重阳节教案大班教案

重阳节教案大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“传统文化我知道”，教材为《重阳节的故事》。教学内容主要包括：第一章“重阳节的来历”，介绍重阳节的起源和传统习俗；第二章“重阳节的食物”，学习重阳糕的制作过程；第三章“尊老爱幼”，引导幼儿学会尊敬老人，关爱同伴。二、教学目标1.让幼儿了解重阳节的来历和传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。2.通过制作重阳糕，提高幼儿的动手操作能力和团队协作精神。三、教学难点与重点难点：重阳节的来历和传统习俗的理解，重阳糕的制作过程。重点：培养幼儿尊敬老人、关爱同伴的品质，提高动手操作能力。四、教具与学具准备教具：PPT课件，重阳节故事视频，重阳糕模具。学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。五、教学过程1.导入：通过讲述重阳节的故事，引导幼儿关注重阳节的来历和习俗。2.讲解：播放PPT课件，详细介绍重阳节的起源、习俗和食物。3.实践：分组进行重阳糕的制作，教师示范步骤，幼儿动手操作。4.随堂练习：让幼儿互相交流制作重阳糕的过程，分享成功的喜悦。六、板书设计1.重阳节的来历起源：古代祭祀活动习俗：登高、赏菊、佩茱萸、吃重阳糕2.重阳节的食物重阳糕：寓意“步步高升”3.尊老爱幼七、作业设计1.作业题目：以“我心中的重阳节”为主题，画一幅画。2.答案要求：画面中包含重阳节的相关元素，如登高、赏菊、重阳糕等。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对重阳节知识的掌握情况。2.拓展延伸：组织幼儿参观养老院，开展“我为长辈做件事”活动，培养幼儿尊敬老人的品质。同时，鼓励家长参与，共同传承传统文化。重点和难点解析1.教学内容的选择与安排2.教学目标的制定3.教学难点与重点的确定4.教学过程的实践环节5.板书设计的信息呈现6.作业设计的主题与要求7.课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注重阳节的来历、习俗和食物三个方面。在教学内容安排上，需确保各部分内容的连贯性和逻辑性，以帮助幼儿形成完整的重阳节知识体系。1.重阳节的来历：介绍重阳节的起源，可结合古代祭祀活动，让幼儿了解传统节日的文化底蕴。2.重阳节的习俗：列举登高、赏菊、佩茱萸等习俗，通过故事、图片等形式，使幼儿感受传统文化的魅力。3.重阳节的食物：着重介绍重阳糕的制作过程，让幼儿动手实践，体验传统美食的制作乐趣。二、教学目标的制定重点关注培养幼儿对传统文化的热爱、动手操作能力和道德品质。1.情感目标：通过了解重阳节来历和习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。2.技能目标：通过制作重阳糕，提高幼儿的动手操作能力和团队协作精神。三、教学难点与重点的确定重点关注重阳节的来历和传统习俗的理解，以及重阳糕的制作过程。1.重阳节的来历和传统习俗：通过生动有趣的故事、图片和视频，帮助幼儿理解重阳节的起源和习俗。2.重阳糕的制作过程：采用分组实践、教师示范、幼儿动手操作的方式，让幼儿掌握重阳糕的制作方法。四、教学过程的实践环节重点关注幼儿在实践环节中的参与度和互动性。1.导入：以生动的故事引起幼儿兴趣，引导幼儿关注重阳节的来历和习俗。2.讲解：通过PPT课件、视频等多元化教学手段，让幼儿全面了解重阳节的相关知识。3.实践：分组进行重阳糕制作，教师适时给予指导，鼓励幼儿互相交流、合作，提高动手能力。五、板书设计的信息呈现重点关注板书的简洁明了，突出教学重点。1.使用图文并茂的形式，展示重阳节的来历、习俗和食物。2.突出重阳糕的制作过程，以直观的图示呈现步骤，便于幼儿理解和记忆。六、作业设计的主题与要求重点关注作业的实践性和创意性。1.作业主题：以“我心中的重阳节”为主题，鼓励幼儿发挥想象，创作画作。2.答案要求：画面中包含重阳节的相关元素，如登高、赏菊、重阳糕等，注重创意和表现力。七、课后反思与拓展延伸的实施重点关注教学效果的评估和活动的拓展。2.拓展延伸：组织幼儿参观养老院，开展“我为长辈做件事”活动，将尊敬老人的道德教育融入实践活动中，同时鼓励家长参与，共同传承传统文化。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。2.运用丰富的表情和肢体语言，增强讲述故事、习俗时的趣味性。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不超时。2.实践环节给予幼儿足够的时间，保证他们能充分参与和动手操作。三、课堂提问1.提问时注意问题具有启发性，引导幼儿思考和参与。2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们积极回答。四、情景导入1.以生动有趣的故事情景导入，激发幼儿对重阳节的好奇心。2.利用图片、视频等多媒体资源，营造氛围，让幼儿身临其境。教案反思一、教学内容的安排1.是否确保教学内容符合幼儿的认知水平，有助于他们理解重阳节的文化内涵？2.实践环节是否让幼儿充分参与，提高他们的动手能力和团队协作精神？二、教学方法的运用1.是否采用多元化的教学手段，提高幼儿的学习兴趣和积极性？2.课堂提问是否具有针对性，有助于幼儿思考和巩固所学知识？三、课堂氛围的营造1.语言语调是否富有感染力，有助于营造轻松愉快的课堂氛围？2.情景导入是否生动有