了坚持不懈、自强不息的道理。二、教学目标1.能够理解并背诵《愚公移山》的故事内容。2.能够领悟故事中所传达的道理，培养坚持不懈、自强不息的精神。3.能够运用文言文进行简单的交流和表达。三、教学难点与重点重点：理解并背诵《愚公移山》的故事内容，领悟故事道理。难点：文言文的语言特点，如通假字、一词多义、词类活用等。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考：“你们认为什么样的力量是最大的？”让学生发表自己的观点。2.自主学习：让学生阅读课文《愚公移山》，理解故事内容，注意文言文的语言特点。3.课堂讲解：讲解故事背景，解析文言文中的关键词语和句子，帮助学生理解故事内容。4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟，教师引导学生深入思考。5.实践环节：让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，体会故事中的情感。7.作业布置：让学生写一篇关于《愚公移山》的读后感，不少于300字。六、板书设计板书《愚公移山》板书内容：愚公移山，决心坚定困难重重，毫不退缩坚持不懈，终获成功七、作业设计1.作业题目：《愚公移山》读后感答案：示例：读了《愚公移山》这个故事，我深受启发。故事中的愚公，尽管力量微小，但他决心移山，坚持不懈，最终获得了成功。这让我明白了，只要我们认定了一个目标，就要勇往直前，不怕困难，坚持到底，就一定能够实现我们的目标。2.作业题目：请用文言文写一段话，描述愚公移山的过程。答案：示例：愚公居于两山之间，山路险峻，出行不便。遂决心移山，平坦道路。众人笑之，以为不可能。愚公不为所动，携儿带女，辛勤劳作，终日不息。天神见之，感动不已，派大力神助之。于是，山终于移走，道路平坦，人民得以安居乐业。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《愚公移山》的故事，让学生领悟到了坚持不懈、自强不息的道理。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但在文言文的语言特点方面，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生课下收集其他有关坚持和努力的故事，下节课进行分享，以此激发学生的学习兴趣，培养他们坚持不懈、自强不息的精神。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解并背诵《愚公移山》的故事内容，领悟故事道理。难点：文言文的语言特点，如通假字、一词多义、词类活用等。二、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具三、教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考：“你们认为什么样的力量是最大的？”让学生发表自己的观点。2.自主学习：让学生阅读课文《愚公移山》，理解故事内容，注意文言文的语言特点。3.课堂讲解：讲解故事背景，解析文言文中的关键词语和句子，帮助学生理解故事内容。4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟，教师引导学生深入思考。5.实践环节：让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，体会故事中的情感。7.作业布置：让学生写一篇关于《愚公移山》的读后感，不少于300字。四、板书设计板书《愚公移山》板书内容：愚公移山，决心坚定困难重重，毫不退缩坚持不懈，终获成功五、作业设计1.作业题目：《愚公移山》读后感答案：示例：读了《愚公移山》这个故事，我深受启发。故事中的愚公，尽管力量微小，但他决心移山，坚持不懈，最终获得了成功。这让我明白了，只要我们认定了一个目标，就要勇往直前，不怕困难，坚持到底，就一定能够实现我们的目标。2.作业题目：请用文言文写一段话，描述愚公移山的过程。答案：示例：愚公居于两山之间，山路险峻，出行不便。遂决心移山，平坦道路。众人笑之，以为不可能。愚公不为所动，携儿带女，辛勤劳作，终日不息。天神见之，感动不已，派大力神助之。于是，山终于移走，道路平坦，人民得以安居乐业。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用丰富的词汇和形象的比喻来描述故事情节，激发学生的兴趣。同时，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.课堂提问：在课堂提问环节，要善于引导学生思考，提出有深度的问题，激发学生的思维。同时，要注意提问的覆盖面，尽量让每个学生都有机会回答问题。4.情景导入：在导入环节，可以通过讲述一个与故事相关的故事或事例，引发学生的兴趣和思考。例如，可以讲述一个现实生活中的人物坚持梦想的故事，让学生思考坚持的重要性。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《愚公移山》这个经典故事，内容富有教育意义，能够引导学生领悟坚持不懈、自强不息的道理。3.教学难点与重点的处理：在讲解文言文时，注意解析关键词语和句子，帮助学生理解故事内容。同时，通过分组讨论和情景再现等方式，让学生深入体会故事中的情感，从而达到领悟故事道理的目的。4.教学时间的分配