（山东专用）2015高考地理 第七章 生产活动与地域联系教案

（山东专用）2015高考地理第七章生产活动与地域联系教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自（山东专用）2015高考地理第七章生产活动与地域联系。主要内容包括：

1.农业生产的区位因素：气候、地形、土壤、水源、市场、交通运输、政策、劳动力等。

2.工业生产的区位因素：土地、水源、原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。

3.商业网点的布局：市场最优原则和交通最优原则。

4.交通线路的布局：铁路、公路、水路、航空等运输方式的选择和布局。

5.电信网络的布局：卫星通信、光纤通信、移动通信等电信方式的选择和布局。

6.点、线、面状活动空间选择的区位因素：生产活动、交通线路、商业网点等。

7.农业生产活动的地域联系：农业产业化、农产品加工、农业科技推广等。

8.工业生产活动的地域联系：工业产业链、工业区、工业城市等。

9.服务生产活动的地域联系：服务业、服务业地域差异、服务业发展趋势等。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解农业生产、工业生产、商业活动和交通线路等生产活动与地域联系的关系，提高学生对地理空间分布和地域特点的认知能力。

2.综合思维：通过分析农业生产、工业生产、商业活动和交通线路等生产活动的区位因素，培养学生从多角度、多维度进行综合分析和解决问题的能力。

3.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如农业生产活动的地域联系、工业生产活动的地域联系等，鼓励学生进行实地考察和实践活动。

4.人地协调观：使学生认识到生产活动与地域联系之间的关系，以及人类活动对地理环境的影响，培养学生珍视自然资源、关注环境保护的观念。重点难点及解决办法重点：

1.农业生产、工业生产、商业活动和交通线路等生产活动的区位因素。

2.农业生产、工业生产、商业活动和交通线路等生产活动的地域联系。

难点：

1.理解各种生产活动的区位因素及其对生产活动的影响。

2.掌握农业生产、工业生产、商业活动和交通线路等生产活动的地域联系。

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、图表展示等方式，帮助学生理解和掌握各种生产活动的区位因素。例如，利用具体农业生产基地的案例，让学生了解气候、地形、土壤等因素对农业生产的影响。

2.对于难点内容，可以通过实际案例、问题讨论等方式，帮助学生理解和掌握农业生产、工业生产、商业活动和交通线路等生产活动的地域联系。例如，组织学生进行实地考察，观察和分析不同地区的农业生产活动地域联系的特点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《（山东专用）2015高考地理第七章生产活动与地域联系》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农业生产区位因素的图表、工业生产区位因素的图片、商业网点和交通线路的分布图等，以直观展示各种生产活动的区位因素和地域联系，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型或实物，如地形模型、交通线路模型等，让学生亲手操作和观察，增强对知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室有足够的空间供学生进行分组讨论和实验操作，以促进学生的积极参与和互动交流。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便使用多媒体资源和进行投影展示，使学生能够更清晰地观看和理解教学内容。

6.教学PPT或幻灯片：制作与教学内容相关的PPT或幻灯片，以图文并茂的形式展示教学重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆。

7.学习任务单或练习题：准备与教学内容相关的学习任务单或练习题，让学生在课堂上进行实际操作和练习，巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。

8.参考资料和论文：收集与教学内容相关的参考资料和论文，以便在课堂上进行深入讨论和分析，提供更多的视角和思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对生产活动与地域联系的兴趣和好奇心。

过程：教师通过展示一些实际的农业生产、工业生产和商业活动的场景图片，引导学生思考这些活动是如何与地域联系相关的，激发学生对课题的兴趣和好奇心。

2.农业生产活动的区位因素（10分钟）

目标：使学生了解农业生产活动的区位因素及其对农业生产的影响。

过程：教师通过展示一些具体的农业生产案例，如水稻种植和苹果栽培，引导学生分析这些农业生产活动受到哪些区位因素的影响，如气候、地形、土壤等。学生通过观察和分析案例，理解区位因素对农业生产的影响。

