2023八年级道德与法治下册 第八课 维护公平正义第2框 公平正义的守护教案 新人教版

2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第2框公平正义的守护教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版八年级道德与法治下册第八课“维护公平正义”的第二框“公平正义的守护”。课程内容主要包括：公平的概念与意义、守护公平的方法与途径、以及青少年如何维护公平正义。通过本节课的学习，让学生理解公平的重要性，认识到维护公平正义的必要性，培养他们积极维护公平正义的意识和行动。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治意识：使学生理解公平正义的含义，认识到维护公平正义的重要性，培养学生积极维护公平正义的意识和行动。

2.培养学生的道德品质：通过学习，使学生具备诚实守信、公正无私、助人为乐等道德品质，养成遵纪守法的良好习惯。

3.提升学生的社会责任感：使学生认识到每个人都需要承担社会责任，积极参与社会公益活动，为社会公平正义作出贡献。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）公平的概念与意义：公平是指在社会生活中，每个人都有平等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。公平的意义在于保障每个人的合法权益，促进社会和谐发展。

（2）守护公平的方法与途径：政府应当依法保障公平，加强监管和调控，维护社会公共利益；社会各界应当共同努力，传播公平正义的理念，促进公平正义的实现；每个人都应当树立公平正义的意识，积极参与维护公平正义的行动。

（3）青少年如何维护公平正义：青少年应当树立正确的价值观，关注社会公平正义问题，敢于同不公平现象作斗争，通过合法途径维护自身权益，积极参与社会公益活动，为维护公平正义作出贡献。

2.教学难点

（1）公平的概念与意义：学生难以理解公平的内涵和意义，需要通过具体案例和实例帮助学生感受公平的重要性，深化对公平的理解。

（2）守护公平的方法与途径：学生对于政府和社会各界在维护公平正义中的作用和责任认识不足，需要通过生动的教学手段和实践活动，让学生了解和体验到每个人都是维护公平正义的重要力量。

（3）青少年如何维护公平正义：学生对于如何具体维护公平正义缺乏实践经验和方法，需要通过讨论、案例分析等形式，引导学生学会用合法途径维护自身权益，敢于同不公平现象作斗争。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如引入案例分析、开展小组讨论、组织实践活动等，以生动、有趣的方式引导学生理解和掌握重点知识，突破难点内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体的公平正义案例，让学生深入理解公平的概念与意义，以及守护公平的方法与途径。例如，分析一些典型的社会公平正义问题，如教育不平等、贫富差距等，引导学生思考和探讨如何解决这些问题。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对于公平正义的理解和观点，促进学生之间的交流与合作。例如，让学生分组讨论青少年如何维护公平正义，每个小组提出自己的行动计划和建议。

3.实践活动法：通过组织学生参与实践活动，让学生亲身体验和感受到公平正义的重要性。例如，组织学生参加社区服务活动，让他们亲身体验到帮助他人、维护公平正义的喜悦和成就感。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等材料，以生动形象的方式呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，播放一些关于公平正义的短片，让学生在观看的过程中思考和探讨公平正义的意义。

2.在线教学平台：利用在线教学平台或教学软件，提供丰富的教学资源和互动工具，帮助学生自主学习和交流。例如，创建在线讨论区，让学生可以随时发表自己的观点和思考，与其他同学进行互动和交流。

3.模拟游戏：设计一些与公平正义相关的模拟游戏，让学生在游戏中体验和理解公平的意义。例如，设计一个模拟社会的游戏，让学生在游戏中扮演不同的角色，通过互动和决策来维护公平正义。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和思考，引出本节课的主题。

过程：教师通过播放一段关于公平正义的短片，让学生观看并思考公平正义的含义和重要性。然后，教师提出问题：“你们认为公平正义是什么？为什么它对社会和个人如此重要？”引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

2.讲授公平的概念与意义（10分钟）

目标：帮助学生理解公平的含义和意义。

过程：教师通过讲解和举例，向学生介绍公平的概念和意义。教师可以引用一些具体的案例，如教育不平等、贫富差距等，让学生深入理解公平的重要性。同时，教师可以引导学生思考和探讨公平对于个人和社会的影响和作用。

3.讨论守护公平的方法与途径（20分钟）

目标：引导学生了解和思考守护公平的方法与途径。

过程：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对于守护公平的方法与途径的思考和观点。教师可以提出一些问题，如“政府应该如何保障公平？社会各界应该如何促进公平正义？青少年应该如何参与维护公平正义？”引导学生展开讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和解决问题的能力。

过程：教师给出一个关于维护公平正义的实际案例，让学生分组讨论并提出解决方案。每个小组需要讨论并确定一个组长，负责组织讨论和汇报小组讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组的组长向全班汇报本小组的讨论结果和解决方案。其他同学可以提出问题和质疑，进行讨论和点评。教师对每个小组的讨论和解决方案进行点评，并给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生总结和巩固本节课的主要内容。

过程：教师对本节课的主要内容进行简洁的总结，并强调公平正义的重要性。教师可以提出一些问题，如“你们从本节课中学到了什么？你们认为如何维护公平正义？”引导学生进行思考和反思。教师最后给予鼓励和期望，希望学生在日常生活中能够积极维护公平正义。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《公平的智慧》：本书介绍了公平的含义、原则和实践，通过丰富的案例和故事，帮助读者深入理解公平的重要性，学会如何在生活中实践公平。

