（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治下册，第三单元“在集体中成长”，第七课“共奏和谐乐章”的第1框“单音与和声”。本节课主要讲述了个人与集体的关系，旨在帮助学生理解个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。通过本节课的学习，学生将能够认识到自己在集体中的角色和责任，以及如何通过个人的努力为集体的和谐发展做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解个人与集体的密切关系，认识到个体在集体中的作用和价值。

2.培养学生的团队合作意识，学会在集体中与他人和谐相处。

3.引导学生树立正确的集体观念，愿意为集体的发展和利益做出贡献。

4.提升学生的社会责任感，意识到自己的行为对集体和他人的影响。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，个性和独立意识逐渐增强。在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了个人与社会的关系，对于集体的概念有一定的理解。但他们对集体中每个成员的责任和义务的认识尚不深刻，需要通过本节课的学习进一步强化。

在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解和讨论与生活相关的问题。然而，对于如何将个人融入集体、为集体作出贡献的具体方法，他们可能还缺乏实践经验和深入思考。

在素质方面，大部分学生具有良好的团队合作精神，愿意参与到集体活动中。但也有部分学生较为内向，不善于表达和沟通，可能会在集体中感到被动。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的情感需求，鼓励他们积极参与。

在行为习惯方面，学生普遍遵守纪律，认真学习。但部分学生可能对道德与法治课程的学习存在误解，认为这与他们的生活实际关系不大，因此学习积极性不高。针对这一情况，教师需要通过生动的教学案例和实际生活中的例子，让学生认识到课程的重要性，激发他们的学习兴趣。

综合以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生从实际生活中理解集体与个人的关系，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入思考如何在集体中发挥自己的作用，提高他们的社会责任感和团队协作能力。同时，关注内向学生的情感需求，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、教材、练习册。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动。

3.信息化资源：互联网资源（如教育部门网站、道德与法治教学资源库等），用于查找相关的案例和教学素材。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于集体和谐与个人贡献的短片，引导学生思考个人与集体的关系。随后，教师简要介绍本节课的主题，并提出问题：“你们认为，在集体中，个人应该扮演怎样的角色？应该如何为集体的和谐发展做出贡献？”

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师讲授个人与集体的密切关系，通过举例说明个体在集体中的作用和价值。

（2）教师讲解如何正确处理个人与集体的关系，强调集体利益与个人利益的统一。

（3）教师阐述在集体中和谐相处的方法与技巧，如尊重他人、团结协作、无私奉献等。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论，分析身边发生的有关个人与集体关系的案例，总结经验教训。

（2）学生代表分享案例，全班同学共同讨论，提出在集体中成长的方法和建议。

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟在集体中遇到矛盾和问题时，如何协调解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论话题：“在集体中，如何发挥自己的作用，为集体和谐发展做出贡献？”

（2）学生分组讨论，结合自身经历和案例，阐述自己的观点和做法。

（3）各组派代表分享讨论成果，全班同学共同总结，形成在集体中成长的共识。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调个人与集体的关系，以及在集体中成长的重要性。同时，鼓励学生将所学应用于实际生活，为集体和谐发展做出贡献。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《团队合作的力量》：本文介绍了团队合作的重要性以及如何有效地进行团队合作。

-《和谐社会的构建》：本文阐述了和谐社会的概念及其重要性，探讨了如何构建和谐社会。

-《集体荣誉与个人成长》：本文讨论了集体荣誉与个人成长之间的关系，以及如何平衡两者。

2.课后探究任务

-学生分组进行探究，选取一个与本节课内容相关的主题，如“团队合作的重要性”、“和谐社会的构建”等。

-学生通过查阅资料、采访他人或进行实地考察等方式，收集相关信息。

-学生整理所收集到的信息，撰写一篇短文，并在课堂上与其他同学分享。

3.课后自主学习任务

-学生根据对本节课内容的理解和兴趣，选择一个与个人与集体关系相关的课题进行深入研究。

-学生通过阅读相关书籍、查找资料、观看视频等方式，丰富自己的知识。

-学生撰写一篇关于个人与集体关系的研究报告，提升自己的学术写作能力。内容逻辑关系-知识点：个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。

-关键词：个人、集体、关系、发展、成员、奋斗。

-板书设计：在黑板上画一个细胞和集体的关系图，突出个人与集体的密切联系。

2.团队合作的重要性

-知识点：团队合作是集体和谐发展的关键，能发挥集体最大的潜力。

-关键词：团队合作、集体、和谐、发展、潜力。

-板书设计：列出团队合作的重要性，并用箭头指向集体和谐发展的结果。

3.个人在集体中的角色和责任

-知识点：个人在集体中扮演着不同角色，承担着相应责任，共同促进集体的发展。

-关键词：个人、集体、角色、责任、发展。

-板书设计：画一个角色和责任的关系图，展示个人在集体中的多样性和重要性。教学反思与改进在课后，我将组织学生进行一次反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方。我会让学生填写一份简短的问卷调查，询问他们对本节课内容的理解程度、参与度以及对教学资源和教学手段的满意度。此外，我还会鼓励学生提供意见和建议，以帮助我改进今后的教学。

根据学生的反馈，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生反映对某个知识点理解不够深入，我将重新设计相关的教学活动，以帮助学生更好地掌握这个知识点。如果学生认为课堂讨论的时间不够，我将增加课堂讨论的时间，以确保每个学生都有机会发表自己的观点。

此外，我还将密切关注学生的学习进展，定期与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解程度，并及时调整教学策略。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现。重点关注学生对个人与集体关系知识点的理解，以及他们在课堂活动中的积极性和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、与小组成员的互动等。关注学生是否能运用所学知识分析实际案例，并提出合理的建议。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检测学生对本节课知识点的掌握程度。测试题应涵盖本节课的重点内容，包括个人与集体的关系、团队合作的重要性等。

4.课后作