3.工业生产活动的区位因素（20分钟）

目标：使学生了解工业生产活动的区位因素及其对工业生产的影响。

过程：教师通过展示一些具体的工业生产案例，如钢铁生产和汽车制造，引导学生分析这些工业生产活动受到哪些区位因素的影响，如土地、原料、运输等。学生通过观察和分析案例，理解区位因素对工业生产的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：教师将学生分成小组，每组提供一个具体的生产活动案例，要求学生讨论该生产活动的地域联系及其影响因素。学生通过讨论和合作，分析案例中的地域联系和影响因素，培养合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组进行展示，分享他们的讨论结果和分析思路。其他学生和教师对展示内容进行点评和提问，引导学生进行批判性思考和深入讨论。教师对学生的展示和点评进行指导和反馈，提高学生的表达能力和批判性思维能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对生产活动与地域联系的理解和记忆。

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行简要回顾和总结，强调重点和难点。学生通过听讲和记录，巩固对生产活动与地域联系的理解和记忆。教师对学生的学习情况进行观察和评估，为下一步的教学提供参考。知识点梳理本节课的知识点主要包括农业生产活动的区位因素、工业生产活动的区位因素、商业网点的布局、交通线路的布局、电信网络的布局、点、线、面状活动空间选择的区位因素以及农业生产活动的地域联系和工业生产活动的地域联系。

1.农业生产活动的区位因素：气候、地形、土壤、水源、市场、交通运输、政策、劳动力等。例如，水稻种植需要充足的水源和适宜的气候条件，而苹果栽培则需要适宜的土壤和气候条件。

2.工业生产活动的区位因素：土地、水源、原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。例如，钢铁生产需要大量的原料和能源，因此常常选择在原料丰富和能源充足的地方进行。

3.商业网点的布局：市场最优原则和交通最优原则。商业网点通常会选择在市场需求大和交通便利的地方进行布局，以便于商品的流通和消费者的购买。

4.交通线路的布局：铁路、公路、水路、航空等运输方式的选择和布局。交通线路的布局通常会考虑运输效率、成本和市场需求等因素，选择合适的运输方式和路径。

5.电信网络的布局：卫星通信、光纤通信、移动通信等电信方式的选择和布局。电信网络的布局会考虑覆盖范围、传输速度和成本等因素，以满足不同地区和用户的需求。

6.点、线、面状活动空间选择的区位因素：生产活动、交通线路、商业网点等。不同的活动空间选择会受到各种区位因素的影响，如生产活动受到原料、市场等因素的影响，交通线路受到地形、运输效率等因素的影响，商业网点受到市场、交通便利等因素的影响。

7.农业生产活动的地域联系：农业产业化、农产品加工、农业科技推广等。农业生产活动与其他产业和地域联系密切相关，如农业产业化可以通过农产品加工和科技推广等方式实现地域联系和价值链的提升。

8.工业生产活动的地域联系：工业产业链、工业区、工业城市等。工业生产活动通过产业链的上下游关系和工业区、工业城市的集聚效应，形成地域联系和协同效应。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学的引入：我在课堂上尝试引入了农业生产、工业生产和商业活动的实际案例，让学生能够更加直观地理解区位因素对生产活动的影响。这种实践教学的方式让学生能够更好地将理论知识与实际情境相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论的合作：我组织学生进行小组讨论，每个小组负责分析一个具体的生产活动案例。这种合作学习的方式不仅能够培养学生的团队合作能力，还能够激发学生的思考和创造力，使他们能够从不同的角度和层面去分析和解决问题。

3.课堂展示的互动：我鼓励学生进行课堂展示，分享他们的讨论结果和分析思路。这种互动式的教学方式不仅能够提高学生的表达能力和批判性思维能力，还能够促进学生之间的交流和讨论，丰富课堂内容。

（二）存在主要问题

1.教学管理的时间安排：在教学过程中，我注意到课堂时间安排有时过于紧凑，学生可能没有足够的时间进行深入讨论和思考。今后，我需要更加合理地安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行学习和讨论。

2.教学方法的多样性：虽然我尝试了实践教学和小组讨论等方式，但可能还需要更多的教学方法来满足不同学生的学习需求。今后，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以满足学生的多样化学习需求。

（三）改进措施

1.增加实践教学的机会：为了让学生更好地理解理论知识，我可以增加实践教学的机会，例如组织学生进行实地考察和实践活动。这样可以让学生亲身体验和观察各种生产活动的区位因素和地域联系，加深对知识的理解和记忆。

2.提供更多的学习资源：为了丰富学生的学习资源，我可以收集和整理更多的实际案例和参考资料，提供给学生进行学习和参考。这样可以让学生接触到更广泛的知识和信息，拓宽视野，提高学习的深度和广度。

