（2024年秋季版）七年级历史下册 第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《宋元时期的都市和文化》，对应的教材章节为（2024年秋季版）七年级历史下册第12课。课程内容包括：

1.宋元时期都市的繁荣，例如东京、临安等大都市的商业活动，市场、街市的发展。

2.宋元时期的传统文化，如诗词、书法、绘画等艺术形式的发展，以及理学、心学等哲学思想的流传。

3.宋元时期的科技成就，如四大发明在宋元时期的完善和传播，以及天文学、医学等领域的进步。

4.宋元时期的文化交流，如中国与外国之间的文化交流，以及各民族之间的文化交融。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了宋元时期的历史背景，对本节课的内容有了一定的了解。

2.学生已经学习了宋元时期的诗词、书法、绘画等艺术形式，对本节课的传统文化部分有所了解。

3.学生已经学习了宋元时期的科技成就，如四大发明，对本节课的科技成就部分有所了解。

4.学生已经学习了宋元时期的文化交流，对本节课的文化交流部分有所了解。二、核心素养目标1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解宋元时期都市和文化的发展是在特定的时空背景下进行的，认识到宋元时期是中国历史上的一个重要阶段。

2.史料实证：学生能够通过阅读史料，了解宋元时期都市繁荣和文化发展的具体情况，提高对历史史料的阅读和分析能力。

3.历史解释：学生能够对宋元时期都市和文化的发展进行解释，理解其对中国历史发展的影响。

4.家国情怀：通过学习宋元时期的都市和文化，学生能够增强对中华民族的认同感，培养对国家历史的自豪感。

5.文化理解：学生能够理解宋元时期传统文化的发展和特点，认识到传统文化在中华民族历史中的重要地位。

6.交流互鉴：学生能够了解宋元时期的文化交流情况，认识到文化交流对中华民族文化的丰富和发展的重要性。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点1：宋元时期都市的繁荣及其原因

详细解释：学生需要理解宋元时期，尤其是南宋和元朝时期，都市的繁荣程度以及这种繁荣背后的原因。例如，南宋的都城临安以及元朝的都城大都，市场规模扩大，商业活动繁忙，成为当时世界上最大的都市之一。学生需要掌握都市繁荣的原因，如政治稳定、经济发展、科技进步等。

重点2：宋元时期的传统文化

详细解释：学生需要理解宋元时期的诗词、书法、绘画等艺术形式的发展，以及理学、心学等哲学思想的流传。例如，宋代的诗词创作达到了很高的水平，如苏轼、辛弃疾等大家的作品；同时，书法和绘画也取得了重要进展，如苏轼的书法、张择端的《清明上河图》等。在哲学思想方面，宋代是理学发展的黄金时期，如朱熹的理学思想等。

重点3：宋元时期的科技成就

详细解释：学生需要了解宋元时期的科技成就，如四大发明在宋元时期的完善和传播，以及天文学、医学等领域的进步。例如，宋代的火药武器得到了广泛应用，指南针的航海应用也得到了进一步的发展；元代则出现了著名的科学家郭守敬，他在天文学和数学领域取得了重要成就。

重点4：宋元时期的文化交流

详细解释：学生需要了解宋元时期的文化交流情况，如中国与外国之间的文化交流，以及各民族之间的文化交融。例如，宋代与西域、南洋地区的贸易往来，使得不同文化的艺术、科技、宗教等传入中国；元代则由于蒙古族统治，使得不同民族的文化得到了交融，如蒙古族的摔跤、射箭等传统文化与汉族文化相结合。

2.教学难点：

难点1：理解宋元时期都市繁荣的背后原因

详细解释：学生可能对宋元时期都市繁荣背后的原因难以理解，例如政治稳定、经济发展、科技进步等。教师可以通过举例、比喻等方式，帮助学生理解这些抽象概念。

难点2：掌握宋元时期的科技成就

详细解释：宋元时期的科技成就较为复杂，学生可能难以理解。教师可以通过讲解、演示等方式，让学生更直观地了解这些科技成就的意义和作用。

难点3：理解宋元时期的文化交流

详细解释：宋元时期的文化交流内容较为丰富，学生可能难以把握。教师可以通过举例、图片展示等方式，帮助学生更好地理解不同文化之间的交流与融合。

难点4：对宋元时期艺术、哲学思想的掌握

详细解释：宋元时期的艺术和哲学思想较为深入，学生可能难以理解。教师可以通过讲解、展示等方式，让学生更直观地了解这些艺术和哲学思想的特点及其在当时社会中的地位。

希望这个框架对您有所帮助。如果您需要更详细的内容，可以继续提问，我会尽力为您提供帮助。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