-《正义：该如何做是好？》：本书由著名哲学家迈克尔·桑德尔撰写，通过分析不同的正义理论和案例，探讨了正义的含义和实践。

-《社会的公平与正义》：本书从社会学和伦理学的角度，探讨了社会公平正义的含义、标准和实现途径，适合对公平正义有深入研究兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究

-组织学生进行一次关于公平正义的社会调查活动。学生可以调查身边的人们对于公平正义的理解和看法，了解不同人群对于公平正义的关注点和需求，从而增强自己的社会意识和责任感。

-让学生选择一个自己关心的公平正义问题，进行深入研究和探究。学生可以查阅相关资料、采访专家或进行实地考察，以了解问题的背景、原因和可能的解决方案。通过这样的探究活动，学生可以提高自己的研究能力和解决问题的能力，同时也能提高对于公平正义问题的关注度和参与意识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、公益活动等，让学生亲身体验和感受到公平正义的重要性。通过实际行动，学生可以学会关心他人、帮助他人，培养自己的社会责任感。七、典型例题讲解本节课的典型例题主要针对学生对于公平正义的理解和应用能力进行考察。以下是一些典型的题目及其讲解：

1.判断题：公平总是等于公正吗？（答案：错误）

解析：公平和公正是两个不同的概念。公平是指在社会生活中，每个人都有平等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。而公正是指在处理事情时，能够按照事实和原则进行判断和处理，不偏不倚。虽然公平和公正在很多情况下是一致的，但并不总是等同的。

2.选择题：以下哪个行为是维护公平正义的表现？（答案：C.帮助贫困学生获得教育资源）

解析：本题考查学生对于维护公平正义行为的识别能力。A选项“歧视少数族裔”明显是违背公平正义的行为；B选项“泄露他人隐私”与公平正义无关；C选项“帮助贫困学生获得教育资源”是为了消除教育不平等，促进公平正义的行为；D选项“制造虚假信息”是违法行为，与公平正义无关。

3.简答题：请简述公平正义的重要性。（答案：公平正义是社会和谐发展的基础，它保障了每个人的合法权益，促进了社会的公平与进步。公平正义的实现有助于消除歧视和不平等，促进人们的平等参与和共同发展。）

解析：本题考查学生对于公平正义重要性的理解。学生需要能够简洁明了地表达出公平正义的含义和作用。

4.案例分析题：请分析以下案例，并提出解决方案：（案例：某学校在分配奖学金时，只考虑学生的学习成绩，不考虑家庭经济状况。）答案：

解析：本题考查学生对于公平正义问题的分析和解决能力。学生需要能够分析案例中存在的问题，并提出合理的解决方案。例如，学生可以提出增加考虑家庭经济状况的指标，以确保奖学金的公平分配。

5.论述题：请论述青少年如何维护公平正义。（答案：青少年可以树立正确的价值观，关注社会公平正义问题，敢于同不公平现象作斗争，通过合法途径维护自身权益，积极参与社会公益活动，为维护公平正义作出贡献。）

解析：本题考查学生对于青少年如何维护公平正义的思考和论述能力。学生需要能够提出具体的行动和建议，论述其可行性和重要性。八、课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以布置一些与公平正义相关的作业，如写作、讨论、案例分析等，让学生能够通过作业深入思考和应用所学知识。在批改作业时，要注意学生的答题思路、论述逻辑和表达准确性，给予具体的评价和指导，帮助学生提高作业质量。

3.综合评价

4.学生自我评价

鼓励学生进行自我评价，让学生能够反思自己的学习过程和成果。教师可以引导学生设立学习目标，定期进行自我检查和评价，帮助学生培养自我管理和自我激励的能力，提高学生的学习积极性和效果。内容逻辑关系1.公平的概念与意义

重点知识点：公平的含义、公平的意义

词：机会、权利、平等、不歧视、不公平对待

句：公平是指在社会生活中，每个人都有平等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。公平的意义在于保障每个人的合法权益，促进社会和谐发展。

2.守护公平的方法与途径

重点知识点：政府的作用、社会各界的作用、个人的作用

词：监管、调控、公共利益、传播、理念、行动

句：政府应当依法保障公平，加强监管和调控，维护社会公共利益；社会各界应当共同努力，传播公平正义的理念，促进公平正义的实现；每个人都应当树立公平正义的意识，积极参与维护公平正义的行动。

3.青少年如何维护公平正义

重点知识点：树立正确的价值观、关注社会公平正义问题、敢于斗争、合法途径、参与社会公益活动

词：价值观、关注、斗争、途径、公益活动

句：青少年应当树立正确的价值观，关注社会公平正义问题，敢于同不公平现象作斗争，通过合法途径维护自身权益，积极参与社会公益活动，为维护公平正义作出贡献。教学反思与改进这节课结束之后，我进行了教学反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时，通过播放一段关于公平正义的短片来激发学生的兴趣。然而，我发现有些学生可能没有完全专注于视频内容，因此可能没有完全理解公平正义的含义。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，在播放视频之前，先简要介绍公平正义的概念，以确保学生能够更好地理解视频中的内容。

其次，在讲授公平的概念与意义时，我通过讲解和举例来帮助学生理解。然而，我发现有些学生可能对某些概念的理解还不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小