3.鼓励学生的自主学习：为了培养学生的自主学习能力，我可以鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，引导他们主动思考和解决问题。同时，我还可以给予学生一定的自主学习任务，让他们通过自己的努力和探索来获取知识。典型例题讲解1.题目：分析我国东北地区发展重工业的优势区位因素。

答案：我国东北地区发展重工业的优势区位因素包括：丰富的矿产资源（如煤炭、铁矿等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），较大的工业基础（如老工业基地），较高的技术水平，较好的工业协作条件。

2.题目：分析某地区发展花卉种植业的优势区位因素。

答案：某地区发展花卉种植业的优势区位因素包括：温和的气候（如适宜的温度、降水等），肥沃的土壤（如有机质含量高的土壤等），充足的水源（如河流、湖泊等），较大的市场需求（如城市居民对花卉的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

3.题目：分析某地区发展钢铁工业的优势区位因素。

答案：某地区发展钢铁工业的优势区位因素包括：丰富的铁矿资源（如铁矿石、煤炭等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），较大的市场需求（如城市对钢铁的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等），较好的工业协作条件。

4.题目：分析某地区发展服装加工业的优势区位因素。

答案：某地区发展服装加工业的优势区位因素包括：较低的劳动力成本（如劳动力丰富、工资水平低等），较大的市场需求（如城市居民对服装的需求等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等），较好的工业协作条件。

5.题目：分析某地区发展水产品养殖业的优势区位因素。

答案：某地区发展水产品养殖业的优势区位因素包括：丰富的水资源（如河流、湖泊、海洋等），适宜的水温条件（如温暖的水温适合水生生物生长等），较大的市场需求（如城市居民对水产品的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等），较好的养殖技术和管理经验。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课主要学习了农业生产活动的区位因素、工业生产活动的区位因素、商业网点的布局、交通线路的布局、电信网络的布局、点、线、面状活动空间选择的区位因素以及农业生产活动的地域联系和工业生产活动的地域联系。通过学习，我们了解了各种生产活动的区位因素和地域联系，以及这些因素如何影响生产活动的布局和运行。同时，我们也学会了如何分析具体案例，运用所学知识解决实际问题。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提高对地理环境的认识和理解。

（二）当堂检测

1.请分析某地区发展农业的优势区位因素。

答案：某地区发展农业的优势区位因素包括：适宜的气候条件（如温度、降水等），肥沃的土壤（如有机质含量高的土壤等），充足的水源（如河流、湖泊等），较大的市场需求（如城市居民对农产品的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

2.请分析某地区发展工业的优势区位因素。

答案：某地区发展工业的优势区位因素包括：丰富的矿产资源（如铁矿、煤炭等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），较大的市场需求（如城市对工业产品的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等），较好的工业协作条件。

3.请分析某地区发展商业的优势区位因素。

答案：某地区发展商业的优势区位因素包括：较大的市场需求（如城市居民对商品的需求等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），较大的消费人群（如城市居民、游客等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

4.请分析某地区发展交通的优势区位因素。

答案：某地区发展交通的优势区位因素包括：地形平坦（如平原、盆地等），交通便利（如铁路、公路、水路等），较大的市场需求（如城市对交通的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

5.请分析某地区发展电信的优势区位因素。

答案：某地区发展电信的优势区位因素包括：较大的市场需求（如城市居民对电信服务的需求等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），较高的技术水平（如光纤通信、移动通信等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

6.请分析某地区发展点状活动的优势区位因素。

答案：某地区发展点状活动的优势区位因素包括：较大的市场需求（如城市居民对某种活动的需求等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

7.请分析某地区发展线状活动的优势区位因素。

答案：某地区发展线状活动的优势区位因素包括：交通便利（如铁路、公路、水路等），较大的市场需求（如城市对某种活动的需求等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

8.请分析某地区发展面状活动的优势区位因素。

答案：某地区发展面状活动的优势区位因素包括：较大的市场需求（如城市居民对某种活动的需求等），便利的交通（如铁路、公路、水路等），政府的支持和优惠政策（如提供资金、技术支持等）。

9.请分析某地区发展农业生产活动的地域联系。

答案：某地区发展农业生产活动的地域联系包括：农业产业化（如农产品加工、农业科技推广