-历史教学模型，如都市模型、科技发明模型等。

-历史文献资料，如宋元时期的诗词、书法、绘画等实物或复制品。

2.课程平台：

-学校的历史课程网站或学习平台。

-在线历史教育平台，如中国历史网、历史学科网等。

3.信息化资源：

-与宋元时期都市和文化相关的视频资料，如纪录片、教学视频等。

-与宋元时期相关的网络资源，如图片、文章、研究论文等。

4.教学手段：

-讲述法：教师通过口头讲述，引导学生了解宋元时期都市和文化的发展。

-展示法：利用多媒体设备展示相关的历史图片、视频等，让学生更直观地了解宋元时期都市和文化的情况。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对宋元时期都市和文化的理解，促进学生之间的交流和思考。

-实践法：让学生通过实际操作，如制作历史小报、角色扮演等，提高对宋元时期都市和文化的理解和记忆。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对宋元时期都市和文化的兴趣。

过程：教师通过展示宋元时期的都市图片，如东京、临安等，引导学生观察并思考这些都市的特点和魅力，引发学生对宋元时期都市和文化的好奇心。

2.讲述宋元时期都市的繁荣（10分钟）

目标：使学生了解宋元时期都市的繁荣程度及其原因。

过程：教师通过讲述宋元时期都市的繁荣情况，如市场规模扩大、商业活动繁忙等，同时解释这种繁荣背后的原因，如政治稳定、经济发展、科技进步等。

3.探讨宋元时期的传统文化（20分钟）

目标：使学生理解宋元时期传统文化的特点和发展。

过程：教师引导学生探讨宋元时期的诗词、书法、绘画等艺术形式的发展，以及理学、心学等哲学思想的流传，让学生了解宋元时期传统文化的丰富性和独特性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力和思维能力。

过程：教师给出相关讨论话题，如宋元时期科技成就的影响等，学生分组进行讨论，分享自己的观点和思考，通过合作交流促进对宋元时期都市和文化更深层次的理解。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和评价能力。

过程：每组学生进行展示，分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和讨论，教师进行点评和指导，共同深入探讨宋元时期都市和文化的重要性和影响。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生对宋元时期都市和文化有更全面的了解和记忆。

过程：教师引导学生对本节课的内容进行小结，突出重点和难点，帮助学生巩固对宋元时期都市和文化的理解和记忆。

希望这个教学过程设计能对您有所帮助。如果您需要进一步修改或补充，请随时告诉我。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《宋史》、《元史》、《东京梦华录》、《宋元戏曲史》等。

-纪录片：如《宋元时期的历史与文化》、《中国历史文化纪录片：宋元》等。

-博物馆资源：如故宫博物院、中国国家博物馆等，其中有许多与宋元时期相关的展品和展览。

-网络资源：如中国历史网、历史学科网、中华文明网等，其中有许多关于宋元时期的文章、论文和图片。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《宋史》、《元史》等历史书籍，深入了解宋元时期的历史背景和都市文化的发展。

-观看《宋元时期的历史与文化》、《中国历史文化纪录片：宋元》等纪录片，更直观地了解宋元时期的都市和文化情况。

-利用课余时间参观故宫博物院、中国国家博物馆等博物馆，亲自观察和了解与宋元时期相关的展品和展览。

-利用互联网资源，如中国历史网、历史学科网、中华文明网等，搜索关于宋元时期的文章、论文和图片，拓宽自己的知识面。

-学生可以尝试创作与宋元时期相关的诗歌、绘画、戏剧等作品，深入理解和体验宋元时期的文化氛围。

-参加学校或社区组织的历史讲座、研讨会等活动，与其他学生或历史爱好者交流关于宋元时期的心得和见解。

希望这些拓展资源和拓展建议能够帮助学生更好地学习和理解宋元时期的都市和文化。如果您有其他需要或问题，请随时告诉我。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了宋元时期的都市和文化。通过学习，我们了解到宋元时期都市的繁荣程度以及这种繁荣背后的原因，如政治稳定、经济发展、科技进步等。我们还学习了宋元时期的传统文化，包括诗词、书法、绘画等艺术形式的发展，以及理学、心学等哲学思想的流传。此外，我们还了解到宋元时期的科技成就，如四大发明在宋元时期的完善和传播，以及天文学、医学等领域的进步。最后，我们学习了宋元时期的文化交流，包括中国与外国之间的文化交流，以及各民族之间的文化交融。

