（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第16课 孝亲敬长 第1框 百善孝为先教案 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第16课孝亲敬长第1框百善孝为先教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养的第16课孝亲敬长第1框百善孝为先。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解孝亲敬长的含义和重要性，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。

2.引导学生理解父母在子女成长过程中的付出和辛劳，培养学生的感恩之心。

3.培养学生在与父母交往中的沟通技巧，学会倾听、理解、尊重和关爱父母。

4.引导学生积极履行孝亲敬长的行为，从生活中的小事做起，如尊敬父母、关心父母健康、体贴父母辛劳等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中对孝亲敬长已有初步的认识，本节课将引导学生对这一观念进行进一步的思考和深化。

2.学生在之前的课程中学习了关于家庭、父母与子女关系的相关知识，为本节课的理解孝亲敬长提供了基础。

3.学生在本节课中将学会与父母沟通的技巧，有助于提高他们的人际交往能力，培养良好的家庭关系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的道德修养，使学生理解并认同孝亲敬长的重要性，培养学生的家庭责任感。

2.提升学生的人际交往能力，学会与父母有效沟通，增进亲子关系。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，能够从生活中的小事做起，践行孝亲敬长的行为。

4.增强学生的法律意识，使学生明白孝敬父母是法律义务，提高学生的法律素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.孝亲敬长的含义和重要性。

2.理解父母在子女成长过程中的付出和辛劳，培养感恩之心。

3.学会与父母有效沟通的技巧。

4.践行孝亲敬长的行为，提高道德修养。

难点：

1.如何使学生深刻理解并认同孝亲敬长的重要性。

2.培养学生与父母有效沟通的技巧，特别是在解决冲突和分歧时。

3.如何引导学生从生活中的小事做起，践行孝亲敬长的行为。

解决办法：

1.通过观看相关视频、案例讨论等方式，让学生感受孝亲敬长在现实生活中的体现，增强其对孝亲敬长的认同感。

2.创设情境，模拟与父母沟通的场景，引导学生学会倾听、理解、尊重和关爱父母。

3.设计实践作业，如为父母做一件小事，让学生将所学内容付诸实践，培养良好的行为习惯。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师清晰地阐述孝亲敬长的含义、意义和具体做法。

-运用案例研究法，分析生活中真实的孝亲敬长案例，让学生从中获得启发。

-采用项目导向学习，引导学生围绕孝亲敬长的主题进行实践探究。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同的亲子沟通场景，提高沟通能力。

-组织小组讨论，让学生分享彼此的孝亲敬长经历，相互学习借鉴。

-进行小组竞赛，鼓励学生提出践行孝亲敬长的创新举措，增强实践动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示孝亲敬长的相关理论知识，便于学生理解和记忆。

-播放视频资料，让学生直观地感受孝亲敬长的现实意义。

-运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时发表观点、交流心得。

4.教学过程环节设计：

-导入新课：通过播放一首关于孝道的歌曲，引发学生对孝亲敬长的关注。

-讲授新课：教师结合PPT和案例，讲解孝亲敬长的含义、意义和具体做法。

-互动环节：开展角色扮演和小组讨论，让学生积极参与，提高实践能力。

-实践作业：布置一项关于践行孝亲敬长的作业，让学生将所学内容付诸实践。

-总结反馈：教师对学生的实践作业进行点评，总结课堂所学，强调孝亲敬长的重要性。

5.教学评价与反馈：

-采用形成性评价，关注学生在课堂互动环节的表现，及时给予指导和鼓励。

-布置课后作业，检查学生对孝亲敬长知识的理解和运用能力。

-开展家长座谈会，了解学生在家庭中的孝亲敬长表现，促进家校共育。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，让学生提前了解孝亲敬长的含义和重要性。

学生活动：学生自主查阅资料，了解孝亲敬长的相关知识，准备课堂分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、书籍等

作用和目的：帮助学生提前了解课程内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

教师活动：

a.通过PPT展示孝亲敬长的理论知识，引导学生理解其含义。

b.组织角色扮演活动，让学生模拟亲子沟通场景，提高沟通能力。

c.分析真实案例，让学生从中获得启发，理解孝亲敬长的重要性。

学生活动：

a.认真听讲，记录关键信息。

b.参与角色扮演活动，积极分享自己的观点。

c.分析案例，思考孝亲敬长的实际意义。

教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法

教学手段：PPT、视频、实物等

作用和目的：通过多种教学手段，让学生深入理解孝亲敬长的含义，提高沟通能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：

a.布置实践作业，如为父母做一件小事，让学生将所学付诸实践。

b.与家长沟通，了解学生在家庭中的孝亲敬长表现。

学生活动：

a.完成实践作业，践行孝亲敬长。

b.与家长交流，分享自己的成长与变化。

教学方法：实践教学法、家校沟通法

教学手段：实践作业、家长座谈会等

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的道德修养，促进家校共育。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-孝亲敬长故事集：包含古今中外的孝亲敬长故事，如卧冰求鲤、子路负米等，用以激发学生的学习兴趣，深化对孝亲敬长的理解。

