（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册 导言课教案2 新人教版

（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册导言课教案2新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：吉林省通化市七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解并践行社会主义核心价值观。通过学习，学生将具备初步的法律意识，能够自觉遵纪守法，尊重他人权利。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其在面对社会现象和问题时，能够运用法治观念进行分析判断，提出合理的解决方案。此外，还注重培养学生的团队合作和沟通能力，使其在讨论和探究中能够有效表达自己的观点，倾听他人意见，共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、遵守规则和秩序等基础知识。他们对道德和法治有一定的认识，能够理解基本的法律概念和权利义务。此外，学生通过日常生活和家庭教育，已经具备了一些法治观念和道德素养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对实际问题和案例感兴趣，喜欢通过讨论和探究的方式来学习。他们具备一定的自主学习能力和团队合作精神，喜欢参与互动活动。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和案例分析来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用法治观念方面可能存在一定的困难。对于一些法律概念和原则，他们可能难以理解其内涵和应用。此外，学生在对社会现象和问题进行批判性思考时，可能受到思维定式和偏见的影响。同时，学生在与他人沟通和表达观点时，可能存在一定的障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、案例等视觉辅助材料，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

b.收集相关的新闻报道、文章和论文，以便在课堂上进行讨论和分析。

c.准备一些角色扮演的剧本或情景模拟题目，让学生在课堂上进行实际操作和演练。

3.实验器材：

a.如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

b.准备实验指导书或实验步骤说明，以便学生能够按照要求进行实验操作。

c.安排实验助手或老师进行现场指导，确保实验过程的安全性和顺利进行。

4.教室布置：

a.根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的学习空间。

b.如果需要进行实验或实践活动，可以布置实验操作台或活动区域，并确保设备的正常运行和安全使用。

c.在教室内设置多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便使用教学资源和展示相关信息。

5.其他资源：

a.提前与学校图书馆或其他相关部门联系，了解是否有相关的书籍、杂志或数据库资源，以便在课堂上进行引用或学生自主查阅。

b.如果有条件和资源，可以考虑邀请嘉宾或专家进行讲座或分享，以增加学生的学习兴趣和知识面。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时为45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会将教材、辅助材料和实验器材准备好，并确保每位学生都有相关的学习资料。同时，我会将教室布置好，如设置分组讨论区和实验操作台等。此外，我还会准备一些角色扮演的剧本或情景模拟题目，以便在课堂上进行实际操作和演练。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

在课程开始时，我会通过一个简短的视频或案例引出本节课的主题，激发学生的兴趣。例如，我可以播放一个关于法治观念的短视频，让学生思考法治在日常生活中的重要性。

（2）讲授新课（15分钟）

（3）实践活动（10分钟）

为了让学生更好地运用所学知识，我会组织一项实践活动。例如，让学生分成小组，根据教材中的案例，讨论并制定一份道德与法治方面的行动计划。在活动过程中，我会引导学生关注团队合作和沟通技巧的重要性。

（4）总结与反思（5分钟）

在课程接近尾声时，我会邀请学生分享他们在实践活动中的收获和体会。然后，我会对本节课的主要知识点进行简要回顾，并强调学生在日常生活中践行法治观念的重要性。

3.课后作业（5分钟）

课后，我会布置一道与本节课主题相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。例如，让学生撰写一篇关于法治观念的短文，或参与一个与道德与法治相关的社会实践活动。知识点梳理1.道德与法治的定义和重要性

-道德：社会公认的关于正确行为和价值观的规范。

-法治：国家按照法律治理，法律是治理的基础和准则。

-道德与法治的关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障。

2.社会主义核心价值观

-国家层面：富强、民主、文明、和谐

-社会层面：自由、平等、公正、法治

-个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

3.权利与义务

-权利：个人或团体依法享有的利益或自由。

-义务：个人或团体依法应尽的责任或义务。

-权利与义务的关系：权利与义务是相辅相成的，享有权利的同时需要履行义务。

4.法律的基本特征

-法律是由国家制定或认可的规范。

-法律对社会成员具有普遍约束力。

-法律以国家强制力保证实施。

5.遵守法律的重要性

-遵守法律是每个公民的义务。

-遵守法律有助于维护社会秩序和公共利益。

-违反法律可能导致法律责任和后果。

6.公民的基本权利和义务

-公民的基本权利：言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-公民的基本义务：遵守法律、纳税、服兵役等。