当堂检测：

1.请问宋元时期都市繁荣的原因有哪些？

A.政治稳定

B.经济发展

C.科技进步

D.所有以上

2.以下哪项是宋元时期的科技成就？

A.造纸术

B.火药武器

C.指南针

D.印刷术

3.以下哪项是宋元时期的艺术形式？

A.油画

B.诗词

C.雕塑

D.摄影

4.宋元时期的文化交流主要包括哪些内容？

A.中国与外国之间的文化交流

B.各民族之间的文化交融

C.宗教传播

D.所有以上

5.在宋元时期，哪个城市是都城？

A.东京

B.临安

C.大都

D.洛阳

希望这个课堂小结和当堂检测能帮助学生巩固对宋元时期都市和文化的理解和记忆。如果您有其他需要或问题，请随时告诉我。八、课后作业1.请学生结合课文内容，简要描述宋元时期都市的繁荣情况及其原因。

答案：宋元时期都市繁荣，市场规模扩大，商业活动繁忙。原因包括政治稳定、经济发展、科技进步等。

2.请学生参考课文，举例说明宋元时期的传统文化发展，如诗词、书法、绘画等。

答案：宋元时期的诗词创作达到了很高的水平，如苏轼、辛弃疾等大家的作品；书法和绘画也取得了重要进展，如苏轼的书法、张择端的《清明上河图》等。

3.请学生根据课文，简要介绍宋元时期的科技成就，如四大发明在宋元时期的完善和传播。

答案：宋元时期的科技成就包括造纸术、火药武器、指南针和印刷术。这些科技成就在宋元时期得到了进一步的完善和传播。

4.请学生结合课文，说明宋元时期的文化交流的主要内容。

答案：宋元时期的文化交流主要包括中国与外国之间的文化交流，以及各民族之间的文化交融。例如，宋代与西域、南洋地区的贸易往来，使得不同文化的艺术、科技、宗教等传入中国；元代则由于蒙古族统治，使得不同民族的文化得到了交融。

5.请学生总结本节课学到的关于宋元时期的历史知识，并用自己的话进行复述。

答案：本节课我们学习了宋元时期的历史，包括都市的繁荣、传统文化的發展、科技成就以及文化交流等方面。宋元时期的都市繁荣程度高，市场规模扩大，商业活动繁忙，原因在于政治稳定、经济发展和科技进步等因素。宋元时期的诗词、书法、绘画等艺术形式取得了重要进展，如苏轼、辛弃疾的诗词，苏轼的书法、张择端的《清明上河图》等。科技成就方面，宋元时期的四大发明得到了进一步的完善和传播，还包括天文学、医学等领域的进步。文化交流方面，宋元时期的中国与外国之间以及各民族之间的文化交流十分活跃，如西域、南洋地区的贸易往来以及蒙古族统治下的民族交融等。内容逻辑关系1.重点知识点：

①宋元时期都市的繁荣及其原因

②宋元时期的传统文化

③宋元时期的科技成就

④宋元时期的文化交流

2.关键词：

①都市繁荣

②政治稳定

③经济发展

④科技进步

⑤传统文化

⑥艺术形式

⑦科技发明

⑧文化交流

3.句式结构：

①都市繁荣的原因是政治稳定、经济发展和科技进步。

②宋元时期的传统文化包括诗词、书法、绘画等艺术形式的发展。

③宋元时期的科技成就包括四大发明在宋元时期的完善和传播。

④宋元时期的文化交流包括中国与外国之间的文化交流以及各民族之间的文化交融。

板书设计：

1.宋元时期都市的繁荣及其原因

2.政治稳定

3.经济发展

4.科技进步

5.传统文化

6.诗词、书法、绘画等艺术形式

7.科技成就

8.四大发明、天文学、医学等

9.文化交流

10.中国与外国、各民族之间教学反思与总结1.教学反思：

今天，我上了一节关于宋元时期都市和文化的课。在教学方法上，我采用了讲述法、展示法和讨论法等多种教学手段，希望能够激发学生的兴趣和参与度。我发现，通过展示宋元时期的都市图片和视