-孝亲敬长法律法规：介绍我国有关孝亲敬长的法律法规，如《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国继承法》等，帮助学生树立法律意识。

-亲子沟通技巧手册：提供实用的亲子沟通技巧和方法，如倾听、理解、尊重和关爱父母等，引导学生学会与父母有效沟通。

-孝亲敬长实践活动案例：收录各类孝亲敬长实践活动案例，如志愿服务、亲情作文等，供学生参考和借鉴。

2.拓展建议：

-组织孝亲敬长主题班会，让学生分享自己的孝亲敬长故事，提高道德修养。

-开展孝亲敬长志愿服务活动，如慰问孤寡老人、帮助邻居等，培养学生的家庭责任感。

-鼓励学生撰写孝亲敬长亲情作文，记录与父母相处的点滴，增进亲子关系。

-建议家长参与孝亲敬长教育活动，如亲子共读孝亲敬长故事、共同参与孝亲敬长实践活动等，促进家校共育。

-利用网络平台，如班级微信群、学校网站等，分享孝亲敬长教育资源，扩大教育影响力。

-推荐学生阅读关于孝亲敬长的书籍，如《孝经》、《弟子规》等，加深对孝亲敬长的理解。

-结合传统节日，如重阳节、中秋节等，开展孝亲敬长主题教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化。七、课后作业1.结合课文内容，总结孝亲敬长的含义和重要性。

2.分享一个自己或身边的孝亲敬长故事，并说明其对自己或家庭的影响。

3.列举三个践行孝亲敬长的具体做法，如尊敬父母、关心父母健康、体贴父母辛劳等。

4.分析一个与孝亲敬长相关的法律法规，如《中华人民共和国婚姻法》中关于孝敬父母的规定。

5.设计一个孝亲敬长主题活动，如孝亲敬长标语设计、孝亲敬长演讲比赛等，并说明其目的和意义。

举例：

1.孝亲敬长的含义和重要性：孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。它体现了对父母的尊重和关爱，是家庭和谐、社会稳定的基础。

2.孝亲敬长故事及影响：小明每天都会帮父母分担家务，关心父母的身体健康。有一次，小明的父母生病了，他不仅照顾父母的生活起居，还陪伴他们去医院看病。这个故事让小明更加懂得了孝亲敬长的重要性，也让他与父母的关系更加融洽。

3.践行孝亲敬长的具体做法：尊敬父母，关心父母健康，体贴父母辛劳，如定期给父母打电话、为父母准备生日礼物、帮父母做家务等。

4.法律法规举例：《中华人民共和国婚姻法》规定，子女有赡养扶助父母的义务，应当尊敬、照顾、赡养父母，不得虐待、遗弃父母。

5.孝亲敬长主题活动举例：孝亲敬长演讲比赛，目的是培养学生尊敬父母、关爱家庭的意识，通过演讲的形式，让学生表达自己对孝亲敬长的理解和感悟。八、教学反思今天上的这节《百善孝为先》让我深感受益，不仅是对教材内容的理解，更是对教学方法的思考。在授课过程中，我尽量以生动案例和互动环节引导学生深入理解孝亲敬长的意义，但同时也发现了一些不足之处。

首先，我意识到在导入新课时，用一首歌曲引发学生对孝亲敬长的关注，这种方法虽然能激发学生的兴趣，但歌曲的内容与教材知识的关联性不够紧密，下次我可以尝试使用更直接的导入方式，如直接提问或呈现教材中的关键概念，以提高学生的专注度。

其次，在课中强化技能环节，我设置了角色扮演和小组讨论，让学生积极参与，但部分学生在讨论中显得被动，没有充分参与到活动中来。针对这一点，我反思下次可以更加明确地设置问题引导，让学生在讨论中有更多的思考和发言机会，提高他们的参与度。

课后拓展应用环节，我布置了实践作业，让学生为父母做一件小事，但部分学生可能因