7.法律的作用

-法律保护公民的合法权益。

-法律维护社会公共秩序。

-法律调节社会关系和解决纠纷。

8.公民参与法治建设的方式

-了解和学习法律知识，提高法治观念。

-参与社会公益活动，维护公共利益。

-通过合法途径维权，如申请法律援助等。

9.法治与道德的关系

-法治和道德是相互关联、相互补充的。

-法治规定了行为的底线，道德则提出了更高的要求。

-法治依靠国家强制力保证实施，道德则依靠社会舆论和个人自觉。

10.青少年如何践行法治观念

-学习法律知识，提高法治观念。

-遵守学校和社会的规章制度。

-尊重他人权利，公平公正地处理问题。

-积极参与社会公益活动，维护公共利益。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）阅读作业：要求学生阅读教材中关于法治观念的相关章节，并做好读书笔记，以便加深对法治观念的理解。

（2）案例分析：选取一则与道德与法治相关的案例，让学生分析案例中涉及的法治观念和道德原则，并提出自己的观点和看法。

（3）行动计划：让学生制定一份关于如何在日常生活中践行法治观念的行动计划，包括具体的行为举措和目标。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议，促进学生的学习进步。具体反馈措施如下：

（1）个别辅导：对于作业中存在问题的学生，我将提供个别辅导机会，帮助他们解决具体疑问，并指导他们如何改进。

（2）集中讲解：针对作业中普遍存在的问题，我将在课堂上进行集中讲解，以便全班学生都能受益。

（3）优秀作业展示：选取部分优秀作业进行课堂展示，让学生互相学习和借鉴，提高整体作业质量。

（4）改进建议：在批改作业时，我将给出具体的改进建议，指导学生如何在下一次作业中做得更好。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。

在本次道德与法治的课程中，我认为教学内容的设计是比较合理的，能够紧密结合教材，符合学生的学习需求。然而，在教学过程中，我发现学生在讨论和实践活动中的参与度不够高，部分学生表现出对法治观念的理解不够深入。

针对这一问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增强学生的参与度：我将通过设置更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与热情，让他们在活动中更好地理解和掌握法治观念。

2.深入讲解法治观念：我将进一步深化对法治观念的讲解，通过更多具体的案例和实际例子，帮助学生更好地理解和领会法治的核心价值观。

3.增加课后辅导：对于学习有困难的学生，我将在课后提供针对性的辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。

4.加强家校合作：我将与家长保持更好的沟通，让家长了解学校教学内容和要求，引导家长在家庭教育中注重培养孩子的法治观念，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.知识点理解题

题型：请解释道德与法治的概念，并阐述它们之间的关系。

答案：道德是指社会公认的关于正确行为和价值观的规范。法治是指国家按照法律治理，法律是治理的基础和准则。道德与法治的关系是相互关联、相互补充的，道德是法治的基础，法治是道德的保障。

2.知识点应用题

题型：根据教材中的案例，分析案例中涉及的法治观念和道德原则，并提出自己的观点和看法。

答案：案例分析题需要学生结合教材中的案例，分析案例中的人物行为是否符合法治观念和道德原则，并阐述自己的观点和看法。例如，分析一个犯罪案例中，犯罪行为是否违反了法律，以及犯罪行为背后的道德问题。

3.知识点分析题

题型：分析教材中关于公民的基本权利和义务的描述，并举例说明这些权利和义务在现实生活中的具体体现。

答案：学生需要分析教材中关于公民的基本权利和义务的描述，例如言论自由、宗教信仰自由等，并举例说明这些权利和义务在现实生活中的具体体现。例如，分析言论自由在网络时代的具体表现和限制。

4.知识点综合题

题型：结合教材中的知识点，论述法治观念在个人和社会发展中的作用。

答案：学生需要结合教材中的知识点，论述法治观念在个人和社会发展中的作用。例如，论述法治观念如何影响个人的行为和决策，以及法治观念对社会公平正义的影响。

5.知识点拓展题

题型：根据教材中的知识点，提出至少两种培养法治观念的方法，并说明其重要性。

答案：学生需要根据教材中的知识点，提出至少两种培养法治观念的方法，例如学习法律知识、参与社会公益活动等，并说明这些方法的重要性。例如，通过学习法律知识，提高法治观念，能够更好地维护自己的权益。板书设计2.关键词：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善、法律、权利、义务、法治观念、道德观念、青少年、实践。

3.板书设计：

（1）标题：法治观念与道德观念的关系

（2）中心主题：法治与道德的相互关联和相互补充

（3）关键词：富强、民