（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第1框 学习伴成长教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版教学内容本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍，第二课学习新天地，第一框学习伴成长。教材内容主要包括：

1.学习的重要性：让学生了解学习对于个人成长、知识积累以及未来发展的重要性。

2.学会学习：引导学生掌握科学的学习方法，如合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、选择适当的学习方式等。

3.学习兴趣的培养：通过激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中主动学习，提高学习效果。

4.学习成果的展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提升自信心，培养团队协作精神。

5.学习与生活的关系：让学生认识到学习与生活的紧密联系，学会在学习中寻找生活的乐趣。

6.终身学习观念的树立：引导学生树立终身学习的理念，不断提高自己，适应社会发展的需要。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德品质，提高学生的法治意识，增强学生的社会责任感。具体包括：

1.培养学生的自主学习能力，使他们能够合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

2.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养他们与人沟通、协作的能力。

3.增强学生的信息素养，使他们能够正确使用网络和多媒体资源，获取和筛选有价值的信息，提高他们的信息处理能力。

4.培养学生的批判性思维，使他们能够对学习内容进行独立思考，勇于提出不同的观点，培养他们的创新精神。

5.提高学生的道德素养，使他们能够树立正确的价值观，具备尊重他人、关爱社会、积极参与公共事务的品质。

6.培养学生的法治意识，使他们了解国家法律法规，学会遵守法律，自觉维护社会秩序。学习者分析1.知识基础：七年级学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，但对于学习的意义、方法以及兴趣的培养等方面可能还存在不足。他们对生活有了一定的认知，但对于学习的深度和广度还需进一步拓展。

2.学习兴趣、能力和风格：七年级学生对新知识有较强的好奇心，但容易受到外界因素的干扰，学习注意力容易分散。他们具有一定的合作能力和沟通能力，但在自主学习、批判性思维方面还有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢听课，有的喜欢动手实践，有的喜欢独立思考。

3.困难和挑战：在学习新天地这一课时，学生可能对学习的重要性缺乏认识，难以理解学习与生活的紧密联系。在学习方法的选择上，学生可能缺乏判断力，难以找到适合自己的学习方式。此外，培养学习兴趣和树立终身学习观念对七年级学生来说也是一大挑战。在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性和主动性，帮助他们克服困难，提高学习能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、教材、学习手册、练习题集。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、线上学习平台（如智慧课堂等）。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、网络文章、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、问答法、情景模拟法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示一组图片（如同学们在课堂、图书馆学习的场景），引导学生思考学习的重要性，进而引入本节课的主题——学习伴成长。

2.学习的重要性（10分钟）

目标：使学生认识到学习对个人成长的重要性。

过程：教师简要讲解学习对个人成长、知识积累以及未来发展的重要性，并通过实例加以说明。学生通过阅读教材相关内容，进一步加深对学习重要性的理解。

3.学会学习（20分钟）

目标：引导学生掌握科学的学习方法。

过程：教师讲解合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、选择适当的学习方式等方法，并通过实例进行演示。学生结合自身情况，讨论并分享自己的学习方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力，提高自主学习能力。

过程：教师布置小组讨论任务，让学生围绕“如何提高学习效果”这一主题展开讨论。学生通过小组合作，共同探讨并总结出提高学习效果的方法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行讨论成果展示，其他学生对其进行评价和补充。教师对学生的展示和评价进行点评，总结提升学习效果的方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结出学习的重要性、科学的学习方法以及如何提高学习效果。教师对学生的总结进行点评，并提出相关建议。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐阅读：精选与学习伴成长主题相关的文章、书籍，如《如何高效学习》、《掌握学习》等，让学生进一步了解学习方法和学习技巧。

b.案例分析：提供一些成功学习案例，如优秀学生学习经验分享、名人成长故事等，让学生从中受到启发，认识到学习的重要性。

c.视频资料：寻找与学习方法、学习动力相关的短视频，如学习技巧分享、学习心得交流等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

d.线上平台：推荐一些有益的学习网站和APP，如“学习强国”、“作业帮”等，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

2.拓展建议：

a.开展家庭学习活动：鼓励学生在家与父母共同制定学习计划，分享学习心得，培养良好的家庭学习氛围。

b.组织学习小组：让学生结成学习小组，定期开展学习交流活动，互相分享学习方法，提高团队协作能力。

c.参加学校举办的各类学术竞赛：鼓励学生积极参加学校组织的学术竞赛，如作文比赛、数学竞赛等，提高自己的学术素养。

d.进行学习总结：鼓励学生定期对所学知识进行总结，梳理学习思路，提高总结能力。

e.开展课外实践活动：组织学生参加课外实践活动，如社会调查、志愿服务等，将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

f.注重心理健康：教育学生正确面对学习压力，注重心理健康，培养良好的心理素质。

g.家长参与：鼓励家长关注孩子的学习情况，积极参与孩子的学习生活，为孩子的成长提供关爱和支持。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师可通过提问了解学生对课堂所学内容的理解程度，针对学生的回答进行引导和点评，帮助其巩固知识。

（2）观察：教师在课堂过程中观察学生的学习态度、参与程度、团队协作能力等，及时发现并表扬表现优秀的学生，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

（3）测试：教师可设计课堂小测验，了解学生对学习内容的掌握情况，针对测试结果进行针对性讲解和辅导。

2.作业评价

（1）批改：教师要认真批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误并提供正确的解题思路。

（2）点评：教师可在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，分析存在的问题并提出改进建议。

（3）鼓励：教师要鼓励学生继续努力，给予学生积极的心理暗示，帮助其建立自信。

3.综合评价

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，总结自己的优点和不足，提出改进措施。

（2）同学互评：学生之间进行互相评价，增进彼此的了解，学习他人的优点，提高自己的学习效果。

（3）教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与程度等方面进行综合评价，为学生提供有针对性的指导和建议。重点题型整理八、重点题型整理

1.判断题：

a.学习是个人成长的基础。（正确/错误）

b.只有通过考试才能证明一个人的学习成果。（正确/错误）

c.学习新知识总是困难的。（正确/错误）

2.简答题：

a.请简述学习对个人成长的重要性。

b.请列举三种科学的学习方法。

c.请谈谈如何培养自己的学习兴趣。

3.案例分析题：

a.分析以下案例，总结出主人公成功学习的原因：小明通过合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，取得了优异的成绩。

b.分析以下案例