2023八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益第十课 建设美好祖国第2课时 天下兴亡 匹夫有责教案 新人教版

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2课时天下兴亡匹夫有责教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2课时，本节课主要内容为“天下兴亡，匹夫有责”。课程围绕国家利益与个人责任展开，让学生认识到在国家利益面前，每个人都应该承担起自己的责任。教材通过生动的案例和故事，引导学生理解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、服务社会的情感。

本节课的教学目标如下：

1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益高于个人利益。

2.培养学生热爱祖国、服务社会的情感，树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。

3.引导学生积极参与社会实践活动，为国家的发展贡献自己的力量。

教学重点与难点：

重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、服务社会的情感。

难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，积极参与社会实践活动。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.教学新课：讲解国家利益与个人利益的关系，引导学生认识到国家利益高于个人利益。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解在不同领域中，人们如何为国家利益作出贡献。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何将“天下兴亡，匹夫有责”的观念运用到自己的生活和学习中。

5.实践活动：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何为国家利益贡献力量。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调国家利益与个人利益的关系，以及每个人在国家利益面前的责任。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.增强学生对国家利益的认识和理解。通过本节课的学习，使学生能够明确国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，增强维护国家利益的意识。

2.培养学生的社会责任感和使命感。通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到在国家利益面前，每个人都应该承担起自己的责任，培养学生的社会责任感和使命感。

3.提升学生的实践能力。通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与社会实践活动，为国家的发展贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：理解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、服务社会的情感。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系，从而培养学生的爱国情感和社会责任感。

难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，积极参与社会实践活动。

突破策略：设计课后实践活动，让学生结合自己的生活实际，思考如何为国家利益贡献力量。同时，教师可通过示范、引导等方式，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、教学课件、教材。

2.课程平台：课堂管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：互联网、在线视频、案例素材库。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法。

5.教辅材料：教材、教案、课件、案例素材、课后作业。

6.学生资源：学生分组、小组合作、个人思考与反思。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引发对国家利益的思考。

过程：教师播放一段关于国家利益的短片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系，进而导入新课。

2.教学新课（10分钟）

目标：使学生明确国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。

过程：教师讲解国家利益与个人利益的关系，通过生动案例阐述在不同领域中，人们如何为国家利益作出贡献。

3.案例分析（20分钟）

目标：帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

过程：教师引导学生分析教材中的案例，分组讨论如何将“天下兴亡，匹夫有责”的观念运用到自己的生活和学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作精神，提升实践能力。

过程：教师布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何为国家利益贡献力量。学生分组讨论，分享自己的观点和做法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：每组学生代表上台展示讨论成果，其他学生进行点评。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提升学生的责任意识。

过程：教师对本节课的内容进行总结，强调国家利益与个人利益的关系，以及每个人在国家利益面前的责任。引导学生积极参与社会实践活动，为国家的发展贡献自己的力量。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《社会主义核心价值观教程》

-《爱国主义教育读本》

-《我和我的祖国：新中国成立70周年历程回顾》

-《中国梦：国家的、民族的、个人的》

这些阅读材料有助于学生更深入地理解国家利益与个人利益的关系，增强爱国主义情感，明确自己的社会责任。

2.课后探究活动：

-组织学生参观爱国主义教育基地，如革命纪念馆、历史博物馆等。

-开展“我爱我国”主题征文活动，让学生用文字表达自己对祖国的热爱。

-鼓励学生参加志愿者服务、社会公益活动，将“天下兴亡，匹夫有责”的观念付诸实践。

-设立“国家利益宣传周”，让学生通过演讲、海报等形式，宣传国家利益的重要性。

这些课后探究活动有助于学生将课堂所学知识运用到实际生活中，提升自己的社会责任感和实践能力。

3.线上学习资源：

-利用学习通、雨课堂等课程平台，上传与本节课相关的视频、文章、案例等资源，供学生课后自主学习。

-引导学生关注新华网、人民日报等官方媒体，了解国家大事，增强国家意识。

通过线上学习资源，学生可以随时随地学习国家利益相关知识，拓宽视野，提升自己的综合素质。

4.家长参与：

-鼓励家长参与学生的国家利益教育活动，如共同讨论国家大事、分享国家利益相关的家庭故事等。

-家长可以关注学生的课后探究活动，给予支持和指导，帮助学生更好地理解国家利益与个人利益的关系。

家长的参与有助于形成家校共育的良好氛围，共同培养学生的国家利益观念和社会责任感。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出国家利益与个人利益的关系，以及“天下兴亡，匹夫有责”的观念。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，包括国家利益、个人利益、关系、责任等方面，以条理分明的方式呈现。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用关键词和短语概括重点内容，避免冗长的解释。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。

5.示范性：板书设计应具有示范性，为学生提供清晰的学习榜样。例如，可以使用规范的字体、合理的布局等，展示良好的书写习惯。

6.互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与课堂。例如，可以预留一些空白区域，让学生在课堂上进行补充和思考。

7.可持续性：板书设计应具有可持续性，能够引导学生进行课后复习和思考。例如，可以使用一些引发思考的问题，激发学生对国家利益和个人责任的深入思考。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、思维活跃度等方面，评价学生对国家利益与个人利益关系的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、思考深度、分享交流等方面，以了解学生对“天下兴亡，匹夫有责”观念的认同和实践。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，测试学生对国家利益相关知识的理解和应用能力，及时了解学生的学习效果。

4.课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及对国家利益和个人责任实际应用的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，提出改进建议，以促进学生的持续发展。同时，教师应关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持。

6.学生互评与自我评价：鼓励学生之间的互相评价和自我评价，让学生从他人的意见和建议中学习，提升自我认知和自我改进的能力。

7.家长反馈：教师可通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，收集家长对学生的评价和反馈，以便更好地指导学生。教学反思与改进在课后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，评估自己对国家利益与个人利益关系的理解和掌握程度。同时，学生也可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑，以便我在未来的教学中进行针对性的改进。

另外，我也会考虑如何提高学生的参与度和积极性。如果学生在课堂讨论中显得不够积极，我可以尝试引入更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演